小学教师招聘通关每日一练(1)

编辑时间:2019年12月25日

1：教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了（　　）。

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A、观察法

B、演示法

C、示范法

D、范例法

 

2：幼儿教育的领导权和性质取决于（　　）。

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A、国家地理

B、国家人口

C、国家制度

D、国家经济

 

3：幼儿德育的重点是培养幼儿的道德认识。 （　　）

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对

错

 

4：现代自然科学，不是单单研究一个个事物，一个个现象，而是研究事物、现象的变化发展过程，研究事物相互之间的关系，这就使自然科学发展成为严密的综合起来的体系。这是现代自然科学的重要特点。这段文字的主旨是（　　）。

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A、现代自然科学，研究一个个事物，一个个现象

B、严密的综合起来的体系是现代自然科学的重要特点

C、自然科学发展成为严密的综合起来的体系

D、现代自然科学的重要特点是研究事物、现象的变化与关系

 

5：宝宝的爸爸妈妈都是大学教授。有人说，遗传了这么好的素质，以后一定非常优秀；也有人说还是要看教育；爸爸妈妈说环境和遗传对孩子的影响大约一半一半吧。 请简要评析题中每个人的观点。

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6：白细胞也是免疫细胞，（　　）岁时防御机能才能发育完善。

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A、12—13岁

B、9—10岁

C、15—16岁

D、17—18岁

 

7：请简要阐述儿童身心发展的稳定性和可变性的内涵及其对教育的启示。

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8：以“美丽的大自然”为主题，设计一个幼儿园大班艺术领域的活动方案。

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9：在幼儿自主表演游戏中起主要作用的心理现象是（　　）。

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A、想象

B、性格

C、感觉

D、知觉

 

10：材料：浩浩在家只有玩乐高的时候才能专注地玩很长一段时间，而做别的事常常静不下来。请根据幼儿注意发展的特点分析上述案例,并结合实际工作提出改进建议。

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看答案 1：答案 B
解析  教师通过各种直观教具和实物使得学生获得感性认识属于演示法。
2：答案 C
解析  幼儿教育的领导权和性质取决予国家的制度。
3：答案 错误
解析  
4：答案 B
解析  文段最后一句“这是现代自然科学的重要特点”是对前文的总结，分析此句中的“这”所指代的内容即可抓住文段主旨。根据就近原则，此句中“这”指代的是前一个句子。即“这就使自然科学发展成为严密的综合起来的体系”。结合文段最后的总结句，本文的主旨就是“严密的综合起来的体系是现代自然科学的重要特点”，即答案为B。
5：答案 
解析  题干中三个人的观点都不全面，第一个人的看法只关注到了遗传的作用，而忽视了环境的作用，属于遗传决定论的观点。第二个人的看法只关注到了教育而忽视了遗传的作用，属于环境决定论的观点。宝宝的爸爸妈妈关于环境和遗传对孩子影响一半一半的观点也是片面的，遗传和环境的作用是相互制约相互影响，不是一半一半的关系。 (1)遗传是影响儿童心理发展的生物因素，环境是影响儿童心理发展的社会因素。 (2)遗传对儿童发展的作用表现在：遗传提供人类心理发展的最基本的自然物质前提；奠定儿童心理发展个别差异的最初前提。 (3)环境尤其是社会环境对儿童发展的作用表现在：社会环境使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实；宏观的社会环境和教育从根本上制约着儿童心理发展的水平和方向；微观的社会环境是影响儿童心理发展个别差异的最重要条件。 (4)生物因素和环境因素不是孤立存在，而是相互制约影响儿童的心理发展。具体表现在：环境影响遗传物质因素的变化和心理成熟；遗传素质及其以后的生理发展制约着环境对儿童心理的影响；要对影响儿童心理发展的客观因素做具体和综合的分析。
6：答案 A
解析  [名师点睛]白细胞也是免疫细胞，在12—13岁时防御机能才能发育完善。白细胞作为免疫细胞，在机体发生炎症或其他疾病时，血液内的白细胞总数或细胞分类百分比可有变化。除了在血液外，白细胞还存在于淋巴系统、脾以及身体的其他组织中。由于白细胞的异常增生失去控制而引起的一种恶性疾病称为白血病。白细胞除存在于血液和淋巴中外，也广泛存在于血管、淋巴管以外的组织中。除白细胞外，人体血液中还含有红细胞、血小板和血浆。
7：答案 
解析  儿童身心发展的稳定性是指在一定社会和教育条件下，儿童身心发展阶段的顺序、年龄特征和变化速度等大体上是相同的，具有相对的稳定性。 儿童身心发展的可变性是指儿童身心发展的稳定性只是相对的，但在不同的社会条件或教育条件下，同一年龄阶段的儿童，其身心发展的水平可能不一样。 教育启示：教师要看到儿童身心发展的稳定性，把它作为施教的出发点和依据；同时要看到可变性，尽量创造良好的社会和教育条件，充分挖掘潜力，使之更快更好地发展。
8：答案 
解析  一、大班艺术活动（绘画）：美丽的大自然 二、活动目标 1．了解大自然色彩的丰富性，知道彩虹七种颜色的名称。 2．会和同伴合作，用自己喜欢的方式表现出对美丽的大自然的感受。 3．培养对色彩的感受能力，激发对艺术的兴趣。 三、活动重点：会和同伴合作，用自己喜欢的方式表现出对美丽的大自然的感受。 四、活动难点：了解大自然色彩的丰富性，知道彩虹七种颜色的名称。培养对色彩的感受能力，激发对艺术的兴趣。 五、活动准备 教具：各色水果糖、多媒体及课件、录音机及音乐磁带、作业展示板等。学具：水彩笔（蜡笔）、剪刀、彩纸、胶水、大张铅化纸等。 六、活动过程 1．导入部分 （1）师：小朋友们，今天老师给你们带来了很多好吃的水果糖，你们想不想尝一尝？ （将糖分给孩子） （2）师：糖好吃吗？谁能告诉我，这都是什么颜色的糖啊？ （引导幼儿说出各种颜色） （3）课件展示大自然景色，让幼儿欣赏，从中找一找更丰富的色彩。 3．基本部分： （1）师：色彩居然具有这么大的魅力，今天就让我们一起来体验《美丽的大自然》吧!老师想起了一种自然现象，叫彩虹，谁能说出彩虹颜色的名称来？ （引导幼儿回答出彩虹的颜色） （2）将幼儿分成七组，分别以颜色命名。 （3）欣赏作品三幅（电子幻灯片），说说它们是用什么方法来表现自然的。 （4）展示材料，让幼儿讨论如何用这些材料来表现大自然的色彩美。 （5）幼儿创作，教师分组巡回指导。尊重幼儿意愿，让幼儿选择自己喜欢的表现形式，重新组合每组的阵容，开始用色彩来进行创作。 （6）展示每组作品，进行交流。每组派一名小朋友当解说员，其他人和老师当观众，一起参观《美丽的大自然》画展。 （7）结束语：只要大家经常用发现的眼光寻找生活中的美，用自己喜欢的方式表现自己的想法，不久你们也肯定能成为艺术大师! 七、活动延伸 请幼儿一起走进大自然，去发现去感受更多更美的色彩。
9：答案 A
解析  幼儿的自主表演是幼儿随着自己的意愿自主的发挥想象进行表演。
10：答案 
解析  注意是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。学前儿童的注意具有如下特点：无意注意占优势．有意注意初步发展。3-6岁儿童的注意仍然主要是无意注意，与幼儿的兴趣和需要有密切关系的刺激物．是幼儿无意注意的原因。案例中的浩浩在家只有玩乐高的时候才能专注地玩很长一段时间，而做别的事常常静不下来。这说明乐高是浩浩感兴趣的刺激物，所以才能吸引他的注意，并维持很长的时间；同时也说明浩浩的注意易分散。所以，为使幼儿能够注意维持的时间够久，应当从以下几个方面着手： (1)了解幼儿兴趣爱好，从幼儿喜欢的事物出发，作为训练专注力的良好契机； (2)为幼儿提供的活动内容、材料不宜过难，以免打消幼儿的学习动机； (3)教育教学方式要新颖多样、富于变化； (4)避免无关刺激的干扰； (5)无意注意和有意注意的交互作用； (6)合理地组织教育活动。

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