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小学教师招聘通关每日一练(5)
编辑时间:2018年12月14日
1:教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句,这是由于( )。
单项选择题
查看原题
A、按规定不能用
B、小班幼儿年龄小,语言理解能力弱
C、说否定句有损教师形象
D、容易造成幼儿的逆反心理
2:被世人誉为“幼儿教育之父”的是( )。
单项选择题
查看原题
A、蒙台梭利
B、柏拉图
C、洛克
D、福禄贝尔
3:在教育基本要素都具备的条件下,教育者的( )起着决定性的作用。
单项选择题
查看原题
A、权威性
B、知识性
C、主导性
D、艺术性
4:幼儿社会教育的实质是道德知识的传递过程。 ( )
判断题
查看原题
对
错
5:个性发展的教育首先应该承认幼儿的( )。
单项选择题
查看原题
A、个体差异
B、兴趣爱好
C、原有知识水平
D、可塑造性
6:( )被认为是教师专业发展最为关键的环节,是教师专业发展的“加速器”和“永动机”。
单项选择题
查看原题
A、在职教育
B、教学实践
C、校本培训
D、教学反思
7:简述幼儿自我评价发展的趋势及其主要特点。
简答题
查看原题
8:简述幼儿园常识教学的任务。
简答题
查看原题
9:试论述幼儿园教育的特殊原则,并结合幼儿园实践说明这些原则应该如何运用?
简答题
查看原题
10:简述幼儿园艺术教育领域的目标。
简答题
查看原题
看答案
1:答案
B
解析
对小班幼儿应以简洁明了的语言为指导用语。
2:答案
D
解析
福禄贝尔是最早命名幼儿园、提出完整的幼儿教育思想的人。
3:答案
C
解析
在幼儿的独立性、自主性比较欠缺的情况下,教师的主导性起着决定性作用。
4:答案
错误
解析
5:答案
A
解析
个性发展的教育首先应该承认幼儿个体差异,尊重个性差异,这就需要教师具备平等的学生观;同时又要善于发现幼儿的个性,并因势利导发展其特长,挖掘其潜能,只有这样才能有效促进幼儿的个性发展。
6:答案
A
解析
理论上看,教师的职业培养为教师专业发展奠定了一定的知识和技能基础,入职指导为新教师的个性成熟和能力适应起到了调节和推动的作用,而在职教育则向来被认为是教师专业发展最为关键的环节。如果说职业培养是教师专业发展的“启动器”,入职指导是教师专业发展的“降压阀”和“转换钮”,那么,在职教育就是教师专业发展的“加速器”和“永动机”。
7:答案
解析
自我评价是自我认识的核心成分。自我评价就是一个人在对自己认识的基础上对自己的评价。自我体验是一个人伴随着自我评价而产生的情感体验,如自信感、自尊感等。自我控制反映了一个人对自己行为的调节、控制能力,包括坚持性与自制力等。幼儿期自我意识各方面发展的基本规律是:三四岁期间,幼儿自我评价发展迅速;四五岁时,幼儿的自我控制发展迅速,而自我体验的发展相对较平稳。 主要特点:①主要依赖成人的评价。②自我评价常常有主观情绪性。③自我评价受认识水平的限制:自我评价一般比较笼统,逐渐向比较具体和细致和方向发展;从按外部行为的评价,逐渐出现对内心品质的评价;较多只根据某个方面或局部进发进行自我评价,以后逐渐能做出比较全面的评价。
8:答案
解析
(1)丰富幼儿关于自然和社会方面粗浅的知识,扩大幼儿的眼界;(2)培养幼儿对认识自然、社会的兴趣和求知欲望;(3)发展幼儿的智力;(4)形成对待人们和周围事物的正确态度。
9:答案
解析
所谓发展适宜性原则是要求我们在选择课程内容时,要与本地区、本园、本班儿童以及个别童的实际相符合。 发展适宜性课程内容要求既要适合儿童的一般年龄特点,又要适合儿童的个别差异,既要从儿童的实际水平出发,又不能迁就于现有的发展,而是要让孩子经过努力获得提高,正所谓“跳一跳摘到桃子”。具体来说,课程内容的难度于“最近发展区”内进行的学习活动才是最适合儿童发展的活动。 这样的活动必须具备两个条件:一是活动对于儿童个体来说,要独立表现、完成存在一定的困难;二是在成人或能干的同伴的支持和帮助下,儿童才能完成任务,获得提高。发现儿童的最近发展区,要求教师具备心理学的基本理论及敏锐的洞察力,通过各种方式了解他们已经达到的水平和预测可能达到的水平。
10:答案
解析
(1)能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美; (2)喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验; (3)能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
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