1：答案 C 解析 扩散的定义中强调的是“分子”的分散运动。A项中的“杨柳”，D项中的“白雪”都不属于分子的范畴。B项描述的对象是温度，也不是分子。只有C项中的“桂花香”是由于分子扩散产生的。举个例子：在烹调的过程中，饭菜的分子有一部分被蒸发到空气中，渐渐地向四面八方运动，当这些气味分子进入鼻腔后，我们就闻到香味了。这个过程就叫做扩散。正是气体的扩散作用帮助人们闻到了各种气味。同时我们发现，在热锅中加入油，会马上闻到油香味，这正是因为高温使分子扩散加快，符合定义中“随着温度的升高，分子无规则运动的速度增大，扩散也加快”的特征。故本题答案为C。2：答案 C 解析 C。3：答案 B 解析 根据材料可知，本段文字主要论述的是“和谐文化”与“和谐社会”的关系。A、C、D三项都在论述二者的关系，B项无中生有，而且题干中也未提及这方面内容，所以本题正确答案是B。另外，由题干中“没有和谐的文化，就没有和谐的社会”，可知A、C两项符合材料。由文中“使和谐的理念成为全社会的重要价值取向”。可知D项也符合材料。4：答案 D 解析 白领在办公室工作，有些白领是月光族；学生在学校学习，有些学生是尖子生。5：答案 B 解析 中央经济工作会议于2009年12月5日至7日在北京召开，会议提出2010年要把改善民生、发展社会事业作为扩大内需、调整经济结构的重点。6：答案 B 解析 A项与题干推理无关；B项是正确的；C项不同的经历会有不同的参照系统，但不同的参照系统不一定会造成一个不相容的世界；D项在题干中没有体现。7：答案 D 解析 A、B、C项都是讲病毒或是传染病的复杂性，人们应该引起重视、警觉，属于支持该题结论，只有D项起到削弱结论作用，即不支持。 8：答案 C 解析 阅读题干，从“两者都告诫”可以看出，“失之毫厘，谬以千里”与“蝴蝶效应”的说法虽然不同，但是意思却是完全相同的。两句不同的话意思完全相同，这正是“异曲同工”的意思。由此可知，在第一个空格中填入C项中的“异曲同工”，可以形成最佳的语境呼应。不谋而合：事先没有商量过，意见或行动却完全一致。殊途同归：通过不同的途径，到达同一个目的地。大同小异：大体相同，略有差异。都没有“两句不同的话意思完全相同”的意思，与题干文意不符合，排除。 9：答案 B 解析 稻谷经过碾压可以得到大米，棉花经过碾压可以得到棉籽。10：答案 B 解析 “暗示”指不明说，而用含蓄的话或动作使人领会。多指人的言语或动作而言．不符合题意，排除D。“告诉”过于口语化，且与“无声”矛盾，排除C。“启发”侧重于“发”，是指通过一定的方式阐明事例．促使对方思考、领悟；“启示”侧重于“示”，指直接揭示事物中的道理，让人有所认识，提高。历史遗存的存在是为提醒人们认识到历史传统与现代化的关系，题中并未涉及到阐明事例．促使对方思考这一层．故“启示”符合语意要求。第二空中“割断”填入也恰当。本题答案为B。
3：答案 B 解析 根据材料可知，本段文字主要论述的是“和谐文化”与“和谐社会”的关系。A、C、D三项都在论述二者的关系，B项无中生有，而且题干中也未提及这方面内容，所以本题正确答案是B。另外，由题干中“没有和谐的文化，就没有和谐的社会”，可知A、C两项符合材料。由文中“使和谐的理念成为全社会的重要价值取向”。可知D项也符合材料。4：答案 D 解析 白领在办公室工作，有些白领是月光族；学生在学校学习，有些学生是尖子生。5：答案 B 解析 中央经济工作会议于2009年12月5日至7日在北京召开，会议提出2010年要把改善民生、发展社会事业作为扩大内需、调整经济结构的重点。6：答案 B 解析 A项与题干推理无关；B项是正确的；C项不同的经历会有不同的参照系统，但不同的参照系统不一定会造成一个不相容的世界；D项在题干中没有体现。7：答案 D 解析 A、B、C项都是讲病毒或是传染病的复杂性，人们应该引起重视、警觉，属于支持该题结论，只有D项起到削弱结论作用，即不支持。 8：答案 C 解析 阅读题干，从“两者都告诫”可以看出，“失之毫厘，谬以千里”与“蝴蝶效应”的说法虽然不同，但是意思却是完全相同的。两句不同的话意思完全相同，这正是“异曲同工”的意思。由此可知，在第一个空格中填入C项中的“异曲同工”，可以形成最佳的语境呼应。不谋而合：事先没有商量过，意见或行动却完全一致。殊途同归：通过不同的途径，到达同一个目的地。大同小异：大体相同，略有差异。都没有“两句不同的话意思完全相同”的意思，与题干文意不符合，排除。 9：答案 B 解析 稻谷经过碾压可以得到大米，棉花经过碾压可以得到棉籽。10：答案 B 解析 “暗示”指不明说，而用含蓄的话或动作使人领会。多指人的言语或动作而言．不符合题意，排除D。“告诉”过于口语化，且与“无声”矛盾，排除C。“启发”侧重于“发”，是指通过一定的方式阐明事例．促使对方思考、领悟；“启示”侧重于“示”，指直接揭示事物中的道理，让人有所认识，提高。历史遗存的存在是为提醒人们认识到历史传统与现代化的关系，题中并未涉及到阐明事例．促使对方思考这一层．故“启示”符合语意要求。第二空中“割断”填入也恰当。本题答案为B。