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小学教师招聘通关每日一练(4)
编辑时间:2021年8月24日
1:游戏是幼儿自觉的学习活动。
判断题
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对
错
2:国外对学前教育任务的提法经历了一个历史过程,20世纪中期到60年代的学前教育大多把儿童的( )作为主要任务。
多项选择题
查看原题
A、保育
B、智力教育
C、社会性发展
D、照管
E、营养
3:下列关于教育儿童的目的说法错误的是( )。
单项选择题
查看原题
A、最充分地发展儿童的个性、才智和身心能力
B、培养对儿童的父母、儿童自身的文化认同、语言和价值观、儿童所居住国家的民族价值观、其原籍国以及不同于其本国的文明的尊重
C、培养儿童在自由社会里过有责任感的生活
D、培养对社会的尊重
4:对我国教师权利和义务做出明确、具体规定的是( )。
单项选择题
查看原题
A、《中华人民共和国教师法》
B、《中华人民共和国义务教育法》
C、《中华人民共和国教育法》
D、《中共中央关于教育体制改革的决定》
5:明明丢垃圾时不小心将垃圾丢在了垃圾桶外面,但又懒得去捡。宋老师恰好路过,什么也没说,把垃圾捡起来丢进垃圾桶,明明脸红得低下了头。宋老师的行为体现了( )职业道德。
单项选择题
查看原题
A、廉洁奉公
B、为人师表
C、爱岗敬业
D、关爱学生
6:科学不是宗教,宗教都主张信仰,所以主张信仰都不科学。以下哪项最能说明上述推理是不成立的?( )
单项选择题
查看原题
A、所有渴望成功的人都必须努力工作,我并不渴望成功。所以我不必努力工作
B、商品都有使用价值,空气当然有使用价值,所以空气当然是商品
C、不刻苦学习的人都成不了技术骨干,小张是刻苦学习的人,所以小张能成技术骨干
D、台湾人不是北京人,北京人都说汉语,所以,说汉语的都不是台湾人
7:Google服务列表中域名为scholar.google.cn是主要进行( )的搜索。
单项选择题
查看原题
A、博客
B、专利
C、大学
D、学术
8:我国幼儿园教育的根本目的是( )。
单项选择题
查看原题
A、帮助儿童学习各种知识
B、帮助儿童形成良好的行为习惯
C、促进儿童身心和谐发展
D、为儿童家长学习、工作提供便利
9:请简要阐述教育与生产力之间的关系。
简答题
查看原题
10:幼儿园各领域教育内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿( )方面的发展。
单项选择题
查看原题
A、情感、态度、能力、知识、技能
B、坚强、勇敢、不怕困难的意志品质
C、主观、乐观、合作的态度
D、学习兴趣、自我保护、学习品质
看答案
1:答案
错误
解析
答:错误。 游戏是幼儿的自发学习而不是自觉学习。游戏是幼儿最喜爱的活动。游戏符合幼儿身心发展特点。要经过教师启发和巧妙指导才能达到教育的目的。
2:答案
B,C
解析
本题是对不同历史发展阶段的学前教育任务的考查。20世纪中期至60年代,学前教育大多把儿童的智力教育和社会性发展作为主要的任务。
3:答案
D
解析
根据《儿童权利公约》第29条的规定,缔约国一致认为教育儿童的目的应是:最充分地发展儿童的个性、才智和身心能力;培养对人权和基本自由以及《联合国宪章》所载各项原则的尊重;培养对儿童的父母、儿童自身的文化认可、语言和价值观、儿童所居国家的民族价值观、其原籍国以及不同于其本国文明的尊重;培养儿童本着各国人民、族裔、民族和宗教群体以及原为土著居民之间谅解、和平、宽容、男女平等和友好的精神,在自由社会里过有责任感的生活;培养对自然环境的尊重。
4:答案
A
解析
对我国教师的权利和义务做出明确、具体规定的是《中华人民共和国教师法》。
5:答案
B
解析
为人师表的教师职业道德规范要求教师坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。宋老师什么也没说,自己捡起垃圾的行为,正是体现了为人师表的教师职业道德。
6:答案
D
解析
题干的错误在于“主张信仰”这个小项在结论中不当周延,其推理方式是:S不是P,P是Q,所以O不是S。A项的推理方式是:所有S是P,a不是S,所以a不是P,错误在于大前提“努力工作”在结论中不当周延。与题干不同。B项不含有否定,肯定与题干推理不同。C项中“不刻苦学习的人都成不了技术骨干”等值于“能成技术骨干的人都是刻苦学习的人”。实际上也是一个肯定的三段论推理。与题干不同。D项的推理方式是:S不是P,P是Q,所以Q不是S。小项“说汉语”在结论中不当周延,与题干错误相同。且D项的推理从常识来看明显错误。进而可以说明题干推理不成立。故正确答案是D。
7:答案
D
解析
scholar.google.cn主要进行学术搜索,所以本题的正确答案为D。
8:答案
C
解析
[名师点睛]本题考查的是我国幼儿园教育的目的。我国幼儿园教育的目的是:“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。”所以本题正确答案选C。A选项不科学,目前我国幼儿园不强调幼儿掌握知识,过分强调知识的掌握不符合儿童身心发展特点,B选项过于片面,良好的行为习惯只是儿童身心和谐发展的一方面,D选项是幼儿园教育的任务,而不是根本目的,所以C选项是正确答案。
9:答案
解析
教育与生产力是一种相互作用的关系: 首先,教育的发展是受生产力发展水平所制约的。 (1)生产力发展制约着教育发展的规模和速度。 (2)生产力发展制约着教育目的(人才的培养规格)。 (3)生产力发展制约着课程设置和教学内容的改革。 (4)生产力发展促进教学方法、教学手段和教学组织形式的改进。 另外,教育的发展又会反过来推动生产力的发展,也就是教育的经济功能。 (1)教育是劳动力再生产的重要手段之一,把可能的劳动力变为现实的劳动力,提高劳动者素质,从而促进生产的发展。 (2)教育是科学知识再生产的重要手段,把科学知识转化为生产力。 (3)教育是生产新的科学技术、发展科学的重要手段。
10:答案
A
解析
幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
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