1：答案 A 解析 根据罗伯特•卡茨的研究，管理者要具备三类技能包括：概念技能、技术技能与人际技能。技术技能是指运用管理者所监督的专业领域中的过程、惯例、技术和工具的能力。例如监督会计人员的管理者必须懂会计。人际技能是指成功地与别人打交道并与别人沟通的能力。概念技能是指把观点设想出来并加以处理以及将关系抽象化的精神能力。故本题答案为A。2：答案 B 解析 根据文意可知，鲁迅既反对读死书，也反对“反对读任何一种书”。A项其实就是“反对读任何一种书”是另一种说法，是鲁迅反对的，排除。“读死书会变成书果子”。而不是“书读多了”，排除C。“不如自己来创作”原文没有提及，为无中生有，排除D。故本题答案为B。3：答案 B 解析 彼得反转原理定义的关键点是“上司已到达不胜任的阶层，他或许会以制度的价值来评判部属”，“职业性机械行为者会被认为是能胜任的工作者而获得晋升”。A项没有涉及对部属的评判，C、D两项都不符合“上司已到达不胜任的阶层”这一定义要点，因此不符合彼得反转原理；只有B项完全符合定义。故答案选B。4：答案 C 解析 这句话前面讲的是学术和思想是相互依存的，而不是“不是东风压倒西风，便是西风压倒东风’’的关系，“不是东风压倒西风，便是西风压倒东风”表示的是一种势不两立的关系。5：答案 A 解析 破折号前面的句子是本段话的中心，即“语言要素的变化并非完全受社会生活支配”。故选A。 6：答案 B 解析 文段中并没有体现作者的观点，从“网友担心”“有人认为”这样的表述中可以看出，作者只是在客观地陈述，一些人认为电脑将代替人脑。而作者对此观点是否赞同，从文段中体现不出。故选B。7：答案 D 解析 D。根据题意得，（73-23）+23+（25-23）+x=100，则x=25。8：答案 D 解析 D。9：答案 B 解析 10：答案 A 解析 A。画出文氏图，图中总体是50名学生，A表示近视的学生，B表示超重的学生，阴影部分表示既近视又超重的学生，空白区域表示既不近视又不超重的学生。A∪B=20+12－4=28，空白区域对应的人数=50－28=22，因此既不近视又不超重的人数为22。
9：答案 B 解析 
10：答案 A 解析 A。画出文氏图，图中总体是50名学生，A表示近视的学生，B表示超重的学生，阴影部分表示既近视又超重的学生，空白区域表示既不近视又不超重的学生。A∪B=20+12－4=28，空白区域对应的人数=50－28=22，因此既不近视又不超重的人数为22。