小学教师招聘通关每日一练(10)

编辑时间:2019年9月10日

1：华生的“教育万能论”属于（　　）。

单项选择题   查看原题

A、行为决定论

B、教师决定论

C、环境决定论

D、遗传决定论

 

2：1907年，__________在罗马贫民区创设“儿童之家”，招收3～6岁的幼儿。（　　）

单项选择题   查看原题

A、杜威

B、蒙台梭利

C、维果茨基

D、皮亚杰

 

3：按引导发展原则的基本要求，幼儿教师应（　　）。

单项选择题   查看原题

A、用怀疑的眼光看待幼儿

B、用静态的眼光看待幼儿

C、用批评的眼光看待幼儿

D、用动态的眼光看待幼儿

 

4：婴幼儿孤独症又称自闭症，其主要致病因素是（　　）。

单项选择题   查看原题

A、学校教育因素

B、社会环境因素

C、生物学因素

D、饮食因素

 

5：属于空气飞沫传播的疾病是（　　）。

单项选择题   查看原题

A、猩红热

B、甲型肝炎

C、蛔虫病

D、细菌性痢疾

 

6：通常所说的“三浴”是指（　　）。

单项选择题   查看原题

A、空气浴、日光浴、沙浴

B、空气浴、日光浴、桑拿浴

C、空气浴、日光浴、水浴

D、空气浴、日光浴、海水浴

 

7：“认识正方体、长方体、球体和圆柱体．能正确说出名称。”这一教育要求适于（　　）。

单项选择题   查看原题

A、托班

B、小班

C、中班

D、大班

 

8：《龟兔赛跑》是幼儿熟悉而喜欢的故事，他们对故事的发展仍有说、编的兴趣。请以“龟兔第二次赛跑”为主题设计一个中班幼儿的语言活动计划。写出活动名称、活动目标以及活动过程。

简答题   查看原题

 

9：问儿童“1加1等于几”,儿童可能无法回答,但若问他“1个苹果加1个苹果等于几个苹果”，他就比较容易做出回答，这是儿童（　　）的体现。

单项选择题   查看原题

A、动作思维

B、形象思维

C、逻辑思维

D、发散思维

 

10：下列不属于传染病流行过程的三个基本环节的是（　　）。

单项选择题   查看原题

A、传染源

B、传染途径

C、空气飞沫

D、易感者

 

看答案 1：答案 C
解析  “教育万能论”属于环境决定论。
2：答案 B
解析  蒙台梭利创设了“儿童之家”。
3：答案 D
解析  教师要用动态的眼光来看待幼儿才能引导幼儿的发展。
4：答案 C
解析  [名师点睛]儿童自闭症又称儿童孤独症，专家认为，这与先天生物学因素及后天环境因素均有关。生物学因素主要指孕期和围产期对胎儿造成的脑损伤，如孕母病毒感染、先兆流产、宫内窒息、产伤等等。环境因素主要指早期生活环境单调，缺乏情感、语言等丰富和适当的刺激，没有形成良好的社会行为，也是引发该病的重要因素。典型的儿童自闭症的主要表现有：①言语发育障碍。自闭症儿童往往开始讲话比别人晚，经常沉默不语。不能主动与人交谈，不会使用手势、面部表情等肢体语言来表达自已的需要和喜怒哀乐。②社会交往障碍。自闭症儿童表现出逃避与别人对视，缺乏面部表情及肢体语言；对人态度冷淡，对别人的呼唤不理不睬；害怕时也不会主动寻求保护。③行为异常，兴趣奇特。自闭症儿童常以奇异、刻板的方式对待某些事物。如着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木，有的甚至出现自我伤害，如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。对一般儿童喜欢的玩具、游戏、衣物不感兴趣，往往对一般儿童不喜’欢的玩具或物品非常感兴趣。④还可能伴有感知障碍、癫痫发作等表现。
5：答案 A
解析  [名师点睛]猩红热为异型溶血性链球菌引起的呼吸道传染病。病人和健康带菌者通过空气飞沫传播病菌，也可经被病菌污染的食物、玩具等间接传播。甲型传染性肝炎由甲型肝炎病毒引起。存在于粪便中的病毒污染了食物和饮水，经口造成传染。蛔虫病的感染主要通过污染的手，其次是受污染的食物和水。土壤中含有虫卵，学前儿童在活动中手极易被污染，蔬菜、水果清洗不净也易带虫卵，如果经常吸吮手指或食前不洗手，生吃未洗净的瓜果、蔬菜，喝 生水，可将虫卵吞入。细菌性痢疾是由细菌引起的肠道传染病。存在于粪便中的病毒污染了食物和饮水，经口造成传染。
6：答案 C
解析  [名师点睛]《纲要》中明确指出“三浴”是指空气浴、日光浴、水浴，因此本题选C。
7：答案 D
解析  [名师点睛]幼儿园数学教育的阶段目标的大班目标中明确地指出认识几种常见的立体图形(如正方体、长方体、球体、圆柱体)，能根据图形的形体特征进行分类；体验平面图形和立体图形之间的关系。因此本题选择D。
8：答案 
解析  中班语言领域龟兔第二次赛跑 一、活动目标： 1、能根据龟兔赛跑的故事和第二次赛跑的场地，合作续编故事，发展想象力和逻辑推理能力。 2、学习能按一定的逻辑，创造性地表述观点。 3、养成专心倾听别人的讲述的好习惯。 二、活动准备： 1、经验准备：已熟悉故事《龟兔赛跑》 2、物质准备：龟兔赛跑课件；幼儿讲述记录表，笔；字卡：兔子队、乌龟队、龟兔队、 3、场地划分：分为三块。 三、活动过程： 1.以龟兔赛跑为话题引入活动的主题 ⑴回忆第一次龟兔赛跑的情况： 乌龟和兔子第一次赛跑的结果怎样？为什么？ ⑵引入龟兔的第二次赛跑： ⑶用课件说明比赛的场地规则。（操作课件） 2.师幼提出编故事的要求： ⑴与幼儿一起回忆：一个好听的故事应具备哪些条件？ ⑵提出问题帮助幼儿从多角度考虑问题： 可以好好想一想，兔子和乌龟有什么不一样的什么本领？它们怎样发挥本领或者请朋友帮助或者运用路途中的东西快速爬上山坡，下坡，渡过河流，取得胜利？ 在比赛的路途中，它们会遇上谁或什么事？兔子和乌龟会怎么做？这么做会影响比赛的结果吗？ ⑶展示记录表，帮助幼儿再次明确游戏的路线，了解记录表的使用。 3.幼儿分组合作编故事 ⑴以不同的比赛结果分成三组，幼儿商量后选出组长。 ⑵引导幼儿合作创编，鼓励每位幼儿大胆讲述自己的想法。 ⑶引导小组选择合理的情节创编并记录。 四、幼儿分组派代表讲述 ⑴提出说的要求和听的要求。 ⑵每组幼儿选出代表在集体中分享所创编的内容，鼓励幼儿大胆提出意见。 四、活动延伸： 请幼儿将故事绘制成小书，并生动地讲述故事，进一步与同伴分享，感受多角度思维创编的乐趣。
9：答案 B
解析  形象思维是凭借头脑中的具体形象和表象解决问题的思维，学前儿童利用具体形象来进行思维。
10：答案 C
解析  传染病流行过程的三个基本环节是传染源、传染途径和易感者。空气飞沫属于传染途径中的一种。

• 小学教师招聘通关每日一练(1)  2019年9月10日
• 小学教师招聘通关每日一练(2)  2019年9月10日
• 小学教师招聘通关每日一练(3)  2019年9月10日
• 小学教师招聘通关每日一练(4)  2019年9月10日
• 小学教师招聘通关每日一练(5)  2019年9月10日
• 小学教师招聘通关每日一练(6)  2019年9月10日
• 小学教师招聘通关每日一练(7)  2019年9月10日
• 小学教师招聘通关每日一练(8)  2019年9月10日
• 小学教师招聘通关每日一练(9)  2019年9月10日
• 小学教师招聘通关每日一练(10)  2019年9月10日