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小学教师招聘通关每日一练(8)
编辑时间:2021年9月11日
1:幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好地适应小学的文化学习。 ( )
判断题
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对
错
2:3岁前儿童的思维主要是( )。
单项选择题
查看原题
A、具体形象思维
B、抽象逻辑思维
C、直觉思维
D、直觉行动思维
3:实现保教合一的前提是( )。
单项选择题
查看原题
A、良好的工作伙伴与师生关系
B、教师的保育意识
C、保育员的工作态度
D、幼儿的自理能力
4:“天下九塞,雁门为首。”下列诗词描写“雁门关”的是( )。
单项选择题
查看原题
A、黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开
B、出关去,往辽东,诏徙十万填新丰
C、长城饮马寒宵月,古戍盘雕大漠风
D、八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵
5:文献检索中应注意的问题不包括( )。
单项选择题
查看原题
A、选择畅销的工具书
B、选择权威性和科学性的工具书
C、查对原文,核实无误
D、注明文献来源
6:因母乳不足或母亲不能按时给婴儿喂奶,须加喂牛奶或其他乳品,这属于( )。
单项选择题
查看原题
A、混合喂养
B、人工喂养
C、母乳喂养
D、辅助喂养
7:简述幼儿眼睛的保健要点。
简答题
查看原题
8:请简要说明“教育目的”与“教育方针”、“培养目标”之问的关系。
简答题
查看原题
9:要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时,合理安排以及注意调节幼儿身体和心理所承受的负荷。从中体现的幼儿园健康教育的原则是( )。
单项选择题
查看原题
A、适量的运动负荷原则
B、全面发展的原则
C、经常化原则
D、多样化原则
10:下列有关页眉和页脚的说法中不正确的是( )。
单项选择题
查看原题
A、在进行页眉和页脚的设置时,在文档页面上方和下方出现两个虚线框
B、在“页面设置”选项中也可以进行页眉和页脚的设置
C、在进行页眉和页脚的设置时,文档的每一页都需要输入页眉和页脚的内容.即使是相同的内容
D、页眉和页脚的内容也可以进行对齐方式设置
看答案
1:答案
错误
解析
幼小衔接不仅要帮助幼儿适应小学的学习生活,小学也应以幼儿园保教目标为基础,引导孩子顺利地渡过幼儿园向小学过渡的阶段。
2:答案
D
解析
学前儿童思维发展的一般特点为:3岁前儿童的思维主要是直觉行动思维,3岁后直觉行动思维继续发展,并且发生质的变化。
3:答案
B
解析
4:答案
A
解析
“黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开”出自唐朝李贺《雁门太守行》,描写的是雁门关,因此A项正确。“出关去,往辽东,诏徙十万填新丰”出自清朝尤侗的《出关行》,描写的是山海关,排除B项。“长城饮马寒宵月,古戍盘雕大漠风”出自清朝林则徐的《出嘉峪关感赋》,写的是嘉峪关,排除C项。“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵”出自南宋辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》,“沙场”泛指战场,并不特指。排除D项。
5:答案
A
解析
文献检索中应注意的几个问题包括: (1)选择权威性和科学性的工具书;(2)查对原文.核实无误;(3)注明文献来源。完整的文献注释包括六个要素—著者、文献名、出版者、出版时间、版次、位置。
6:答案
A
解析
[名师点睛]混合喂养,是指母奶不足需加其他代乳食品,如牛奶、奶粉,使婴儿吃饱,维持正常的生长发育,称为混合喂养。混合喂养虽然不如母乳喂养好,但在一定程度上能保证母亲的乳房按时受到婴儿吸吮的刺激,从而维持乳汁的正常分泌,婴儿每天能吃到2—3次母乳,对婴儿的健康仍然有很多好处。混合喂养每次补充其他乳类的数量应根据母乳缺少的程度来定。喂养方法有两种;一种是先母乳,接着补喂一定数量的牛奶或代乳辅食,这叫补授法,适用于6个月以前的婴儿。其特点是,婴儿先吸吮母乳,使母亲乳房按时受到刺激,保持乳汁的分泌。另一种是一次喂母乳,一次喂牛奶或代乳辅食,轮换间隔喂食,这种叫代授法,适合于6个月以后的婴儿。混合喂养不论采取哪种方法。每天一定要让婴儿定时吸吮母乳,补授或代授的奶量及食物量要足,并且要注意卫生。
7:答案
解析
人的眼球由儿童到发育期,最容易发生近视改变,学龄期如果不注意适当控制阅读时间、距离、照明度就容易患近视。因此在学龄期,老师和家长都要教导孩子养成良好的用眼习惯。 (1)教育幼儿养成良好的用眼习惯:不在阳光直射或暗处看书、画画;不躺着看书,不在走路和乘车时看书;远眺或户外活动消除眼睛疲劳;看电视小班孩子不得超过半小时,中大班孩子不得超过1小时。 (2)家庭及托幼机构要提供良好的采光条件及适合身材的桌椅。 (3)幼儿读物字体要大,字迹图案要清晰,教具大小应适中,颜色应鲜艳,画面应清楚。 (4)教育幼儿避免眼睛外伤,不玩竹签、弹弓、鞭炮、撒沙土等危险活动。 (5)不用手揉眼睛。毛巾手绢要专用。 (6)由家长或医生给孩子定期测查视力。发现异常(弱视、斜视、散光等)及时矫治。 (7)注意适量摄入维生素A。
8:答案
解析
(1)教育目的是一个体系。它与上位层次的教育方针和下位层次的培养目标等是自上而下的相互制约与自下而上的逐级达成关系。 (2)教育方针是国家最高权力机关根据政治、经济的要求,明令颁布实行的一定历史阶段教育工作的总的指导方针或总方向。它是教育政策的总概括,是全国各级各类教育的目的和必须遵循的准则。教育目的是培养各级合格人才的总要求或共同标准。培养目标是不同类型、层次的学校或专业培养人才的具体质量规格。 (3)教育目的与教育方针的联系表现为,教育目的是教育方针的重要组成部分,教育目的的确立及其内容必须符合教育方针的规定。与教育方针相比,教育目的是具体的,培养目标则更为具体。
9:答案
A
解析
[名师点睛]本题是对幼儿园健康领域的体育活动的相关内容的考查。适量的运动负荷原则要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时,合理安排以及注意调节幼儿身体练习时身体和心理所承受的负荷。所以本题正确答案选A。因为儿童正处于身体和心理快速发育的时期,很多身心功能都不成熟,身为教师一定要对儿童身心发展水平有所了解,在此基础上,给儿童适量的活动和负荷,如果活动过大的话儿童无法承受,可能会对儿童造成损害.但是活动也不能太少,儿童一定要通过一定的活动才能获得发展,这就是遵循“适量的运动负荷原则”的原因。
10:答案
C
解析
页眉和页脚相同内容设置一次即可,不需要在文档的每一页都输入。
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