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小学教师招聘通关每日一练(8)
编辑时间:2020年9月2日
1:联合国教科文组织在一本书中指出:“对幼儿照料与教育,就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话强调( )。
单项选择题
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A、集体教育和个别教育相结合
B、家园配合
C、因材施教
D、保教结合
2:支架教学就是( )。
单项选择题
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A、为幼儿的学习搭建桥梁,提供必要支持
B、尽可能周全地照顾幼儿的一日活动
C、减少幼儿学习和生活上的困难与挫折
D、控制幼儿,制订详细的幼儿学习计划
3:在幼儿园月计划、周计划中,教师制定的目标是( )。
单项选择题
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A、全园教育目标
B、中期目标
C、近期目标
D、行为目标
4:接送学生的机动车驾驶员应当身体健康,具备相应准驾车型( )以上安全驾驶经历,最近3年内任一记分周期没有记满( )记录,无致人伤亡的交通责任事故。
单项选择题
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A、1年3分
B、2年6分
C、2年12分
D、3年12分
5:我国优秀教师的阶段性成长规律中“站稳脚”阶段是( )。
单项选择题
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A、到第3年左右,是练就教学基本功阶段
B、到第5年左右,是形成经验和技能阶段
C、在第5至8年间,是教师成长的“徘徊阶段”
D、第8至12年左右,是教师“成名”阶段
6:喜欢吃半熟食物的习性曾经对人类有益,因为它使人在健康食品和非健康食品之间选择前者。 例如,半熟的牛排、羊腿、海鲜都保留了食物的营养成分。但是,现在的动物生存环境面临严重破坏,被污染的环境会使这些动物受到影响。因此,喜欢吃半熟食物不再是一种对人有益的习性。 以下哪项如果为真,最能加强上述论证?( )
单项选择题
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A、绝大多数人都喜欢吃半熟食物
B、许多食物虽然生吃有害健康,但经过烹饪则可成为极有营养的健康食品
C、以前人类只有依赖食物是否熟透才能区分其是否属于健康食品
D、喜欢吃半熟食物的人,在被污染的半熟食品和没有被污染的煮熟的食品之间,更可能选择前者
7:小华平时食欲好,但最近几天却不想吃饭,尤其怕油腻并伴有恶心呕吐,小华可能是患了( )。
单项选择题
查看原题
A、维生素A中毒症
B、维生素D中毒症
C、病毒性肝炎
D、佝偻病
8:( )是目前我国家园工作中最常用的一种形式。
单项选择题
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A、家访
B、家长接待日
C、电话联系
D、开放日制度
9:围绕玩水的主题,设计一个幼儿园大班活动方案。
简答题
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10:小张和小李是育红幼儿园的两个老师,他们分别是中三班的主班和配班教师,平时小张对小朋友们要求十分严格,对幼儿的错误进行及时的批评指正,尽职尽责,经常跟家长进行沟通,了解幼儿的发展水平与需要,增加对幼儿的了解。小李老师则对幼儿们没有什么要求,只希望在自己的课堂上孩子们不会打闹,顺利进行课堂教学活动。因此,经常迁就哄让幼儿。每次问及到幼儿最喜欢哪个老师,幼儿们都会说最喜欢小李老师。 你认为幼儿评价小李老师客观吗?为什么?
简答题
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看答案
1:答案
D
解析
保教结合是世界学前教育的发展趋势。在婴儿的每一项生活内容中都有保健与教育两重任务。近年来世界各国幼教都强调保教合一。
2:答案
A
解析
3:答案
C
解析
4:答案
D
解析
《中小学幼儿园安全管理办法》第二十六条规定,接送学生的机动车驾驶员应当身体健康,具备相应准驾车型3年以上安全驾驶经历,最近3年内任一记分周期没有记满12分记录,无致人伤亡的交通责任事故。所以本题正确答案为D。
5:答案
A
解析
教师的成长是有其自身规律的,结合对教师专业发展阶段的分析和教育界的众多调研成果,并根据当前我国中小学教师的成长情况,我们发现,我国优秀教师呈现如下阶段性成长规律:(1)参加工作l年,是适应阶段。这个阶段是教师生涯的第一站,可说是在三尺讲台上“立住脚”。(2)到第3年左右,是练就教学基本功阶段。可说是在三尺讲台上“站稳脚”。(3)到第5年左右,是形成经验和技能阶段。可说在三尺讲台上“站好脚”。(4)在第5至8年间,是教师成长的“徘徊阶段”。可以说在三尺讲台上“上下求索”。(5)第8至12年左右,是教师“成名”阶段。可说是在三尺讲台上“游刃有余”。(6)第12年以后的一段时间,是教师“成家”阶段。可说是在三尺讲台上“大放异彩”。
6:答案
D
解析
题干的结论是喜欢吃半熟食物不再是一种对人有益的习性,其根据是被污染的半熟食品不是健康食品。D项为真,即喜欢半熟食品的人,在被污染的半熟食品和没有被污染的煮熟的食品之间,更可能选择前者,有力地加强题干的论证。其余各项均不能加强。
7:答案
C
解析
[名师点睛]病毒性肝炎在症状上都可分为黄疸型与无黄疸型两种。黄疸型肝炎,病初类似感冒,相继出现食欲减退、恶心、呕吐、腹泻等症状,尤其不喜欢吃油腻食物。病儿无精打采,乏力,脾气烦躁,易发怒。经一周左右,巩膜、皮肤出现黄疸,尿色加深,肝功能异常。无黄疸型肝炎,与黄疸型相比,病情较轻。一般有发热、乏力、恶心、呕吐、头晕等症状,无黄疸。维生素D中毒症最早出现的症状是食欲减退,甚至厌食、烦躁、哭闹、精神不振,多有低热。也可有多汗、恶心、呕吐、腹泻或便秘,逐渐出现烦渴、尿频、夜尿多。偶有脱水和酸中毒,一般无怕油腻现象。
8:答案
D
解析
[名师点睛]开放日制度是指让家长定期来参观或和幼儿一起活动(如运动会、生日会等),这是一种最常见的幼儿园与家长沟通的家园合作方法。因此,答案为D。
9:答案
解析
我们来玩水 活动目标: (1)尝试用多种方法,多种材料将生活中不能盛水的物品变为可以运水的工具。并在运水的游戏中,体验成功的乐趣。 (2)发展幼儿的动手操作和合作能力,发展他们的创造性思维。 活动准备: (1)四大箱水,四个大盆,幼儿每人一个箩筐。 (2)幼儿操作材料:盆、桶、瓶、针管、薄膜纸、塑料袋、盒,有洞的盆瓶桶,没盖没底的矿泉水瓶,白纸、塑料膜、有小洞的塑料袋、小箩筐、漏斗、漏网、橡皮泥。辅助材料:皮筋、各种大小的瓶盖、橡皮泥、塑料纸、透明胶、剪刀、毛线、泡沫、布等。 活动过程: (I)提出问题,幼儿第一次探索。 ①导入活动,提问引发幼儿思考。 师:这里有一些材料。请小朋友们玩一玩,试一试他们能不能装水不漏出来,把可以装水的放在这边,不能装水的放在那边,每一种材料都要去试一试。大家要注意些什么呀? 幼:不挤在一起、卷袖子、尽量不把水洒在外面等等。 (幼儿分散尝试每一种材料是否能装水并分类。) ②集体验证,发现问题。 师:我们一起来看一下。哪些工具可以装水? (2)提出要求,引导幼儿再次探索,教师指导。 ①提出问题。 师:为什么这边的桶、盆不能装水呢? 幼:(你一言我一语)桶上有洞,会漏;塑料袋是破的,水都漏出来了…… 师:能不能想想办法让他们可以装水而且不漏水呢? 这里还给大家准备了一些材料,说不定他们可以帮你的忙呢!大家多试几种材料,多想几种办法,看看哪个办法行得通,把你改装成功的工具放在自己的箩筐里,一会儿介绍给其他的小朋友。 ②幼儿操作,鼓励幼儿互相合作,教师可给予指导帮助。 A拿着小箩筐:“这个洞太多了,怎么办呢?咦,我拿塑料纸垫在里面试试看呢!”B小朋友拿着没盖没底的塑料瓶到处找合适的盖子;C拿透明胶带在补桶上的洞;D找E帮忙拿着塑料袋用皮筋扎上面的小洞;…… ③请幼儿展示改装成功的作品,交流介绍自己的好办法。 “大家想了很多的办法让漏水的工具也可以装水了,那你愿意把你改装成功的工具介绍给大家吗?”(由于幼儿有了亲身的体验,他们争先恐后地要介绍自己改装成功的工具。) F说:“漏斗下面漏水我拿手堵住不漏水了,还可以用胶带贴、用纸包……”G高高举起手里的瓶子:“看!这个没有底没有盖的瓶用塑料纸包底,再用皮筋绑住也不漏水了。”H说:“有洞的盒子可以用泡沫贴住洞口……”他们想到了很多种方法,得意地展示着自己改装成功的工具。 (3)用自己改装的工具做运水游戏,体验成功的快乐。 ①提出要求,讨论要注意的事情。 “刚才小朋友想了很多办法让这些漏水的工具也能装水了,那我们用这些自己改装成功的工具把水运到那边的盆里好吗?大家要注意可以互相帮忙、水尽量不要露在外面。” ②幼儿自由结伴做运水游戏。
10:答案
解析
(1)评价是一种手段,旨在通过评价,使教师看到自己的成功之举和不足之处。以便及时调整工作目标和进程,优化教学过程,明确努力方向,对于激发教师发扬优势,克服缺点,增强工作责任心和积极性,提高教育质量不无裨益。(2)幼儿是受教育者,是教育的直接对象,他们与教师接触的机会较多,应该最有发言权。材料中,幼儿被问及喜欢哪位教师,说明幼儿参与到评教工作。但是,由于幼儿年龄还小,认识不成熟,辨别是非能力较差,考虑欠妥,因此,他们没有能力对教师的各方面教学行为做出一个合理、科学、恰当的评价,甚至往往出现“倒挂”的现象,一旦哪位教师对幼儿要求比较高,幼儿就认定老师是坏老师,普遍不受欢迎;而如果教师对幼儿放松要求,时时处处迁就忍让,对幼儿不负责任,反被说成是“好教师”,深受喜欢。(3)学校组织评教时,不能盲目追求“时髦”效应,哗众取宠,注重形式,否则评教就会偏离正确的轨道和方向,不但起不到应有的效果,反而会挫伤大部分教师的工作热情和积极性。
小学教师招聘通关每日一练(1) 2020年9月2日
小学教师招聘通关每日一练(2) 2020年9月2日
小学教师招聘通关每日一练(3) 2020年9月2日
小学教师招聘通关每日一练(4) 2020年9月2日
小学教师招聘通关每日一练(5) 2020年9月2日
小学教师招聘通关每日一练(6) 2020年9月2日
小学教师招聘通关每日一练(7) 2020年9月2日
小学教师招聘通关每日一练(8) 2020年9月2日
小学教师招聘通关每日一练(9) 2020年9月2日
小学教师招聘通关每日一练(10) 2020年9月2日