1：答案 A,B,D 解析 主观能动性与客观规律性的关系是：①尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础；②发挥人的主观能动性是认识、掌握和利用客观规律的必要条件；③尊重客观规律和发挥人的主观能动性是相辅相成，辩证统一的。故选A、B、D.2：答案 C 解析 《悲惨世界》，法国；《百年孤独》，哥伦比亚。A项错误。《飞鸟集》，印度；《静静的顿河》，前苏联。B项错误。《海底两万里》，法国；《堂吉诃德》，西班牙。D项错误。故正确答案为C项。3：答案 C 解析 本题属于推断文意型。阅读可知，题干属于并列型结构。理解这种并列型结构的材料，要求考生不要忽略并列在一起的每一个部分。具体说，题干讲了两点，先说过度照明对动物和植物的不良影响，再说过度照明对能源浪费和环境污染的压力。概括起来就是“过度照明给环境造成了恶劣影响”(隐含：光污染对自然生态平衡的干扰)。4：答案 A 解析 B项中的“一个”有歧义，可以理解为特指的某个中学语文教师，也可理解为“每个”；C项中可以将“记者否认外星人光临W国N城”看做句子的主语，也可以将记者做主语，宾语是“外星人光临W国N城是有根据的”，两种情况下句子所表达的意思是完全不同的；D项中“这方面”指代不明，可以指“搜集史料”，也可以指“鉴定和应用史料”。本题A项正确。5：答案 A 解析 B项中的“一个”有歧义，可以理解为特指的某个中学语文教师，也可理解为“每个”；C项中可以将“记者否认外星人光临W国N城”看做句子的主语，也可以将记者做主语，宾语是“外星人光临W国N城是有根据的”，两种情况下句子所表达的意思是完全不同的；D项中“这方面”指代不明，可以指“搜集史料”，也可以指“鉴定和应用史料”。本题A项正确。6：答案 A 解析 B项中的“一个”有歧义，可以理解为特指的某个中学语文教师，也可理解为“每个”；C项中可以将“记者否认外星人光临W国N城”看做句子的主语，也可以将记者做主语，宾语是“外星人光临W国N城是有根据的”，两种情况下句子所表达的意思是完全不同的；D项中“这方面”指代不明，可以指“搜集史料”，也可以指“鉴定和应用史料”。本题A项正确。7：答案 B 解析 8：答案 D 解析 “认同”意为认可赞同，是一方对另一方行为的态度，填在此搭配失当，排除B。由前文的“互补理论”可知第二空填“取长补短”最合句意。故本题答案为D。9：答案 A 解析 本题是一道语句衔接题。由“先直观地感到它不对”“觉得平时不这样说”可知，平时听话、看文章时判定对错，主要依据的是习惯，也即“占上风”的应该是“习惯”，选项中只有A项符合。再检验A项后半句，由“至于为什么不对……思索一下，才能说出这不合什么法”，可知在进一步判定错误的说法时，依靠的是系统的分析，是“知识”。故A项正确。 10：答案 解析 答案暂无
8：答案 D 解析 “认同”意为认可赞同，是一方对另一方行为的态度，填在此搭配失当，排除B。由前文的“互补理论”可知第二空填“取长补短”最合句意。故本题答案为D。9：答案 A 解析 本题是一道语句衔接题。由“先直观地感到它不对”“觉得平时不这样说”可知，平时听话、看文章时判定对错，主要依据的是习惯，也即“占上风”的应该是“习惯”，选项中只有A项符合。再检验A项后半句，由“至于为什么不对……思索一下，才能说出这不合什么法”，可知在进一步判定错误的说法时，依靠的是系统的分析，是“知识”。故A项正确。 10：答案 解析 答案暂无