1：答案 C 解析 “花脸”又称“净”。主要扮演性格、品质或相貌不同于一般，有突出特征的男性人物。2：答案 D 解析 D。3：答案 D 解析 削弱型题目。假如两组的心理素质有很大差异，或仪器设备有异常，则两组所得出的眨眼频率的差异可能是由这些原因造成的，而不一定是由于在说谎，因此对A、C项的回答都可能对结论构成质疑。B项如果由此得出的关联不可靠，则结论不可靠，因此也可能对结论构成质疑。只有D项是无关项，对D项的回答不会对结论构成质疑。本题选D。4：答案 C 解析 C。观察数列各项可以发现，前一项的分子、分母之和等于下一项分数中的分子，因此未知项的分子为21+34=55，只有C项满足条件。另外，前一项的分母加上该项的分子等于该项的分母，因此未知项的分母为34+55=89。5：答案 A 解析 略6：答案 C 解析 略7：答案 A 解析 A。这是一道多集合反向构造的题目。用多集合反向构造的六字法则：反向、加和、作差即可（小赵有25本书没借，小王有30本书没借，小刘有40本书没借），所以，100-25-30-40=5本，因此本题答案为A选项8：答案 C 解析 本题考查科技常识。第二次工业革命起于19世纪七十年代，科学技术的突出发展主要表现在三个方面，即电力的广泛应用、内燃机和新交通工具的创制、新通讯手段的发明。19世纪七八十年代，以煤气和汽油为燃料的内燃机相继诞生，90年代柴油机创制成功。内燃机的发明解决了交通工具的发动机问题。1885年，德国人卡尔·本茨成功地制造了第一辆由内燃机驱动的汽车。因此，本题选择C选项。 9：答案 B 解析 本题属于句子接续类题。原文中的悖论是：一不知道学习的内容，二已经知道学习的内容。而最后一句话提到“破解这个悖论”，所以填入横线的语句应该是与悖论的两个内容相对应的解决方法。“不知道学习的内容”，当然要去尝试知道，要“知其然”，“已经知道学习内容”，还远远不够的，还要了解内容的原因，要“知其所以然”。除了B项，其他的选项都不能与原文有效地对接。故选B。 10：答案 B 解析 B。【解析】由题意可知不同礼盒苹果个数、梨的个数和售价的关系分别为：小张得到11颗苹果和8颗梨，说明小张至少购买两种礼盒，根据上表可知，符合11颗苹果和8颗梨的组合的只有同时购买礼盒三和礼盒四，所以，小张应支付的金额是32+28=60元。选B。
.
![](http://www.sdsgwy.com/tiku/img/1340727787514497.gif "\\"0")
3：答案 D 解析 削弱型题目。假如两组的心理素质有很大差异，或仪器设备有异常，则两组所得出的眨眼频率的差异可能是由这些原因造成的，而不一定是由于在说谎，因此对A、C项的回答都可能对结论构成质疑。B项如果由此得出的关联不可靠，则结论不可靠，因此也可能对结论构成质疑。只有D项是无关项，对D项的回答不会对结论构成质疑。本题选D。4：答案 C 解析 C。观察数列各项可以发现，前一项的分子、分母之和等于下一项分数中的分子，因此未知项的分子为21+34=55，只有C项满足条件。另外，前一项的分母加上该项的分子等于该项的分母，因此未知项的分母为34+55=89。5：答案 A 解析 略6：答案 C 解析 略7：答案 A 解析 A。这是一道多集合反向构造的题目。用多集合反向构造的六字法则：反向、加和、作差即可（小赵有25本书没借，小王有30本书没借，小刘有40本书没借），所以，100-25-30-40=5本，因此本题答案为A选项8：答案 C 解析 本题考查科技常识。第二次工业革命起于19世纪七十年代，科学技术的突出发展主要表现在三个方面，即电力的广泛应用、内燃机和新交通工具的创制、新通讯手段的发明。19世纪七八十年代，以煤气和汽油为燃料的内燃机相继诞生，90年代柴油机创制成功。内燃机的发明解决了交通工具的发动机问题。1885年，德国人卡尔·本茨成功地制造了第一辆由内燃机驱动的汽车。因此，本题选择C选项。 9：答案 B 解析 本题属于句子接续类题。原文中的悖论是：一不知道学习的内容，二已经知道学习的内容。而最后一句话提到“破解这个悖论”，所以填入横线的语句应该是与悖论的两个内容相对应的解决方法。“不知道学习的内容”，当然要去尝试知道，要“知其然”，“已经知道学习内容”，还远远不够的，还要了解内容的原因，要“知其所以然”。除了B项，其他的选项都不能与原文有效地对接。故选B。 10：答案 B 解析 B。【解析】由题意可知不同礼盒苹果个数、梨的个数和售价的关系分别为：
小张得到11颗苹果和8颗梨，说明小张至少购买两种礼盒，根据上表可知，符合11颗苹果和8颗梨的组合的只有同时购买礼盒三和礼盒四，所以，小张应支付的金额是32+28=60元。选B。