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小学教师招聘通关每日一练(1)
编辑时间:2021年8月22日
1:幼儿的学习是否有意义,关键在于幼儿采用哪种学习方式。 ( )
判断题
查看原题
对
错
2:幼儿美育的内容包括和( )。
多项选择题
查看原题
A、 审美情感
B、 审美感知
C、 审美标准
D、 审美想象
3:某次教育活动需要达成的目标是指( )。
单项选择题
查看原题
A、全园教育目标
B、中期目标
C、近期目标
D、行为目标
4:下列关于幼儿教师职业的责任表述不正确的是( )。
单项选择题
查看原题
A、幼儿教师是幼儿全面发展的培养者
B、幼儿教师是幼儿学习过程的指导者
C、幼儿教师是幼儿健康心理的培育者
D、幼儿教师是幼儿的观察者
5:在幼儿园中,教师要学会与幼儿沟通。对幼儿的话做出积极反应;说话的语速和语调要恰当,要能引发幼儿的好奇心;与幼儿交谈时,语言要简单明确,容易被幼儿接受;说话的态度要友善。在交流的时候,教师还要注意与幼儿的目光接触,要耐心倾听幼儿的谈话,做出积极反馈。但在现实生活中,有的老师能灵活运用其交流技能,有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。 请你从幼儿教师需要具备的能力出发,谈谈教师应如何与幼儿进行有效的沟通。
简答题
查看原题
6:( )认为,教育起源于劳动,起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。
单项选择题
查看原题
A、生物起源说
B、生存起源说
C、心理起源说
D、劳动起源说
7:简述杜威教育思想中的“活动课程论”的观点。
简答题
查看原题
8:简要阐述《幼儿园教育指导纲要(试行)》中规定幼儿在科学领域要达到的目标有哪些?
简答题
查看原题
9:对幼儿各方面的发展进行评价,具体包括身体发展、认知发展和社会性发展。这种评价方法属于( )。
单项选择题
查看原题
A、幼儿发展评价
B、教师工作评价
C、幼儿园课程评价
D、托幼机构教育质量评价
10:关于我国托儿所的描述不正确的( )。
单项选择题
查看原题
A、以集体教育为主
B、具有社会福利性
C、具有保教性
D、是3~6岁儿童的保教机构
看答案
1:答案
错误
解析
幼儿学习是否有意义,除了学习方式外,更重要的是活动的内容。
2:答案
A,B,D
解析
【解析】:幼儿美育的内容不包括审美标准。
3:答案
C
解析
4:答案
D
解析
幼儿教师职业的责任主要是指幼儿教师是幼儿全面发展的培养者,幼儿学习过程的指导者,幼儿健康心理的培育者,民主师生关系的建立者,教育信息的开发与应用者。题目中A、B、C三项均正确,所以本题答案为D。
5:答案
解析
幼儿教师要实现与幼儿的有效沟通,需要具备相应的知识与能力,包括教育学、心理学、生理学等知识,以及观察力、沟通力、组织小组活动、指导游戏、指导幼儿行为、评价教育活动等能力。其中,沟通能力在幼儿教育过程中尤为重要。教师与幼儿的沟通主要有两个方面,即非言语沟通与言语沟通。 (1)非言语沟通包括教师通过微笑、点头、抚摸、蹲下与幼儿交流等。教师与幼儿的身体接触有利于安抚幼儿的情绪,让幼儿消除紧张,感到温暖和安全。教师可以参与到幼儿的活动中,对幼儿的情感和感受获得真实的体验。 (2)言语沟通是指教师和幼儿直接交谈。个别或小组中的交谈是幼儿分享情感、心灵交汇的重要途径。教师需要抓住机会、选择话题、引发和延续谈话、激发幼儿谈话的兴趣和积极性。 幼儿教师要与幼儿实现有效的沟通,除了了解沟通的方式外,还需要掌握一些技能: ①引发交谈的技能。教师要善于抓住时机、创造气氛,发现幼儿感兴趣的话题。将幼儿自然吸引过来。 ②倾听的技能。用恰当的言语或非言语方式热情地接纳和鼓励幼儿谈话、提问,让幼儿产生受到尊重的喜悦感和自信心。利用目光接触是比较好的积极反馈方式。 ③扩展谈话和结束交谈的技能。教师要学会用幼儿理解的方式引导幼儿将谈话持续下去。同时,也要在适当时候结束谈话,让幼儿表现出满足感。 ④面向全体,注意个体差异。针对不同语言能力的幼儿采取不同的内容、方式进行沟通,多鼓励、多倾听,有效刺激幼儿交谈。
6:答案
D
解析
[名师点睛]在有关教育的起源的三种主张中,教育的劳动起源说持这样的观点:教育起源于劳动,起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一,其代表人物主要是苏联的米丁斯基、凯洛夫等教育史学家和教育学家。所以本题选D。
7:答案
解析
在杜威儿童中心主义和教育本质观的影响下,形成了其活动课程论: (1)杜威反对以既有的知识编写系统教材,更反对用这种教材进行教育。他要求把课程与教材恢复到它被抽象出来的原来的经验,即把课程和教材建立在儿童现在的生活经验基础上。儿童本身的活动就是课程,也是教材。这样获得的知识完全是通过儿童的自身体验得来的,是儿童的直接经验,只有这样的知识才是最准确,最有价值的,也是记忆最为深刻的。 (2)在活动课程论的基础上,杜威提出了“从做中学”的教学基本原则。他认为儿童是在自己的活动中去求取经验,获得知识的。获取直接经验就是获得知识,学的过程其实就是做的过程。
8:答案
解析
根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》,幼儿在幼儿园科学领域教育下要达到的目标主要包括以下五点: (1)对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲; (2)能运用各种感官,动手动脑,探究问题; (3)能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果; (4)能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣; (5)爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。
9:答案
A
解析
幼儿发展评价关注幼儿解决问题的动态过程,面向幼儿真实的世界和生活。
10:答案
D
解析
托儿所面对的是3岁以下的儿童。
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