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小学教师招聘通关每日一练(5)
编辑时间:2019年8月13日
1:教案是一个( )的具体计划,它阐明在预定的教学时间内要做什么、怎么做、达到什么目标等。
单项选择题
查看原题
A、教学目标
B、课程标准
C、教学内容
D、教学活动
2:世界上第一所幼儿园的创立者是( )。
单项选择题
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A、夸美纽斯
B、洛克
C、福禄贝尔
D、卢梭
3:幼儿教育目标的入手点是( )。
单项选择题
查看原题
A、思维
B、想象
C、任务
D、情感
4:社区是指一个生产功能、生活功能和文化功能兼备的社会小区。
判断题
查看原题
对
错
5:环境创设中的开放性原则就是幼儿园要多搞活动,让外界多参与幼儿园的各种建设。
判断题
查看原题
对
错
6:为了让幼儿在艺术方面有所特长,可以暂时放松智育方面发展的需要。
判断题
查看原题
对
错
7:我国幼儿园的地位是( )。
单项选择题
查看原题
A、学校教育制度的基础阶段
B、保育、福利性质的社会机构
C、义务教育的基础阶段
D、福利教育的基础阶段
8:历史上最早提出班级授课制的教育家是( )。
单项选择题
查看原题
A、夸美纽斯
B、裴斯泰洛齐
C、福禄贝尔
D、杜威
9:请为幼儿园大班设计一份“环境保护”的教育主题活动设计。
简答题
查看原题
10:经过长时间教育.我发现班上大部分孩子洗手的方法还是不正确,手总是洗得不干净。我们几位老师看在眼里急在心里。于是,我让孩子们相互看看、摸摸自己和别人的手,比比谁的手干净,并让孩子们总结洗手的“小诀窍”。有的孩子说“要用肥皂搓。再用水冲干净”。有的说“洗手时要卷起袖子,不然会把衣服弄湿的”。我搬来了娃娃家的“脸盆”、“肥皂”、“毛巾”等,请孩子们学习并练习洗手的正确步骤:先卷袖子→打开水龙头冲一下手→用肥皂搓手心和手背→用水冲干净→用毛巾擦干水。为了帮助孩子牢固地掌握正确的洗手方法,我还画了一些洗手的小图示,编上1、2、3、4、5,并附上简单的说明文字,将其贴在洗手池的上方墙上。终于,孩子们都能按正确的步骤洗手了。 以上案例中,老师的做法对吗?体现了哪些学前教育的准则?请结合案例具体分析。
简答题
查看原题
看答案
1:答案
D
解析
教案是为了确保教学活动的顺利开展而设计的,它是针对一个教学活动而拟定的具体计划。因此,答案为D。
2:答案
C
解析
福禄贝尔建立了第一所真正意义上的幼儿教育机构,并命名为幼儿园。
3:答案
D
解析
幼儿德育的目标强调从情感入手,符合幼儿品德形成和发展的规律,符合幼儿的年龄特征。
4:答案
正确
解析
【解析】:此题考察对社区含义的理解。
5:答案
错误
解析
【解析】:开放性原则是指将大、小环境有机结合。
6:答案
错误
解析
(×)幼儿的发展必须是全面的发展,各个方面不可偏废。
7:答案
A
解析
8:答案
A
解析
[名师点睛]夸美纽斯是17世纪捷克著名的教育家,是世界上最先提出学校教育应当实行班级授课制的人。班级授课制的实施极大地提高了教学效率,对教育的发展和普及产生了重大影响。夸美纽斯作为一位杰出的教育家,其教育思想在教育史上具有划时代的意义。他提出的许多教学思想都具有前瞻性、现代性,他的教育思想仍闪耀着不朽的光芒,在近代教育史上占有极为重要的地位。所以,本题正确答案选A。
9:答案
解析
社会活动:垃圾“回家”(大班) 活动目标: 1.帮助幼儿了解垃圾的来源,认识其危害,并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。 2.养成不乱丢垃圾的好习惯,建立初步的环保意识。 3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。 活动准备: 1.知识经验准备:请幼儿观察居住小区及周围的环境,和父母一起讨论收集有关生活中垃圾的相关图片。 2.物质准备:事先收集一些废旧材料,如可乐瓶、果奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸等;两段录像短片(整洁和脏乱小区的环境录像、垃圾分类回收和处理的科技短片)。 活动过程: 第一环节:了解垃圾的来源 播放录像(录像内容:整洁美丽的小区,又脏又乱、蚊蝇飞舞的小区景象),提问:“你们喜欢哪个小区,为什么?”“垃圾从哪里来?”“垃圾有什么危害?” 让幼儿了解满地的垃圾是因为人们不讲卫生,随意丢弃杂物而造成的。肮脏的环境给人们的健康带来许多危害,使幼儿产生送垃圾“回家”的愿望。 第二环节:了解垃圾的分类及处理 播放科教短片:垃圾的分类和处理。提问:“垃圾可以分成几类?”“哪些垃圾可以重新回收?”“我们该怎么做?”通过短片让幼儿了解垃圾的种类及不同的处理方法,知道有些垃圾可以回收,有些垃圾有害,对我们的生存环境有影响,从而产生分类丢垃圾的意识。 第三环节:送垃圾“回家” 幼儿亲身尝试,将实物垃圾送到环保垃圾简内。提问:“你们认识这个垃圾筒吗?可回收垃圾筒是什么颜色的? 不可回收垃圾筒是什么颜色的?有害垃圾筒又是什么颜色的?你们能将这些垃圾送回它们的‘家’吗?” 认识环保垃圾筒,了解绿色代表可回收垃圾,黄色代表不可回收垃圾,红色代表有害垃圾。在送垃圾“回家”的游戏中,能正确分类投放,帮助幼儿树立环保从我做起的意识。 第四环节:设计“环保标志”。幼儿结合自身说说我们该如何保护环境,引出设计“环保标志”。提问:“保护我们的生存环境,我们该做些什么?” 鼓励幼儿为环保活动做力所能及的事,争做“小小环保宣传员”。设计“环保警示标志”,张贴“我们只有一个地球”等宣传画。 活动延伸: 收集废旧材料,投放在活动区中。
10:答案
解析
【参考答案】该案例中的老师做法是正确的。 幼儿园学前教育有如下原则: (1)保教结合的原则; (2)以游戏为基本活动的原则; (3)教育的活动性和活动的多样性原则: (4)发挥一日活动整体教育功能的原则。 本案例中,老师注重孩子日常卫生习惯和生活能力的培养,充分体现了保教结合的原则。老师充分发挥幼儿教育的主体地位,鼓励幼儿自发思考,并且采用“娃娃家”的游戏活动形式,体现了游戏作为学前教育基本活动的原则。同时紧密结合幼儿日常生活经验,运用多种教学手段和教学方法,体现了教育活动性和活动多样性的原则。该老师在教育过程中还充分运用图示、数字,配上文字,将健康领域与科学领域、语言领域等活动内容有效结合,体现了发挥一日活动整体教育功能的原则。最终孩子们都能按照正确的步骤洗手了.实现了该领域教育目标。
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