1：答案 B 解析 此题要求找出文段的主旨，A项仅包括“生活”这一个方面，没有说明思维的改变；C项属于“隔膜”的一个表现，但作为文段主旨太过片面；D项不属于文段要介绍的内容，而是文段的升华，属于文段内容的推论；只有B项全面概括了文段的主要内容。2：答案 A 解析 本题考查政策理论。实践性是科学发展观的本质特征。开展深入学习科学发展观活动，必须突出实践特色，在学习中推动实践，在实践中深化认识。在坚持科学发展观的活动中，我们要自觉把学习实践活动与贯彻中央决策部署紧密结合起来。所以此题选择A选项。3：答案 C 解析 C。将数列每项数字的整数部分拿出来看，分别是1、2、3、4、5、（6），只有C项满足条件。4：答案 D 解析 解析：由“限于某一特定历史时期”、“没有”可知，第一空应填一个表示“持久”的词语，B项中“历久弥新”与D项中的“经久不衰”均符合题意，但“考察”一词与“问题”不搭配．所以排除B。5：答案 A 解析 对照原文，A、B、C、D四项都在文中出现过，但本文主要探讨的是“既得利益”和“思想解放”的关系，即“既得利益是思想解放的阻力”，其余三项都是围绕这个主题拓展的。所以，本题选A。6：答案 C 解析 这段文字主要阐述了紫砂壶之所以能在清代发展到鼎盛的背景和原因。壶与茶之间的配套关系不是文段阐述的重点，介绍茶根本目的还是为了说明壶，排除A。“社会生活”的范围过大，而且没有突出“清代是紫砂壶发展的鼎盛时期”这一重要信息，排除B。“紫砂壶与清代饮茶习俗的联系”是紫砂壶在清代能发展到鼎盛时期的一个原因，片面，排除D。故本题的正确答案为C。 7：答案 D 解析 题干通过两组学生实验对比，得出结论“要想提高语文成绩，必须参加古文训练班”。A项与题干两组学生实验对比无关；B项“学生的父母”在题干中没有提及，是无关项；C项若作为前提，无法得到题干结论；只有D项通过假设“只有参加古文训练才能够提高语文成绩”，在“古文训练’’与“提高语文成绩”之间建立了联系，结合两组学生实验结果，才能得出结论。故选D。 8：答案 C 解析 在《节能与新能源汽车产业规划(2011—2020)》中，纯电动和插电式混合动力汽车被纳入新能源汽车部分。因此C项错误。 9：答案 C 解析 文段可以分为两层，前三句话是总述，点明了文段的主旨――莎士比亚和汤显祖是同时代的伟大剧作家，但是二人的剧本写法不一样。之后的内容是分说，以《罗密欧与朱丽叶》和《牡丹亭》为例，具体比较二者艺术风格的不同。因此，只有C项完整地概括了文段的主旨。A项的“伟大之处”仅在第二句话中提到，偏离了文段的主旨。B项只提到了《牡丹亭》，过于片面。D项，文段的主体是莎士比亚和汤显祖，“中外古典戏剧”无端扩大了主体范围，且“共同点”表述有误，文段主要阐述不同之处。故选C。10：答案 B 解析 安培是电流的国际单位，简称为安，符号为A。比安培小的电流可以用毫安、微安等单位表示，B选项错误。故选B。
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