小学教师招聘通关每日一练(7)

编辑时间:2019年10月29日

1：幼儿园的教育目标必须覆盖体育、智育、德育、美育各个方面，否则影响幼儿的全面发展。

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对

错

 

2：2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是（　　）。

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A、体育、艺术、语言、常识、社会

B、健康、语言、社会、科学、艺术

C、体育、德育、艺术、科学、社会

D、健康、计算、社会、科学、艺术

 

3：《中华人民共和国教育法》规定，公民“依法享有平等的受教育的机会”，这体现了素质教育的（　　）。

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A、全体性

B、全面性

C、基础性

D、发展性

 

4：据报道，江苏某幼儿园竟然在校园电子屏上公开播放学生如厕的图片，甚至没打马赛克。这种做法（　　）。

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A、正确，纠正学生错误如厕的方式

B、错误，侵犯了学生的隐私权

C、正确，能够使校园环境保持整洁

D、错误，侵犯了学生的财产权

 

5：《男生贾里》的作者是（　　）。

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A、张天翼

B、秦文君

C、郑渊洁

D、洪汛涛

 

6：文献检索中应注意的问题不包括（　　）。

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A、选择畅销的工具书

B、选择权威性和科学性的工具书

C、查对原文，核实无误

D、注明文献来源

 

7：不能直接感受到的自然界信息有（　　）。

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A、清晨看到东方升起的太阳

B、在严冬风雪中感受到的寒冷

C、春天在丁香树下闻到的阵阵清香

D、看到钟表指示的时间

 

8：简述学前儿童判断发展的趋势。

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9：简述教育实验变量控制的主要方法。

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10：请简要回答幼儿园教育有哪些特点。

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看答案 1：答案 正确
解析  答：正确。幼儿园的教育目标就是要促成幼儿德、智、体、美的诸方面全面发展。
2：答案 B
解析  
3：答案 A
解析  素质教育是面向每一个受教育者的教育，它面向每一个学生，旨在促进每一个学生的发展。题干所述体现了素质教育的全体性特点。
4：答案 B
解析  略。
5：答案 B
解析  《男生贾里》的作者是秦文君；张天翼的代表作是《宝葫芦的秘密》；郑渊洁有“童话大王”之称，其代表作是《舒克和贝塔历险记》；洪汛涛的代表作是《神笔马良》。
6：答案 A
解析  文献检索中应注意的几个问题包括： (1)选择权威性和科学性的工具书；(2)查对原文．核实无误；(3)注明文献来源。完整的文献注释包括六个要素—著者、文献名、出版者、出版时间、版次、位置。
7：答案 D
解析  钟表上的时间并不能直接感受到，需要借助钟表等事物。
8：答案 
解析  学前儿童判断发展的趋势：(1)判断形式间接化；(2)判断内容深入化；(3)判断根据客观化；(4)判断论据明确化。
9：答案 
解析  (1)随机选择和分配被试消除被试个体之间的差异，因而采用随机方法来选择和分配被试，能有效地控制被试间的各种差异。 (2)设置控制组 在实验中设置一个或多个控制组，对两个组同时进行因变量的观测(包括前测和后测)，能较好地排除或恒定成熟对实验中因变量的作用。 (3)采用“双盲法” 所谓双盲法，即研究者在实验中既不让实验的主试也不让被试了解实验的真实目的和意图，这可在一定程度上控制主试的态度、被试间自变量的扩散等方面的无关变量。 (4)使无关变量保持恒定 对这些难以完全消除的无关变量，研究者可以设法将其恒定，即在实验的各个组别、各个阶段使其保持不变。 (5)提高实验设计的科学性 在设计中根据对无关变量控制的需要来设计操作自变量的具体方法、设计实验程序、进行时间分配，这能较好地进行无关变量的控制。 (6)控制资料统计过程 研究者按实验目的选择合适的统计方法，并严格统计的程序和结果处理，能减少统计误差，提高研究结论的准确性。
10：答案 
解析  幼儿园教育的特点主要有以下五点： (1)启蒙性：幼儿园是对3—6岁幼儿实施保育和教育的机构，所以，幼儿园教育主要是为幼儿提供学习的经验，为幼儿的一生成长奠定根基。所谓“启蒙”，即开发启蒙，启蒙教育应该是简单的、通俗的、基础的，易于开启幼儿智慧和萌发优良个性的教育。 (2)生活化：对幼儿来说，大多数的学习都是在生活中进行的。所以，幼儿园教育活动带有浓厚的生活化特征，活动内容来源于生活，活动实施更要贯穿于幼儿的生活。 (3)游戏性：游戏是幼儿最基本的活动，是幼儿最基本的学习方法，也是幼儿获得发展的最基本的途径。幼儿园教育活动的游戏特性是显而易见的。 (4)活动性：对幼儿来说，只有具体的活动才是真实的学习，只有在活动中，幼儿才能理解学习的内容，直接获得学习经验，才能与他人交往，与环境互动，才能获得真正意义上的全面发展。 (5)潜在性：幼儿教育是启蒙性的、全面性的、基础的教育，它只需要向幼儿传递关于自然、社会和人类最浅显的知识和概念，但涉及面极广，类型极多，从幼儿学习的角度看，由于年龄小。知识经验贫乏，所以幼儿园的教育活动蕴藏在环境中、生活中、游戏中，教师的教育意图也是蕴涵在环境、材料、活动和教师的行为之中，可以说幼儿是在潜移默化的教育环境中成长并发展的。

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