1：答案 D 解析 A项不能同时出现两个冒号，可把第一个冒号改为逗号；B项将句末引号内的句号放到引号外；C项最后两个逗号都应改为问号。2：答案 D 解析 3：答案 B 解析 4：答案 B 解析 先看第二空，A项“准备”不符合，前面提到的“收集资料、深入实地、写生采风”都是准备工作，不会“进而……”再准备。D项“唾手可得”比喻非常容易得到，不符合文义，排除。C项“研讨”多用于学术领域，用在艺术品的创作上不恰当，排除。本题答案为B。5：答案 A 解析 本题是对管理常识的考查。行政协调工作，是保障政府工作目标实现、决策落实和各项政策顺利实施的一项重要工作，是办公室工作的一项基本职责。平级组织或人员在行政协调中无法采用指挥、命令、分配等权力手段，需要在现有体制下灵活考虑可行的协调手段，确保协调的权威性。6：答案 C 解析 C。设三种情况的题目数分别为x道，y道和30-x-y道。则有方程3x+y-（30-x-y）=50，整理得：2x+y=40。更改后得分为：4x+y-2（30-x-y）=3（2x+y）-60=60。答案为C选项。7：答案 B 解析 首先看(1)，“江水”只能用“流逝”来修饰，“流泻”显然不合适，排除C、D。再看(3)，“启发”着重点在“发”，是指通过一定的方式阐明事例，促使对方思考、领悟；“启示”着重点在“示”，指直接揭示事物中的道理，让人有所认识提高；“启示”与原文的“清醒的认识”相对应。8：答案 D 解析 解析：结论型题目。由题干论述“喜欢一个人，是一种感觉；而感觉是难以言喻的”，可知“喜欢一个人是说不清道不明的”；同样由“不喜欢一个人，却是事实；而事实容易解释”，可知“不喜欢一个人是可以解释的”。A项错误；B项是否有“理性”在题干中没有体现；C项与题干观点矛盾；D项符合题意。故答案选D。9：答案 D 解析 把条件转化为表格形式，袁格中第一个数字为甲所得，第二数字为乙所得。 10：答案 C 解析 邓小平曾经在《改革是中国发展生产力的必由之路》中提到：“共产主义是什么?就是没有人剥削人的制度，产品极大丰富，各尽所能，按需分配。按需分配，没有极大丰富的物质条件是不可能的。要实现共产主义，一定要完成社会主义阶段的任务。社会主义的任务很多，但根本一条就是发展生产力，为共产主义创造物质基础。”
3：答案 B 解析 
4：答案 B 解析 先看第二空，A项“准备”不符合，前面提到的“收集资料、深入实地、写生采风”都是准备工作，不会“进而……”再准备。D项“唾手可得”比喻非常容易得到，不符合文义，排除。C项“研讨”多用于学术领域，用在艺术品的创作上不恰当，排除。本题答案为B。5：答案 A 解析 本题是对管理常识的考查。行政协调工作，是保障政府工作目标实现、决策落实和各项政策顺利实施的一项重要工作，是办公室工作的一项基本职责。平级组织或人员在行政协调中无法采用指挥、命令、分配等权力手段，需要在现有体制下灵活考虑可行的协调手段，确保协调的权威性。6：答案 C 解析 C。设三种情况的题目数分别为x道，y道和30-x-y道。则有方程3x+y-（30-x-y）=50，整理得：2x+y=40。更改后得分为：4x+y-2（30-x-y）=3（2x+y）-60=60。答案为C选项。7：答案 B 解析 首先看(1)，“江水”只能用“流逝”来修饰，“流泻”显然不合适，排除C、D。再看(3)，“启发”着重点在“发”，是指通过一定的方式阐明事例，促使对方思考、领悟；“启示”着重点在“示”，指直接揭示事物中的道理，让人有所认识提高；“启示”与原文的“清醒的认识”相对应。8：答案 D 解析 解析：结论型题目。由题干论述“喜欢一个人，是一种感觉；而感觉是难以言喻的”，可知“喜欢一个人是说不清道不明的”；同样由“不喜欢一个人，却是事实；而事实容易解释”，可知“不喜欢一个人是可以解释的”。A项错误；B项是否有“理性”在题干中没有体现；C项与题干观点矛盾；D项符合题意。故答案选D。9：答案 D 解析 把条件转化为表格形式，袁格中第一个数字为甲所得，第二数字为乙所得。