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小学教师招聘通关每日一练(8)
编辑时间:2020年2月6日
1:皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段,它们依次是( )。
单项选择题
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A、前运算阶段、感觉运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
B、感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
C、感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
D、前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
2:中班幼儿社会性教育的重点应放在( )。
单项选择题
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A、培养集体责任感
B、解决同伴交往问题
C、建立亲子依恋关系
D、建立班级常规
3:有固定的场所,有目的地按计划进行,有班级整体施教、小组施教和个别施教等形式的活动是( )。
单项选择题
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A、自我教育
B、家庭教育
C、学校教育
D、社会教育
4:陈老师在召开家长会时,总会考虑家长们的工作时间,尽量找他们共同休息的日子来开。陈老师的做法体现了( )。
单项选择题
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A、平等性原则
B、方便性原则
C、针对性原则
D、趣味性原则
5:3—4岁幼儿所掌握的词汇中,( )占多数。
单项选择题
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A、名词和形容词
B、动词和副词
C、名词和动词
D、数词和量词
6:怎样保护好儿童的牙齿?
简答题
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7:( )认为“儿童发展是一个顺序模式的过程,这个模式是由肌体成熟预先决定和表现的。”
单项选择题
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A、弗洛伊德
B、皮亚杰
C、格塞尔
D、华生
8:简要阐述《幼儿园教育指导纲要(试行)》中规定幼儿在社会领域要达到哪些目标?
简答题
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9:军军的脚扭伤了,首先要处理的是对患处进行( )。
单项选择题
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A、药敷
B、热敷
C、冷敷
D、揉搓
10:大班的洋洋想玩“开奖”游戏,他画了很多奖券。还大声叫嚷:“快来摸奖呀!特等奖自行车一辆!” 童童在洋洋那里摸到了特等奖,洋洋推给她一把小椅子,告诉她:“给你,自行车!”童童高兴地骑上去。 强强也来了,也在洋洋那里摸到了特等奖,洋洋还是推给他一把椅子,强强也很高兴地骑上去,两脚模仿着踩踏板的动作,蹬个不停。 老师也来了,洋洋高兴地让老师摸奖,结果老师也摸到一个特等奖。洋洋迫不及待地把一把椅子推给老师,还说道:“恭喜恭喜,你摸到一辆自行车!”可是,老师却说:“你这自行车一点也不像,怎么没有轮子呀,应该给它装上轮子!”洋洋低头看看自己的“自行车”,愣住了。在接下来的时间里,洋洋忙着按老师说的给他的“自行车”装上轮子,开奖活动不得不停了下来…… 老师对洋洋游戏的干预合适吗?请对洋洋的游戏方式和老师的干预方式做出分析和判断。
简答题
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看答案
1:答案
B
解析
2:答案
A
解析
3:答案
C
解析
4:答案
B
解析
方便性原则是指任何合作的开展都要考虑到家长工作的可能性,不能以牺牲家长的利益为前提,而要达到双方共赢。故本题选B。
5:答案
C
解析
[名师点睛]3—4岁幼儿所掌握的词汇中,名词和动词占多数,这是由他们思维的直觉行动性决定的。因为名词代表着具体的东西,动词是与具体动作相联系的,这些具体东西和具体动作是幼儿生活中常常经历和感知到的,所以容易掌握。
6:答案
解析
从6岁开始恒牙不断萌出,乳牙依次脱落,形成乳牙恒牙混合牙列阶段,直到15岁左右.恒牙全部萌出为止,这是人一生中生长发育最活跃最关键的阶段,也是儿童颌骨和牙弓发育成长的重要时期,是口颌及颅面形态的主要形成和功能完善期;此阶段也是龋病、牙龈炎患病的高峰时期。而且此期是儿童大脑发育和性格形成的主要时期,颜面形象的美与丑常常会影响儿童的性格及心理健康成长。要从以下方面保护幼儿的牙齿: (1)定期检查牙齿; (2)养成饭后漱口,早晚刷牙的习惯; (3)不吃过于冷热的食物,避免外伤; (4)纠正不良习惯,防止牙列不齐; (5)给牙齿适当的刺激,适当吃些粗纤维食品,少吃甜食; (6)保证充足的阳光和营养。
7:答案
C
解析
[名师点睛]格塞尔的成熟势力发展理论简称为成熟论,其主要观点是:儿童发展是一个顺序模式的过程,这个模式是由肌体成熟预先决定和表现的。成熟是一个由遗传因素控制的有顺序的过程,是肌体固有的过程。
8:答案
解析
根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》,幼儿在幼儿园社会领域教育下要达到的目标主要包括以下五点: (1)能主动地参与各项活动,有自信心; (2)乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心; (3)理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则; (4)能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感; (5)爱父母长辈、老师和同伴,爱集体。爱家乡,爱祖国。
9:答案
C
解析
[名师点睛]扭伤多发生在四肢的关节部位,肌肉、韧带等软组织因过度牵拉而受到损伤。损伤的局部充血、肿胀和疼痛,活动受到限制。初期应停止活动减少出血,采用冷敷,以达到止血、消肿、止痛的目的。1—2天后,可用热敷促进消肿和血液的吸收。中药七厘散外敷伤处有良好效果。
10:答案
解析
在这个案例中,洋洋用小椅子替代自行车,来实现他“摸特等奖”的情节构思。幼儿能够成功地以物代物,反映了幼儿象征思维的发展。替代物与被替代物越不像,越具有符号抽象的意义。而教师以角色身份对洋洋所选择的替代物提出了质疑,认为小椅子不像自行车,试图引导幼儿按真实的样子加以改装,结果阻碍了幼儿的游戏想象,中断了幼儿原来的游戏情节,因此这种干预是不恰当的。
小学教师招聘通关每日一练(1) 2020年2月6日
小学教师招聘通关每日一练(2) 2020年2月6日
小学教师招聘通关每日一练(3) 2020年2月6日
小学教师招聘通关每日一练(4) 2020年2月6日
小学教师招聘通关每日一练(5) 2020年2月6日
小学教师招聘通关每日一练(6) 2020年2月6日
小学教师招聘通关每日一练(7) 2020年2月6日
小学教师招聘通关每日一练(8) 2020年2月6日
小学教师招聘通关每日一练(9) 2020年2月6日
小学教师招聘通关每日一练(10) 2020年2月6日