小学教师招聘通关每日一练(5)

编辑时间:2021年2月20日

1：最早创建幼儿园的教育家是（　　）。

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A、欧文

B、陈鹤琴

C、福禄培尔

D、蒙台梭利

 

2：幼儿园经济条件差，创设环境时必须考虑经济性原则。 （　　）

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对

错

 

3：素质教育理论的基础是（　　）。

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A、邓小平教育理论

B、教育理论发展

C、可持续发展战略

D、马克思主义关于人的全面发展学说

 

4：一天中午，某幼儿园中班的大部分幼儿都睡着了，还有个别幼儿没睡，这时值班教师荀老师便到别的班去倒开水，并聊了一会儿。待她回班后，发现一名幼儿头部红肿，问其原因，才知刚才荀老师外出后，他在床上玩耍，不小心摔伤的。荀老师赶忙帮幼儿揉了揉，便安慰他睡了觉。下午当家长接孩子时看到幼儿伤情，立即送往医院检查，发现出现脑内血肿，须立即住院治疗。 请问在该事件中荀老师和幼儿园存在的问题，并进行简要分析。

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5：诗歌《爸爸的老师》和《帽子的秘密》在阅读上最适合于（　　）。

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A、1—3岁的婴儿

B、4—6岁的幼儿

C、学龄初期儿童

D、学龄中期儿童

 

6：（　　）是以报道文献出处或收藏信息为主要功能的工具。

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A、题录

B、索引

C、文摘

D、目录

 

7：结合幼儿园教育实践，试论述《幼儿园教育指导纲要(试行)》中关于幼儿园社会领域的目标、内容与要求以及指导要点。

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8：今天萱萱是公共汽车的小司机，她见自己车上没有乘客，于是就大声嚷道：“快来乘车。我要开到动物园去了。”此时，娃娃家的妈妈推着娃娃来乘车，刚想上车，砚砚走来对娃娃家妈妈说：“这辆车不能乘，没有消过毒。”小司机听到了，连忙从座位上站起来。跑到积木箱前拿出一块绿色圆形积木，告诉他们：“我这辆车已经消过毒了，这是消过毒的标记。”经她这么一说．砚砚和娃娃家的妈妈都乘上了这辆公共汽车，小司机的脸上露出了笑容。 结合上面的材料说明游戏对儿童发展的重要意义。

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9：中班故事《三只蝴蝶》中的提问 活动中教师提出了这样几个问题“如果雨不停地下，他们该怎么办?”部分幼儿回答：“可以分开在花朵下躲雨。”老师又问：“如果红蝴蝶没有拒绝红花的邀请，情况又会是怎样?”幼儿回答：“他就不会淋雨了。”“那黄蝴蝶怎么办呢?他不管朋友了，不好。”“如果他们不躲在花丛里，还有其他的躲雨方法吗?”幼儿回答：“可以在叶子下躲雨”，“在亭子里躲雨”，“飞到房子里躲雨”，“还可以打电话让妈妈送伞来”…… 请根据语言教学的原理对以上教学片段进行分析。

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10：《中华人民共和国教育法》是（　　）。

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A、教育基本法

B、教育单行法

C、教育法规

D、教育政策

 

看答案 1：答案 C
解析  
2：答案 错误
解析  
3：答案 D
解析  马克思主义关于人的全面发展学说是确定我国教育目的的理论基础。个性自由和全面发展是马克思主义关于人的全面发展学说的灵魂。20世纪末我国推行的素质教育实质上是马克思主义关于人的全面发展学说的具体实践。
4：答案 
解析  在荀老师方面：首先，荀老师擅离岗位，玩忽职守，没有尽到作为一个幼儿园教师应该有的责任；其次，在伤害发生后，荀老师对幼儿的伤后处理方式太随意，不具备基本的保育、保健知识。在幼儿园方面：其本身的规章制度没有很好地约束教师的行为，有管理不当的责任。 这样的事件无论是对于幼儿来说还是对于教师来说都是意外，但是教师应该具备处理意外的能力，在幼儿午睡的时候，并不是所有幼儿都可以熟睡，有一部分幼儿只是闭上眼睛休息，只要有一点异动，就会激起他们的兴奋细胞。所以在幼儿午睡的时间，教师是不可以掉以轻心的，教室内至少应该留有一个教师照看。在意外发生以后，教师对幼儿受伤这件事情不够重视，处理得太过随意，这是大部分教师的弊病，觉得只是撞了一下，揉一揉就没事了，虽然大部分幼儿受伤后确实都只是皮外伤，但是也有个别幼儿会伤及内部，这是教师应该重视的。当然，幼儿受伤其实是在所难免的，这一点大部分家长都可以理解，但是如果由于教师的疏忽而导致自己的孩子没有得到及时的治疗，家长是会很严肃地对待的。所以，对于每一个受伤的幼儿都应该提起足够的重视，仔细地检查。 幼儿园的规章制度并不是要惩罚或者奖励教师，而是应该让每一位教师都树立以幼儿为中心的思想。建立良好的规章制度，一方面可以使幼儿得到保障，另一方面也是让幼儿园得到保障。
5：答案 C
解析  学龄初期儿童一般指六、七岁到十一、二岁时期的儿童，诗歌《爸爸的老师》是我国著名儿童文学翻译家、作家任溶溶的作品。该部作品现被选入沪教版二年级语文课本，所以其比较适合于学龄初期儿童阅读。而《帽子的秘密》是当代著名诗人、作家柯岩的儿童诗作品。该作品也曾选入1982年版小学四年级语文课本。所以本题正确答案为C。
6：答案 D
解析  目录是以报道文献出处或收藏信息为主要功能的工具。所以本题正确答案为D。
7：答案 
解析  在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中，对幼儿园社会领域的目标、内容与要求、指导要点主要有以下阐述，对幼儿园教师开展社会领域的活动有很多启发： 首先是社会领域的目标，主要有以下几点： (1)能主动地参与各项活动，有自信心。 (2)乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。 (3)理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。 (4)能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。 (5)爱父母长辈、老师和同伴，爱集体，爱家乡，爱祖国。其次是社会领域的内容与要求，主要包括以下一些内容和要求： (1)引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。 (2)为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。 (3)提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。 (4)在共同生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。 (5)教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境。 (6)与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。 (7)充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。 (8)适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养其理解、尊重、平等的态度。 最后关于社会领域的指导要点，有以下几点： (1)社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。 (2)幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。 (3)社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。
8：答案 
解析  儿童的游戏不同于成人的玩，游戏对儿童的成长具有重要的意义。 (1)游戏促进儿童的认知发展。游戏伴随着儿童成长。儿童通过游戏探索环境，从接触物体中获得知识并解决问题。①在游戏中儿童可以潜移默化地学到许多知识。如在爬攀登架的过程中能体会到空间和高低、在玩水的过程中会感觉到干与湿、玩积木的时候能体会并认识到大小、形状、颜色等。②游戏有助于培养儿童的注意力、观察力和判断力。在游戏的过程中，儿童会不断地移动、触摸、聆听、观察，这些感官刺激有助于培养注意力、观察力和判断力。③游戏能够激发儿童创造力和思考力。儿童的创造力在游戏中表现得十分明显，如游戏促进儿童的社会性发展。孩子们在游戏中作为集体的成员，开始学会相互理解，共同遵守规则，学会与人相处。借助游戏，儿童的社会交往能力得到了锻炼与发展。在游戏中，他们首先学会发现自我，他们了解到自己是什么样的人、自己的行为会带来什么样的后果、别人会对自己有什么样的反应、自己会对别人有什么样的反应等。 (2)游戏有利于儿童情绪的发展。通过游戏使儿童能够解决一些情绪问题，在试验性的、没有恐惧的情境中学习对付焦虑和各种冲突。①游戏是儿童表现情感的一种重要方法。孩子们在游戏的时候往往全神贯注、无拘无束，显露出自己的真正本性。②游戏是儿童克服情绪紧张的一种手段。孩子们可以在游戏中学习解决问题的方法。③游戏有助于消除孩子愤怒的心情。在当代，有许多心理学家或教育家将游戏作为一种治疗手段，治疗儿童的行为问题或者情绪问题。 (3)游戏有助于学前儿童身体锻炼和成长。它有助于儿童身体的成长。在童年的游戏中，有大量的运动性游戏，也是儿童十分感兴趣的游戏形式。
9：答案 
解析  从这个案例中可以看出，教师提出的这些问题不仅改善了师生关系，而且使孩子们的学习兴趣提高了，自主性得到充分的发挥，让孩子愿意开口说话；活动中运用启发式动作和语言，帮助幼儿拓宽思路，展开想象，让孩子有话可说，达到了发展幼儿语言能力的目标。 教师抓住了作品中有利于幼儿想象的因素对幼儿提出问题，引导幼儿积极思维想象。这种问题往往没有现成的答案，孩子们的答案就不会局限于故事的原文，幼儿可以摆脱故事原有的情节束缚，按照自己的生活经验大胆想象，拓展思维。多角度地回答问题，答案是多元的，语言也就相应的丰富起来。教师可以利用适时的追问，帮助孩子学会表达，让他们有话会说。调动孩子的积极性，引导他们投入到教学过程中来。
10：答案 A
解析  《中华人民共和国教育法》是我国教育类法律法规的母法，是教育基本法。故选A。

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