小学教师招聘通关每日一练(5)


编辑时间:2020年6月12日

  • 1：教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（　　）。
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  • A、注意倾听
  • B、言语专业化
  • C、注意蹲下去与孩子平等对话
  • D、用点头、抚摸鼓励幼儿
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  • 2：课程评价最重要的作用是（　　）。
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  • A、检查或鉴定教育目标是否达成
  • B、及时发现现行课程与预定目标之间的差距
  • C、确保其正确的方向
  • D、促进教育教学的改进
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  • 3：对于一个教师来说，善于为学生营造一个（　　）的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要。
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  • A、严格
  • B、宽松愉悦
  • C、平等
  • D、自由
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  • 4：5岁的乐乐是某幼儿园学生，由于他在课堂上捣乱，还带头起哄，不听老师话，任课教师刘某一气之下拿起凳子打他，导致乐乐左侧一根肋骨被打断。 请运用有关教育法律法规评析上述教师行为，并说明任课老师刘某应该承担的责任。
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  • 5：某幼儿园在为中班幼儿过集体生日时．拍了一组照片，效果相当好。一家蛋糕店老板恰好看到了这些照片，选了两张准备做宣传广告用。对此，下列说法正确的是（　　）。
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  • A、这样的宣传有益无害，因此不必征得任何人的同意
  • B、只要幼儿同同意使用这些照片．就不存在侵权之嫌
  • C、使用幼儿照片须征得幼儿家长的同意
  • D、使用幼儿照片须征得幼儿本人的同意
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  • 6：开电扇能使人感到凉快的主要原因是（　　）。
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  • A、电扇本身有制冷作用
  • B、汗水在空气流通中迅速蒸发
  • C、空气流通后室内温度降低
  • D、心理作用，其实并没有凉快多少

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  • 7：你不能施舍给我翅膀 ①在蛾子的世界里，有一种蛾子叫“帝王蛾”。 ②以帝王来命名一只蛾子，你也许会说，这未免太夸张了吧?不错，如若它仅仅是以其长达几十厘米的双翼赢得了这样的名号，那的确是有夸张之嫌；但是当知道了它是怎样冲破命运的苛刻设定，艰难地走出恒久的死寂，从而拥有飞翔的快乐时，你就一定会觉得那一顶“帝王”的冠冕真的是非它莫属。 ③帝王蛾的幼虫时期是在一个洞口极其狭小的茧子中度过的。当它的生命要发生质的飞跃时，这天定的狭小通道对它来讲无疑成了鬼门关。那娇嫩的身躯必须拼尽全力才可以破茧而出。太多太多的幼虫在往外冲杀的时候力竭身亡，不幸成了“飞翔”这个词的悲壮祭品。 ④有人怀了悲悯，测隐之心，企图将那幼虫的生命通道修得宽阔一些。他们拿来剪刀，把茧子的洞口剪大。这样一来，茧中的幼虫不必费多大的力气，轻易就从那个牢笼里钻了出来。但是，所有因得到了救助而见到天日的蛾子都不是真正的“帝王蛾”——它们无论如何也飞不起来，只能拖着丧失了飞翔功能的累赘的双翅在地上笨拙地爬行!原来，那“鬼门关”般的狭小茧洞恰是帮助帝王蛾幼虫两翼成长的关键所在，穿越的时刻，通过用力挤压，血液才能顺利送到蛾翼的组织中去；唯有两翼充血，帝王蛾才能展翅飞翔。人为地将茧洞剪大，蛾子的翼翅就失去充血的机会，生出来的帝王蛾便永远与飞翔绝缘。 ⑤没有谁能够施舍给帝王蛾一双奋飞的翅膀。 ⑥我们不可能成为统辖他人的帝王，但是我们可以做自己的帝王!不惧怕独自穿越狭长墨黑的隧道，不指望一双怜恤的手送来廉价的资助，将血肉之躯铸成一支英勇无畏的箭镞，带着呼啸锦风声，携着永不坠落的梦想，拼力穿透命运设置的重重险阻，义无反顾地射向那寥廓美丽的长天! (1)本文借物喻人，借喻说理。从全文来看，作者认为一个人想拥有一双飞天的“翅膀”，需要哪些因素和条件? (2)在我们的生活中有不少像“他们拿来剪刀，把茧子的洞口剪大”那样的人和事。请你写一 个这样的生活事例，并说说你的看法。
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  • 8：婴儿时期大脑皮质功能发育不够成熟，神经活魂过程中兴奋与抑制不平衡，易兴奋，也易疲劳，对长期的刺激耐受力小，注意力很难持久，在从事某种活动后，大脑皮质的相应区域将由兴奋转入抑制，出现疲劳。因此，幼儿教师在安排幼儿一日生活时，应注意（　　）。
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  • A、形成动力定型
  • B、保证劳逸结合
  • C、保证睡眠时间
  • D、保证饮食营养
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  • 9：从言语功能上讲，儿童在幼儿园想妈妈时说“我不哭”，这是（　　）。
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  • A、调节功能
  • B、游戏功能
  • C、交际功能
  • D、问题功能
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  • 10：如何做好幼儿的午睡管理?
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