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小学教师招聘通关每日一练(2)
编辑时间:2019年1月7日
1:促进幼儿全面发展的首要条件是( )。
单项选择题
查看原题
A、良好的智力品质
B、良好的道德素质
C、良好的身体素质
D、良好的个性品质
2:教案的设计包括以下内容的选择和确定:( )
多项选择题
查看原题
A、 教学目标
B、 教学方法
C、 教学步骤
D、 教学内容和教具
3:社区学前教育是一种正规化的学前教育。 ( )
判断题
查看原题
对
错
4:世界上第一所幼儿园的创立者是( )。
单项选择题
查看原题
A、夸美纽斯
B、洛克
C、福禄培尔
D、卢梭
5:南宋时期出现了中兴四大诗人,其中陆游声名最著。下列各诗句不是陆游所作的是( )。
单项选择题
查看原题
A、塞上长城空白许,镜中衰鬓已先斑
B、山重水复疑无路,柳暗花明又一村
C、折腰曾愧五斗米,负郭元无三顷田
D、京华结交尽奇士,意气相期共生死
6:( )是国家最高权力机关根据政治、经济的要求,明令颁布实行的一定历史阶段教育工作的总的指导方针或总方向。
单项选择题
查看原题
A、教育方针
B、教育目的
C、教育政策
D、培养目标
7:20世纪30年代,我国幼教界有“南陈北张”之说,“南陈”即指南京的陈鹤琴,“北张”指的是北京的( )。
单项选择题
查看原题
A、张汉良
B、张之洞
C、张宗麟
D、张雪门
8:幼儿园中进行保教活动的基本单位是( )。
单项选择题
查看原题
A、幼儿园年龄班
B、幼儿园班级
C、幼儿园儿童
D、幼儿园自行划分
9:乳母饮食中除主食和多样化的副食外,还应多吃些粗粮,使乳汁中有足量的( )。
单项选择题
查看原题
A、维生素A
B、维生素B1
C、维生素C
D、维生素D
10:《龟兔赛跑》是幼儿熟悉而喜欢的故事,他们对故事的发展仍有说、编的兴趣。请以“龟兔第二次赛跑”为主题设计一个中班幼儿的语言活动计划。写出活动名称、活动目标以及活动过程。
简答题
查看原题
看答案
1:答案
C
解析
良好的身体素质是促进幼儿全面发展的首要条件,在幼儿发展中起重宴作用。
2:答案
A,B,C,D
解析
【解析】:本题考察的是对教案的设计内容的掌握。
3:答案
错误
解析
4:答案
C
解析
5:答案
C
解析
选项C,“折腰曾愧五斗米,负郭元无三顷围”是辛弃疾《和赵直中提干韵》中的一句。
6:答案
A
解析
[名师点睛]教育目的、教育方针和培养目标是非常容易搞混的三个概念。本题题干中的“国家最高权力机关根据政治、经济的要求,明令颁布实行的一定历史阶段教育工作的总的指导方针或总方向”,考生要抓住其中的关键词,即“教育工作的总的指导方针或总方向”,从中分析出这是对教育方针的解释,所以本题选A。
7:答案
D
解析
[名师点睛]本题属于对超纲知识内容的考查。“南陈北张”指的是南京的陈鹤琴和北京的张雪门。所以本题选D。张雪门是我国著名的幼儿教育家,在我国北方和台湾的幼教界有重大影响。曾提出“幼儿园课程是什么?就是给三周岁到六周岁的孩子所能够做而且喜欢做的经验的预备”的主张。考生只需对此补充知识进行了解记忆即可。
8:答案
B
解析
[名师点睛]在我国幼儿园中,幼儿园班级是幼儿园进行保教活动的基本单位。幼儿园的班级,在我国的幼儿教育实践中已形成了基本的划分方式。主要是根据幼儿的年龄,可分为大、中、小三个年级,其中小班儿童3 —4岁,中班儿童4—5岁,大班儿童5—6岁。此外,还有些地区受人口分布等因素的制约,采用的是混龄班形式的学前教育。所以本题正确答案选B。
9:答案
B
解析
[名师点睛]维生素B1主要存在于种子的外皮和胚芽中,如米糠和麸皮中含量很丰富,在酵母菌中含量也极丰富。瘦肉、白菜和芹菜中含量也较丰富。所用的维生素B1都是化学合成的产品。在体内,维生素B1以辅酶形式参与糖的分解代谢,有保护神经系统的作用;还能促进肠胃蠕动,增加食欲。
10:答案
解析
中班语言领域龟兔第二次赛跑 一、活动目标: 1、能根据龟兔赛跑的故事和第二次赛跑的场地,合作续编故事,发展想象力和逻辑推理能力。 2、学习能按一定的逻辑,创造性地表述观点。 3、养成专心倾听别人的讲述的好习惯。 二、活动准备: 1、经验准备:已熟悉故事《龟兔赛跑》 2、物质准备:龟兔赛跑课件;幼儿讲述记录表,笔;字卡:兔子队、乌龟队、龟兔队、 3、场地划分:分为三块。 三、活动过程: 1.以龟兔赛跑为话题引入活动的主题 ⑴回忆第一次龟兔赛跑的情况: 乌龟和兔子第一次赛跑的结果怎样?为什么? ⑵引入龟兔的第二次赛跑: ⑶用课件说明比赛的场地规则。(操作课件) 2.师幼提出编故事的要求: ⑴与幼儿一起回忆:一个好听的故事应具备哪些条件? ⑵提出问题帮助幼儿从多角度考虑问题: 可以好好想一想,兔子和乌龟有什么不一样的什么本领?它们怎样发挥本领或者请朋友帮助或者运用路途中的东西快速爬上山坡,下坡,渡过河流,取得胜利? 在比赛的路途中,它们会遇上谁或什么事?兔子和乌龟会怎么做?这么做会影响比赛的结果吗? ⑶展示记录表,帮助幼儿再次明确游戏的路线,了解记录表的使用。 3.幼儿分组合作编故事 ⑴以不同的比赛结果分成三组,幼儿商量后选出组长。 ⑵引导幼儿合作创编,鼓励每位幼儿大胆讲述自己的想法。 ⑶引导小组选择合理的情节创编并记录。 四、幼儿分组派代表讲述 ⑴提出说的要求和听的要求。 ⑵每组幼儿选出代表在集体中分享所创编的内容,鼓励幼儿大胆提出意见。 四、活动延伸: 请幼儿将故事绘制成小书,并生动地讲述故事,进一步与同伴分享,感受多角度思维创编的乐趣。
小学教师招聘通关每日一练(1) 2019年1月7日
小学教师招聘通关每日一练(2) 2019年1月7日
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