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小学教师招聘通关每日一练(7)
编辑时间:2021年10月10日
1:角色游戏的教育作用是( )。
多项选择题
查看原题
A、帮助幼儿认识社会
B、给幼儿提供实践的机会
C、发展幼儿的智力
D、促进幼儿身心的健康发展
E、培养爱好
2:幼儿园的课程与教学应该以( )。
单项选择题
查看原题
A、 幼儿已有的经验和兴趣为基础
B、 幼儿园现有条件为域限
C、 老师的个人经验和教材为基础
D、 幼儿家长要求为导向
3:独立的幼教机构出现在封建社会。
判断题
查看原题
对
错
4:幼儿教育的基本途径是寓教育于幼儿园一日生活之中。 ( )
判断题
查看原题
对
错
5:美国教育家帕顿将幼儿的游戏划分为机能游戏、象征游戏和规则游戏三类。
判断题
查看原题
对
错
6:李某6岁,就读一所私立幼儿园。在县举办的“六一”儿童节会演中获一等奖,因此私立幼儿园以李某被授奖时的镜头在电视中为其园作宣传广告。李某的父亲找幼儿园要求其停止宣传广告的播放,并赔偿有关损失。根据《中华人民共和国未成年人保护法》,该幼儿园侵犯了李某的( )
单项选择题
查看原题
A、肖像权
B、专利权
C、名誉权
D、受教育权
7:报纸区别于其他文献的特征是( )。
单项选择题
查看原题
A、创新性
B、及时性
C、学术性
D、全面性
8:著有《幼稚园之新大陆》,创立生活教育理论的是( )。
单项选择题
查看原题
A、陶行知
B、陈鹤琴
C、张宗麟
D、张雪门
9:有一位教师说:孩子是在犯错误中成长起来的。她的言下之意就是:任何一个幼儿不可能不犯错误,而是在犯错误中成长起来的。这句富有哲理的话告诉我们,幼儿犯错误是不可避免的,作为幼儿教师不要大惊小怪,应正确对待。 问题:幼儿犯了错误应怎样对待?请结合材料谈谈你的看法。
简答题
查看原题
10:角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏,主要反映了幼儿( )。
单项选择题
查看原题
A、认知发展水平
B、社会性发展水平
C、情感发展水平
D、身体发展水平
看答案
1:答案
A,B,C,D
解析
角色游戏的教育作用表现在:(1)角色游戏能帮助幼儿认识社会;(2)角色游戏为幼儿提供了广泛的交往机会和道德行为实践的机会;(3)角色游戏对发展幼儿的智力,特别是想象力和创造力,具有重大的意义;(4)角色游戏能促进幼儿身心的健康发展。
2:答案
A
解析
【解析】:幼儿园的课程和教学应以幼儿已有的经验和兴趣为基础,不了解幼儿经验,也就不可能对幼儿进行教育。这是幼儿教育最起码的前提。
3:答案
错误
解析
【解析】:独立的幼教机构出现在近代资本主义社会。
4:答案
正确
解析
5:答案
错误
解析
6:答案
A
解析
7:答案
B
解析
报纸是出版周期最短的定期连续出版物。报纸的基本特点是内容新、涉及面广、读者最多,是影响面比较广的文献信息源。而及时性是报纸区别于书刊的最主要特征,又称新闻性和时间性。从某种意义上讲.快就是报纸的价值所在。当天的国内外政治、经济、社会情况在当天或次日的报纸上就能反映,有的新闻时差仅几小时而已。所以本题的正确答案为B。
8:答案
A
解析
[名师点睛]人民教育家陶行知,是我国乡村教育的倡导者,也是中国农村幼教事业的开拓者。1927年前后,他连续发表《创设乡村幼稚园宣言书》《幼稚园之新大陆》《如何使幼稚教育普及?》三篇文章,积极宣传为劳苦大众服务的幼儿教育的主张,指出工厂与农村就是幼稚园之新大陆,并于1927至1930年间.在南京晓庄师范学校附近首创了四所农村幼稚园,以后又在上海开办了劳工幼儿团,在我国幼儿教育史上写下了令人瞩目的一页。
9:答案
解析
首先,弄清楚幼儿犯错误的原因。在未弄清楚原因之前,不要不分青红皂白地批评一顿或指责一番。这既无济于问题的解决,幼儿也不能从错误中吸取教训而改正错误。幼儿犯错误的原因是极其复杂的,如不仔细调查了解往往会被一些表面现象所遮掩,找不到真正的原因,而做出错误处理。幼儿犯错误大致有如下几种原因:第一,缺乏经验而犯错误。由于幼儿年龄小,知识浅,特别是缺乏经验往往导致犯错误。这就要求教师事前尽可能教给他们做某一件事的一些简单方法,或者在旁加以指导。 这样,就可能避免错误的出现。第二,由于好奇心而犯了错误。孩子都有强烈的好奇心,这本来是件好事。可是也往往由于好奇心而犯错误。第三,是非观念薄弱导致了犯错误。由于他们道德评价能力很低,对什么是好,什么是坏,什么是美,什么是丑等等分辨不清,把坏的当好的,把丑的当美的,结果犯了错误。第四,别人促成了犯错误。这是指孩子本不会犯错误,在别人促成下犯了错误。第五,外界不良诱因。在坏人、坏事等外界不良诱因下犯了错误。幼儿犯错误的原因是比较复杂的,因此,只有弄清犯错误的原因。然后有的放矢进行教育才会收到事半功倍的效果。 (1)幼儿犯了错误后,教师要心平气和地帮助幼儿找原因,启发他们勇于讲清事实,承认错误。当他们承认错误后,就应该原谅他,给予改正的机会。 (2)幼儿犯了错误,只要有一点点改正,即使改得不彻底,教师也应给予鼓励。 (3)幼儿犯了错误,教师既不能不分青红皂白地指责和批评幼儿,但也不能漠然视之。必须认真对待,把纠正幼儿的错误作为一个契机,当作对幼儿进行教育的一次机会。
10:答案
B
解析
根据儿童社会性发展水平,把幼儿游戏分为独自游戏、平行游戏、联合游戏和合作游戏。
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