小学教师招聘通关每日一练(10)


编辑时间:2019年6月25日

  • 1：

    教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（　）。A.注意倾听B.言语专业化C.注意蹲下去与孩子平等对话D.用点头、抚摸鼓励幼

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  •  
  • 2：尊重幼儿人格，听从幼儿的意愿和决定是幼儿教师的义务。（　　）
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  • 对
  • 错
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  • 3：被称为“音乐之父”的音乐家是(　　)，他的代表作品是(　　)。
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  • A、巴赫；《b小调弥撒曲》
  • B、贝多芬；《序曲》
  • C、贝多芬；《命运》
  • D、莫扎特；《魔笛》
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  • 4：联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括（　　）。
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  • A、自由原则
  • B、无歧视原则
  • C、尊重儿童尊严原则
  • D、儿童利益最佳原则
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  • 5：（　　）的建立标志着近代科学的形成。
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  • A、解析几何与微积分
  • B、牛顿力学体系
  • C、分子一原子结构学说
  • D、广义相对论
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  • 6：世界上第一种基因移植作物是（　　）。
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  • A、番茄
  • B、烟草
  • C、白菜
  • D、黄瓜
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  • 7：通过对一定数量的新生儿进行测试，研究人员发现新生儿对某些图形的识别是与生俱来的。如果上述测试结果正确，那么以下哪项一定为真?（　　）
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  • A、新生儿可以区别圆形和方形
  • B、人类对图形的识别能力随学习不断提高
  • C、人类对图形的识别能力不都是通过学习获得的
  • D、人类对图形的识别能力大多数是通过学习获得的
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  • 8：先拿出重量、质地和颜色完全相同的两块球形橡皮泥让幼儿进行重量比较，然后当着幼儿的面把其中的一块压成扁平状，这时，幼儿一般会认为球形的橡皮泥比压成扁平状的橡皮泥更重一些。这说明幼儿的思维具有（　　）。
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  • A、可逆性
  • B、不守恒性
  • C、守恒性
  • D、自我中心化
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  • 9：幼儿园的宋老师带领着小朋友们在放风筝，一阵大风吹来，风筝被刮到了大树上，宋老师让孩子们想一想，该用什么办法把风筝取下来。 孩子们争先恐后地说：“用长棍子啊!”“搬个梯子爬上去!”“使劲摇大树。” 大多数幼儿都能想出这些办法，为了继续拓展他们的思维，宋老师让大家接着想。 明恩说：“把大树砍断吧。”燕家诚说：“买很多气球绑在一起，带你飞上大树。” 秋颖接着说：“准备一张蹦蹦床，你掉下来的时候不会受伤。” 为了激励幼儿灵活动脑，宋老师鼓励孩子们展开讨论：“你们觉得，他们提出的办法怎么样啊?还有没有别的办法?” 智文说：“燕家诚的办法不好，老师这么高，得买多少气球啊。” 静怡说：“我们要爱护树木，不能砍树。不然在长棍子上系一串鞭炮吧，挂到树上去，鞭炮一爆炸，风筝就下来了。” 英馨说：“你刚才还说爱护树木呢，鞭炮一爆炸，树就受伤了，树也会痛，风筝也被炸坏了，老师说过不能随便放鞭炮。” 孩子们激烈地讨论起来…… 问题：请结合材料分析幼儿思维发展的特点，并谈谈教师应该如何培养幼儿的思维能力?
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  • 10：幼儿的知识结构建立在（　　）基础之上。
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  • A、幼儿的思维能力
  • B、幼儿的直接经验
  • C、知识的系统化
  • D、科学性
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