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小学教师招聘通关每日一练(10)
编辑时间:2018年8月13日
1:在德育实施过程中,首先要尊重幼儿的人格和自尊心。
判断题
查看原题
对
错
2:教育现代化包括教育制度、教育结构、思想观念、教育内容、教育手段、方法等方面的变革,其中是核心。( )
单项选择题
查看原题
A、教育观念现代化
B、教育手段现代化
C、教育结构现代化
D、教育制度现代化
3:在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响:一是富于激励和想象的倾向性;二是( )。
单项选择题
查看原题
A、说到做到
B、热情和同情心
C、敬业精神
D、重义气、讲交情
4:教师的专业理想包括( )。
单项选择题
查看原题
A、高尚的职业道德观念
B、职业道德精神
C、A和B
D、以上都不正确
5:幼儿注意的稳定性较差,容易受外界干扰。3岁幼儿能集中注意( )分钟。
单项选择题
查看原题
A、2—3
B、3—5
C、10
D、20
6:试论述影响人的身心发展的各种因素,并说明各因素对儿童身心发展会产生怎样的影响?
简答题
查看原题
7:我国社区教育活动一般在( )的基层社会中进行。
单项选择题
查看原题
A、街道
B、区
C、市
D、县
8:韦克斯勒量表中对学龄前儿童的测查,包括常识、词汇、图画补缺、算术题、迷津、木块图案、理解等,并有评分标准的测验法属于( )。
单项选择题
查看原题
A、标准测验法
B、教师自编测验
C、观察法
D、谈话法
9:大班社会活动:祖国真美丽 一、教师展示世界地图,引出祖国话题 教师:老师现在放一张图片,你们认识吗? 幼儿:地图。 教师:这是中国地图还是世界地图呢? 幼儿:世界地图。 教师:在地图上你们能找出中国吗?有哪位小朋友用这只电子笔把它圈出来呢? (幼儿举手) 教师:好的,××小朋友,你来试一试。(××幼儿正在尝试……) 教师:恩,很好。大家说××小朋友找对了吗?(幼儿:对了) 教师:其实,中国是我们的国家,对我们来说就是我们的祖国。 二、引导幼儿了解中国的国土面积概念 教师:那我们再找找俄罗斯在哪?加拿大在哪?有哪两位小朋友上来再圈一下? (幼儿××1和幼儿××2尝试。) 教师:小朋友找的都很对,那我们看看俄罗斯、加拿大、和中国哪个国家大呢? 幼儿:俄罗斯最大。 教师:接下来哪个国家的面积较大呢? 幼儿:加拿大。 教师:那在世界上面积排名第三的是哪个国家呢? 幼儿:中国。 教师总结:我们的祖国——中国,在世界上国土面积排名第三,仅次于俄罗斯和加拿大。 三、展示中国之最的图片,引导幼儿了解中国之最 教师:小朋友,这是什么? 幼儿:大熊猫。 教师:小朋友们都喜欢大熊猫吗?(幼儿:喜欢) 教师总结:熊猫是世界上最珍贵的动物之一,数量十分稀少,属于国家一级保护动物,体色为黑白相间,被誉为“中国国宝”。 教师:那这是什么? 幼儿:长城。 教师总结:长城东西绵延上万华里,因此又称作万里长城。长城是我国古代劳动人民创造的伟大的奇迹。 教师:有哪位小朋友知道这是什么呢? 幼儿:…… 教师:小朋友都不知道了,是吧?这是珠穆朗玛峰,高度8844.43米,为世界第一高峰,中国最美的、令人震撼的十大名山之一。 教师:看看这个图片,这是什么呢? 幼儿:长江。 教师:是长江。长江,亚洲第一大长河,水量也是世界第三,世界第三大长河。 教师:长江是一条大河,我们国家还有一条大河,你们知道是什么吗? 幼儿:黄河。 教师:小朋友们很聪明,黄河,中国人称其为“母亲河”。是中国第二大长河,世界第五大长河。 四、激发幼儿热爱祖国的感情 教师:小朋友,看了这么多的祖国美丽的图片,你们喜欢我们的祖国吗? 幼儿:喜欢。 教师总结:我们祖国很辽阔,很美丽,有国宝大熊猫,有雄伟的长城、珠穆朗玛峰,还有长江、黄河。我们作为中国人,要热爱我们的祖国,知道吗? 问题:以上是一位幼儿教师在教学活动《祖国真美丽》中的一个活动实录,请你从活动内容和活动方法这两个教育评价指标人手,尝试评价教师教育活动。
简答题
查看原题
10:下列哪位作家不是唐宋八大家?( )
单项选择题
查看原题
A、曾巩
B、欧阳修
C、柳宗元
D、黄庭坚
看答案
1:答案
正确
解析
答:正确。 尊重儿童首先要尊重儿童的人格和自尊心。教师不能因为儿童年幼无知而任意讽刺、挖苦儿童,更不能恐吓、体罚儿童,那样会伤害幼儿自尊心,不利于儿童成长。
2:答案
A
解析
从社会文化学的角度来看,教育现代化分三个层面:物质及制度层面的现代化;内容及手段层面的现代化;观念层面的现代化。其中,教育观念的现代化是深层次的具有决定意义韵因素,是教育现代化的核心。
3:答案
B
解析
教师的人格特征与职业成就密切相关,其中最重要的是教师的热情和同情心,还有教师应富于激励和想象的倾向性。所以本题的正确答案为B。
4:答案
C
解析
教师的专业理想是教师成为一个成熟的教育教学专业工作者的向往和追求,它为教师提供奋斗目标,是推动教师专业发展,并献身于教育工作的根本动力。教师的专业理想,也就是我们所说的师德,其核心是对学生的爱,包括诸如事业心、责任感和积极性等方面内容。热爱学生、热爱教育事业。有强烈而持久的教育动机,较高的工作积极性,是教师专业理想的必然要求。具体说来,教师的专业理想包括高尚的职业道德观念和职业道德精神。
5:答案
B
解析
[名师点睛]幼儿注意的稳定性较差,容易受外界干扰。3岁幼儿能集中注意35分钟,4岁幼儿能集中注意10分钟,5-6岁幼儿可集中注意20分钟左右。
6:答案
解析
影响人的身心发展的因素主要可以概括为三种:遗传因素、环境因素和教育。 (1)遗传因素 遗传因素,也叫遗传素质,是指从上一代继承下来的生 理解剖上的特点,如机体的构造、形态:感官和神经系统等,其中对心理发展具有最重要意义的是神经系统的结构和功能的特征。这些遗传素质是先天的,与生俱来的。遗传因素对儿童心理发展的作用,不仅表现在是提供最初的自然物质基础,遗传因素还制约着儿童的生长发育过程。比如,儿童并不是生下来就会走路、说话,但是儿童 到了一定年龄能够学会走路、说话,则是人类种系遗传因素决定的。 (2)环境因素 环境可以分为广义的环境和狭义的环境。广义的环境指人们生活的全部环境,包括教育在内;狭义的环境则是指除学校教育以外的社会环境。 良好的社会环境是促进儿童身心健康成长的必要条件之一,社会环境使遗传提供的心理发展的可能性变为现实,宏观的社会环境制约着儿童心理发展水平和方向,微观的社会环境是影响儿童心理个别差异的最重要的条件。但需要注意的是社会环境对人的身心发展并不起决定作用。因为:①这种环境的影响是自发的、偶然的、零碎的,没有既定的目的,也不能按一定的方向长期系统地影响儿童,它不能决定人们身心发展的方向和水平。②人是具有主观能动性的个体,人们接受环境的影响不是消极被动的,而是积极主动的过程。 (3)教育(学校教育) 教育是环境的一个组成部分,是一种特定的环境。儿童处于受教育过程,教育条件是儿童社会环境中最重要的部分,是有目的性、方向性最强、最有组织的具体引导儿童发展的环境,对儿童身心发展起主导作用。
7:答案
A
解析
[名师点睛]我国主要以街道为社区教育基地。因此,答案为A。
8:答案
A
解析
[名师点睛]题干中问及到这种测验方法属于什么测验法。因此,可以初步排除C、D答案。因为观察法和谈话法都属于独立的幼儿发展的评价方法,和测验法是并列的关系。又因为这个测验表不是教师根据需要自己编写的,而是标准的韦克斯勒量表,这种测验量表不但有需要测验幼儿的一些测量问题,而且有固定的评分标准,因此,这种测验法属于标准测验法。
9:答案
解析
“祖国真美丽”作为大班的一节社会活动课,符合大班幼儿的认知发展水平和年龄特点,他们已经可以从爸爸妈妈,还有自己这个小家庭延伸到大的国家层面上来,知道我们的祖国很美丽,有国宝大熊猫,有延绵的万里长城。有壮观的珠穆朗玛峰这些独具特色的建筑和自然风景等。幼儿通过学习祖国真美丽这一课,能深刻地认识到自己祖国的美丽与可爱,从小萌发出热爱自己的祖国的情感,因此,从活动内容的选择上来说: (1)内容具有适宜性、有效性。内容的适宜性、有效性指活动内容依据教育目标,符合幼儿的年龄特点,尊重幼儿的学习兴趣和需要。 (2)内容的针对性和挑战性。教师能否把握住各领域幼儿关键经验以及应该获得的基本经验,同时在关注幼儿现实生活经验的基础上,对幼儿已有的经验进行整合,使教育活动内容更体现出挑战性、针对性,能促进幼儿在最近发展区的水平上实现经验的提升。 (3)内容具有多元性、整合性。内容的多元性、整合性指将各领域的关键经验进行有机的、自然的整合,或是将某些发展领域中的内容围绕某个领域。结合其他领域方面整合到某一主题中。整合的内容应是有内在关联并有逻辑主线贯穿的,是一种自然、有效的整合。从幼儿园教育活动方法来说,整体来看,“祖国真美丽”这节课以大量的对话问答式进行,看似像启发引导幼儿层层递进,得出答案。其实是一种填鸭式的教育。幼儿自始至终都固定在自己的座椅上,没有参与到活动中来。这节课并没有发挥幼儿主体性的作用。这种方法不符合幼儿的认知特点和心理发展规律。因为幼儿思维还处于形象思维阶段,需要通过与操作材料之间的互动,建构自己的认知。说教式的“教学方法”不能激发幼儿的学习的积极性和热情,幼儿未能整合自己的经验整体认知事物。
10:答案
D
解析
唐宋八大家分别是韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。故选D。
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