1：答案 D 解析 学前儿童思维发展的一般特点为：3岁前儿童的思维主要是直觉行动思维，3岁后直觉行动思维继续发展，并且发生质的变化。2：答案 B 解析 3：答案 C 解析 【解析】此题是识记题型，主要考查学生对幼儿教师的知识结构的理解，并着重掌握“H”型幼儿教师。“H”型这类幼儿教师在“T”型知识结构的基础上，精通一门以上的专业知识，即在广博知识的基础上，又精通两门以上的专业知识，能在两门或以上的学科领域里遨游；所掌握的两门专业知识有明显的交叉点、结合部，是最佳的知识结构；这些幼儿教师可以算得上是“通才”，他们一专多才，能量大，用途广。故此题答案为C。4：答案 B 解析 5：答案 D 解析 教育部(原国家教委)印发的《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》对素质教育做出了明确解释：“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。”由此可知，素质教育的根本任务是为学生未来的发展打基础，所以本题的正确答案为D。6：答案 解析 在荀老师方面：首先，荀老师擅离岗位，玩忽职守，没有尽到作为一个幼儿园教师应该有的责任；其次，在伤害发生后，荀老师对幼儿的伤后处理方式太随意，不具备基本的保育、保健知识。在幼儿园方面：其本身的规章制度没有很好地约束教师的行为，有管理不当的责任。 这样的事件无论是对于幼儿来说还是对于教师来说都是意外，但是教师应该具备处理意外的能力，在幼儿午睡的时候，并不是所有幼儿都可以熟睡，有一部分幼儿只是闭上眼睛休息，只要有一点异动，就会激起他们的兴奋细胞。所以在幼儿午睡的时间，教师是不可以掉以轻心的，教室内至少应该留有一个教师照看。在意外发生以后，教师对幼儿受伤这件事情不够重视，处理得太过随意，这是大部分教师的弊病，觉得只是撞了一下，揉一揉就没事了，虽然大部分幼儿受伤后确实都只是皮外伤，但是也有个别幼儿会伤及内部，这是教师应该重视的。当然，幼儿受伤其实是在所难免的，这一点大部分家长都可以理解，但是如果由于教师的疏忽而导致自己的孩子没有得到及时的治疗，家长是会很严肃地对待的。所以，对于每一个受伤的幼儿都应该提起足够的重视，仔细地检查。 幼儿园的规章制度并不是要惩罚或者奖励教师，而是应该让每一位教师都树立以幼儿为中心的思想。建立良好的规章制度，一方面可以使幼儿得到保障，另一方面也是让幼儿园得到保障。7：答案 A 解析 [名师点睛]幼儿的眼睛的特点包括：(1)5岁前可有生理性远视。这是由于幼儿眼球前后距离较短，物体成像于视网膜后。而随眼球发育，前进距离拉长，5岁左右就可成为正常视力。(2)晶状体弹性好，调节范围广。(3)可能有“倒视”现象。视网膜的倒像要由大脑调节变为正视像，但大脑发育未完善，因此可能出现“倒视”。因此正确答案是A选项，B选项中晶状体缺乏弹性是错误的，C选项中治疗弱视的最佳时机目前尚无定论，D选项中斜视无法矫正是错误的。8：答案 A 解析 [名师点睛]幼儿园环境的教育性和可控性之间是相互联系的，教育性决定了可控性，使可控性有了明确的标准和方向，而可控性又保证了教育性的实现，二者是相互依存、相互制约的关系。9：答案 B 解析 饭前便后要洗手可以去除不利于身体健康的细菌，从而切断细菌的传播途径。10：答案 C 解析 独自游戏是指幼儿用与其他孩子不同的玩具独自玩耍，很少注意或关心他人的接近或他人的游戏。
