1：答案 C 解析 .2：答案 C 解析 根据文意可知，网络社会改变了人们传统的空间和时间感受。主语是“网络社会”而不是“全球信息流动”，C项属于概念上的偷换，改变了原文段的意思。故选C。3：答案 C 解析 “辩白”指说明事实真相，用来消除误会或受到的指责；“辩论”指彼此用一定的理由来说明自己的见解，揭露对方的矛盾，以便达成共识；“辩驳”指提出理由或根据来否定对方的意见；“辩解”指对受人指责的某种见解或行为加以解释。“圆明园遗址”作为一种历史遗迹，是揭露侵略者罪行最好的证据，面对这样的铁证，侵略者没有办法否定自己的侵略事实，由此可知“辩驳”最合适，因此本题答案为C。4：答案 A 解析 主旨概括题。文段末尾的句子以表示因果总结的“故”引导，是对前文的总结，因此最后一句是文段的主旨句，即讨论作品的接受要考虑时事变迁。与之意思最为接近的是A项。 文段的主体是讲“接受作品”，方法是要“考虑时事变迁”，B、C项中的“理解’’是“接受’’的前一阶段。 此外，“不一样“不同”也不是文段所要强调的重点。D项主体错误，文段并不是讲“讨论作品”，而是讲“讨论接受作品”。故选择A。 5：答案 C 解析 C。列方程即可，或者根据5的倍数直接选择C选项。6：答案 A 解析 货币政策工具主要有法定存款准备金率、贴现率和公开市场业务，降低这三者都属于扩张性货币政策。故排除BC。D项属于扩张性财政政策的内容。 7：答案 C 解析 垂直思考法的定义要点是：①按照一定的思维路线或思维逻辑进行的；②向上或向下的垂直式思考方法。A、B、D三项都属于发散性思维方式，并不是按照一定的思维路线或思维逻辑垂直思考的，故都没有应用垂直思考法；C项的数学天才通过层层推理证明了数学难题，必然是按照一定的思维路线或思维逻辑进行的，应用了垂直思考法。故答案选C。 8：答案 D 解析 D。这是一道分数数列，属于整体观察法的题目：特征（1）前一个分子分母的乘积等于后一个以分数的分母，所以，空缺项的分母为23×210=4830；特征（2）前一个分母分子之差等于后一个分数的分子，所以空缺项的分子为：210—23=187，因此，本题答案为D选项。9：答案 D 解析
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.2：答案 C 解析 根据文意可知，网络社会改变了人们传统的空间和时间感受。主语是“网络社会”而不是“全球信息流动”，C项属于概念上的偷换，改变了原文段的意思。故选C。3：答案 C 解析 “辩白”指说明事实真相，用来消除误会或受到的指责；“辩论”指彼此用一定的理由来说明自己的见解，揭露对方的矛盾，以便达成共识；“辩驳”指提出理由或根据来否定对方的意见；“辩解”指对受人指责的某种见解或行为加以解释。“圆明园遗址”作为一种历史遗迹，是揭露侵略者罪行最好的证据，面对这样的铁证，侵略者没有办法否定自己的侵略事实，由此可知“辩驳”最合适，因此本题答案为C。4：答案 A 解析 主旨概括题。文段末尾的句子以表示因果总结的“故”引导，是对前文的总结，因此最后一句是文段的主旨句，即讨论作品的接受要考虑时事变迁。与之意思最为接近的是A项。 文段的主体是讲“接受作品”，方法是要“考虑时事变迁”，B、C项中的“理解’’是“接受’’的前一阶段。 此外，“不一样“不同”也不是文段所要强调的重点。D项主体错误，文段并不是讲“讨论作品”，而是讲“讨论接受作品”。故选择A。 5：答案 C 解析 C。列方程即可，或者根据5的倍数直接选择C选项。6：答案 A 解析 货币政策工具主要有法定存款准备金率、贴现率和公开市场业务，降低这三者都属于扩张性货币政策。故排除BC。D项属于扩张性财政政策的内容。 7：答案 C 解析 垂直思考法的定义要点是：①按照一定的思维路线或思维逻辑进行的；②向上或向下的垂直式思考方法。A、B、D三项都属于发散性思维方式，并不是按照一定的思维路线或思维逻辑垂直思考的，故都没有应用垂直思考法；C项的数学天才通过层层推理证明了数学难题，必然是按照一定的思维路线或思维逻辑进行的，应用了垂直思考法。故答案选C。 8：答案 D 解析 D。这是一道分数数列，属于整体观察法的题目：特征（1）前一个分子分母的乘积等于后一个以分数的分母，所以，空缺项的分母为23×210=4830；特征（2）前一个分母分子之差等于后一个分数的分子，所以空缺项的分子为：210—23=187，因此，本题答案为D选项。9：答案 D 解析 