1：答案 C 解析 C项是必须假设的。否则，完全可能出现这样的情况，例如，目前机票的打折率高于九折，一年前打折率低于五折，即目前打折机票的票价远高于一年前。这样，题干的结论显然就不成立。2：答案 A 解析 3：答案 C 解析 老师认为电子游戏无情剥夺了中小学生的学习和与社会交流的时间。C项中并没有体现中小学生在学习或者与社会交流上的缺失，所以C项不能支持题干的观点。4：答案 C 解析 此题考查线条数。以行、列或者对角线为单位，每行、每列或者对角线上各图线条数之和均为15，据此可知答案为C。5：答案 B 解析 题干论述的是吃火龙果与小学生智力发展是否存在必然联系，通过样本调查判断出吃火龙果与小学生智力发展存在正相关的关系。B选项说明富裕家庭与小学生智力发展存在关系，支持了题干的论述。A项对成年人的研究与题干结论无关；C选项未涉及火龙果与小学生智力之间的关系；D选项“听话”的孩子不等于智力水平高。故选B。6：答案 B 解析 7：答案 C 解析 8：答案 A 解析 A项，下调存贷款基准利率可以减少投资成本，增强投资需求，刺激消费，从而扩大内需。B项，建立健全社会保障制度可以保障全体公民劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，消除后顾之忧，这样可以提高消费信心，从而扩大内需，拉动经济增长。C项，提高最低工资标准可以增加居民的现金收入，增强居民的购买能力，从而扩大内需。A、B、C三项均是扩大内需的政策措施，但只有A项属于货币政策。D项限制民间资本进入金融服务等领域，不利于盘活经济。只有鼓励民l\9：答案 A 解析 略 。 10：答案 B 解析 蜜蜂可以采花粉来酿造蜂蜜，蚌可以靠壳内的沙粒产生珍珠。故选B。
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3：答案 C 解析 老师认为电子游戏无情剥夺了中小学生的学习和与社会交流的时间。C项中并没有体现中小学生在学习或者与社会交流上的缺失，所以C项不能支持题干的观点。4：答案 C 解析 此题考查线条数。以行、列或者对角线为单位，每行、每列或者对角线上各图线条数之和均为15，据此可知答案为C。5：答案 B 解析 题干论述的是吃火龙果与小学生智力发展是否存在必然联系，通过样本调查判断出吃火龙果与小学生智力发展存在正相关的关系。B选项说明富裕家庭与小学生智力发展存在关系，支持了题干的论述。A项对成年人的研究与题干结论无关；C选项未涉及火龙果与小学生智力之间的关系；D选项“听话”的孩子不等于智力水平高。故选B。6：答案 B 解析 
7：答案 C 解析 8：答案 A 解析 A项，下调存贷款基准利率可以减少投资成本，增强投资需求，刺激消费，从而扩大内需。B项，建立健全社会保障制度可以保障全体公民劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，消除后顾之忧，这样可以提高消费信心，从而扩大内需，拉动经济增长。C项，提高最低工资标准可以增加居民的现金收入，增强居民的购买能力，从而扩大内需。A、B、C三项均是扩大内需的政策措施，但只有A项属于货币政策。D项限制民间资本进入金融服务等领域，不利于盘活经济。只有鼓励民l\9：答案 A 解析 略 。 10：答案 B 解析 蜜蜂可以采花粉来酿造蜂蜜，蚌可以靠壳内的沙粒产生珍珠。故选B。