小学教师招聘通关每日一练(8)


编辑时间:2019年3月1日

  • 1：五指活动课程的课程目标有（　）。
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  • A、做人
  • B、习惯
  • C、身体
  • D、智力
  • E、情绪
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  • 2：儿童按照故事的内容分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言等来进行的游戏是（　　）。
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  • A、角色游戏
  • B、结构游戏
  • C、智力游戏
  • D、表演游戏
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  • 3：根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》，我国幼儿园的教育内容具有启蒙性和（　　）。
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  • A、社会性
  • B、全面性
  • C、发展性
  • D、灵活性
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  • 4：关于我国学前教育的描述，不正确的是（　　）。
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  • A、属基础教育
  • B、是儿童启蒙教育
  • C、属义务教育
  • D、是实施全面发展的教育
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  • 5：幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于（　　）。
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  • A、注意的范围
  • B、注意的分配
  • C、注意的稳定性
  • D、注意的转移
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  • 6：简述教育实验变量控制的主要方法。
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  • 7：（　　）是指围绕着贴近儿童生活的某一中心内容即主题作为组织课程内容的主线来组织教育教学的活动。
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  • A、单元活动
  • B、领域活动
  • C、主题活动
  • D、区域活动
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  • 8：幼儿园活动室内常设的游戏活动区域不包括（　　）。
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  • A、角色游戏区
  • B、建构游戏区
  • C、表演游戏区
  • D、设施活动区
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  • 9：阅读以下三则材料，回答问题。 材料1：午餐快结束了，大部分幼儿已经出去散步了，只见明明等三四个小朋友仍在慢吞吞地进餐，每次其他小朋友都吃了一半了，还不见他们几个小朋友动勺子，碗里看上去就没动过似的，提醒几次才嚼到嘴里一点点馒头．但是只嚼不咽．所以每次都吃到最后。 材料2：周一中午，我们分完了饭菜，然后和宝宝们一起认识丸子、西红柿炒鸡蛋、紫菜鸡蛋汤，主食是馒头，说完后宝宝们吃了起来，只见小鹏的盘子里只吃了西红柿，鸡蛋都挑了出来，另外，两个菜一动没动，并且还用左手拿着勺子，舀菜也是歪歪扭扭的，吃到嘴里的还不如洒到外面的多。 材料3：小亮小朋友很快的吃完了饭菜，并找老师又盛了一碗。 问题：(1)在幼儿园中，对幼儿的进餐要求是什么? (2)材料中的幼儿存在哪些进餐问题，应如何改善。
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  • 10：下列结束角色游戏的方式不适当的是（　　）。
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  • A、“现在时间到了．该下班了”
  • B、“没看好病的病人请明天再来吧”
  • C、“时间到了，游戏结束．老师要收玩具了”
  • D、“请还没卖完东西的售货员明天再来”
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