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小学教师招聘通关每日一练(7)
编辑时间:2018年10月3日
1:贯彻幼儿参与性原则的根本保证是( )。
单项选择题
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A、教师的引导
B、教师要控制学生
C、教师要树立正确的观念
D、创设优美的环境
2:秋天到了,为了让幼儿认识秋天,老师精心准备了一幅秋天的图画挂在墙上,指导幼儿观察画中的景物,这是一种有效的教育方法。 ( )
判断题
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对
错
3:某幼儿园在为中班幼儿过集体生日时,拍了一组照片,效果相当好。一家照相馆的老板恰好看到这些照片,选了两张准备做宣传广告用。对此,下列看法正确的是( )。
单项选择题
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A、这样的宣传有益无害,因此不必征得任何人的同意
B、只要幼儿园同意老板使用这些照片,就不存在侵权之嫌
C、使用幼儿照片需征得幼儿家长的同意
D、使用幼儿照片需征得幼儿本人同意
4:为了保护未成年人的身心健康及其合法权益,促进未成年人健康成长,根据宪法,我国制定了《中华人民共和国未成年人保护法》,下列描述与该法规定不一致的是( )。
单项选择题
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A、保护未成年人,主要是学校老师和家长共同的责任
B、教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则
C、学校应当尊重未成年学生受教育的权利,关心、爱护学生,对品行有缺点、学习有困难的学生,应当耐心教育、帮助,不得歧视,不得违反法律和国家规定开除未成年学生
D、未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利,国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护,保障未成年人的合法权益不受侵犯
5:教师依靠内心的信念对自己教育行为进行选择和调节,这属于( )。
单项选择题
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A、他律
B、自律
C、内省
D、慎独
6:( )的建立标志着近代科学的形成。
单项选择题
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A、解析几何与微积分
B、牛顿力学体系
C、分子一原子结构学说
D、广义相对论
7:( )岁时幼儿能基本掌握母语的全部语音,并自觉调整自己的发音。
单项选择题
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A、3
B、4
C、5
D、6
8:结合幼儿园教育实践,试论述《幼儿园教育指导纲要(试行)》中关于幼儿园语言领域的目标、内容与要求以及指导要点。
简答题
查看原题
9:教师将幼儿在语言、动作方面的表现做前后比较,发现该幼儿有很大的进步。这种评价方法属于( )。
单项选择题
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A、个体内差异评价
B、自我评价
C、他人评价
D、总结性评价
10:我国当前教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的( )。
单项选择题
查看原题
A、主动性
B、活动
C、兴趣
D、创造力
看答案
1:答案
C
解析
教师让幼儿参与环境创设时,必须认识到:幼儿的参与是权利,不是“帮忙”;幼儿在参与中发展,克服“幼儿无能的思想”。只有树立正确的观念,教师才能在幼儿参与环境创设过程中更好地发挥其主体性,培养其责任感、合作精神等。因此,答案为C。
2:答案
错误
解析
3:答案
C
解析
4:答案
A
解析
根据《中华人民共和国未成年人保护法》第六条规定。保护未成年人,是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。故A项表述不完整,其他三项表述均与《中华人民共和国未成年人保护法》规定一致。
5:答案
B
解析
自律是指在没有人现场监督的情况下,通过自己要求自己,变被动为主动,自觉地遵循法度,拿它来约束自己的一言一行。教师依靠内心的信念对自己的教育行为进行选择和调节,正是教师的自律行为。
6:答案
B
解析
17世纪解析几何学与微积分学的创立标志着以变数为主要研究对象的高等数学的诞生;牛顿力学体系的建立标志着近代科学的形成,是人类认识史上对自然规律的第一次理论性的概括和综合;物质的分子一原子结构学说的确立促进了化学的飞速发展,化学元素周期律的发现则是无机化学的系统化和大综合;相对论是现代物理学的基础理论之一,它的提出奠定了现代物理学的基础。
7:答案
B
解析
[名师点睛]4岁时幼儿能基本掌握母语的全部语音,并自觉调整自己的发音。幼儿在学习语音时,成人应给予及时的、正确的关心。
8:答案
解析
在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中,对幼儿园语言领域的目标、内容与要求、指导要点主要有以下阐述,对幼儿园教师开展语言领域的活动有很多启发: 首先是语言领域的目标,主要有以下几点: (1)乐意与人交谈,讲话礼貌。 (2)注意倾听对方讲话,能理解日常用语。 (3)能清楚地说出自己想说的事。 (4)喜欢听故事、看图书。 (5)能听懂和会说普通话。 其次是语言领域的内容与要求,主要包括以下一些内容和要求: (1)创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣,学习使用适当的、礼貌的语言交往。 (2)养成幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力。 (3)鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程,发展语言表达能力和思维能力。 (4)引导幼儿接触优秀的儿童文学作品。使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。 (5)培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。 (6)利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。 (7)提供普通话的语言环境,帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。少数民族地区还应该帮助幼儿学习本民族语言。 最后关于语言领域的指导要点,有以下几点: (1)语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。 (2)幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关,因此,发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验,提供促进语言发展的条件。 (3)幼儿的语言学习具有个别化的特点,教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等,对幼儿语言发展具有特殊意义。 (4)对有语言障碍的儿童要给予特别关注,要与家长和有关方面密切配合,积极地帮助他们提高语言能力。
9:答案
A
解析
个体内差异评价是把被评价个体的过去和现在相比较,或将个体的有关各个侧面相互比较。
10:答案
D
解析
陶行知认为,教育要启发儿童、解放儿童,培养幼儿的创造力,只有放开让儿童进行创造,才能培养真正的人才。
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