小学教师招聘通关每日一练(3)


编辑时间:2020年8月23日

  • 1：幼儿园教育目标的结构呈金字塔型，由上至下分别是（　　）。
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  • A、 国家的教育目的；
  • B、 幼儿园的教育目标；
  • C、 各个幼儿园具体的教育目标。
  • D、 具体的教育活动目标
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  • 2：幼儿园经济条件差，创设环境时必须考虑经济性原则。 （　　）
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  • 对
  • 错
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  • 3：关于宇宙的起源，最具代表性、影响最大的理论是（　　）。
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  • A、黑洞理论
  • B、大爆炸理论
  • C、暗物质学说
  • D、能量守恒定律
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  • 4：幼儿认为月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。这种现象反映了儿童（　　）的心理特点。
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  • A、泛灵化
  • B、自我中心
  • C、思维不可逆性
  • D、思维的刻板性
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  • 5：我国儿童龋齿发病率呈逐年递增趋势。普及口腔卫生及龋齿预防知识刻不容缓。卫生部和原国家教委联合发起，将每年（　　）定为“全国爱牙日”，以唤起各部门对儿童口腔保健工作的重视。
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  • A、3月22日
  • B、9月20日
  • C、10月15日
  • D、6月5日
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  • 6：受到市场经济的影响，在目前幼儿教育改革发展的背景下，我国幼儿园的办学体制和投资体制逐渐呈现（　　）的趋势。
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  • A、公办化
  • B、社会化
  • C、集中化
  • D、多元化
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  • 7：简述教师在幼儿游戏介入时的角色定位。
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  • 8：请你用幼儿园教育评价的科学方法和评价指标对小班科学活动《小兔蹦蹦跳》做出合理有效的评价。 活动目标：1．帮助幼儿认识兔子的主要外形特征。2．了解兔子蹦蹦跳跳的独特运动方式。3．培养幼儿细致的观察力。4．调动幼儿喜欢兔子的情感。 活动过程：一、导入活动：教师：“老师今天带来了一个谜语，你们想不想猜谜语?”幼儿：“想。”教师： “那让我们一起来猜吧。红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜爱吃菜。长耳朵，短尾巴，走起路来跳跳跳。请你猜猜它是谁?”幼儿：“小兔子。”教师：“今天小兔也来我们班。(教师抱着兔子来到幼儿中间)小兔子很喜欢大家，希望与我们做好朋友。你们愿意吗?”认识好朋友(小兔子)：请幼儿摸兔子身上的毛，逗逗小兔子。教师引导幼儿观察兔子的外观特征。(1)请问兔子身上的毛是什么颜色?(2)请问兔子的耳朵是什么样子的?(3)请问兔子的眼睛是什么颜色的?(4)请问兔子的嘴是什么样的?(5)请问兔子最爱吃什么?1．引导幼儿来观察兔子的运动。兔子为什么喜欢蹦蹦跳跳的行走?(因为它前腿长后腿短。)了解兔子的身体特征：前腿长后腿短。2．请幼儿来模仿兔子跳。“我们一起来模仿小兔子蹦蹦跳。”3．除了刚才认识的兔子以外，还有一些不同颜色的小兔子，让我们来一起认识一下：教师出示些与兔子外形特征相似的其他动物，如：狗，老虎，熊，猴等。教师出示不同颜色兔子的图片，请幼儿观察，让幼儿了解兔子有不同的种类。4．引导幼儿来一起喂兔子，了解兔子的食性，教育幼儿要爱吃蔬菜。5．教师：“今天我们认识了几种小兔子，小朋友都喜欢吗?”幼儿：“喜欢。”教师：“我们一起变成小兔子，来跳快乐的舞好吗?”(音乐响起，幼儿戴上教师准备好的小兔子头饰，随音乐和教师一起跳出快乐的舞蹈。)6．本节活动至此结束。
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  • 9：以下关于我国科技史的叙述，不正确的是（　　）。
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  • A、1965年,我国首次人工合成了结晶牛胰岛素
  • B、世界上首次作出哈雷彗星的确切记录的是《春秋》
  • C、三国时期刘徽提出割圆术计算圆周率的正确方法
  • D、“月光生于日之所照，魄生于日之所蔽，当日则光盈，就日则光尽”是元朝天文学家郭守敬对日食现象做出的科学解释
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  • 10：家长根据儿童的年龄特点选择玩具，四五岁儿童的玩具主要是（　　）。
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  • A、练习手的抓握和带响的可活动的玩具
  • B、练习行走和手的操作的玩具
  • C、发展智力的和练习手的技能的玩具
  • D、成型的玩具和一些文字、数字的材料等
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