公务员考试通关每日一练(2)

编辑时间:2022年5月3日

1：国家公务员制度起源于（　　）。

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A、美国雇员制

B、法国议会制

C、英国文官制

D、德国武官制

 

2：国家公务员制度起源于（　　）。

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A、美国雇员制

B、法国议会制

C、英国文官制

D、德国武官制

 

3：2， 2， 7， 9， 16， 20， （ ）

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A. 28

B. 29

C. 30

D. 31

 

4：请从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性（　　）。"

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A、请选择

B、请选择

C、请选择

D、请选择

 

5：科学研究中使用的形式语言和日常生活中使用的自然语言有很大的不同。形式语言看起来像天书。远离大众，只有一些专业人士才能理解和运用。但其实这是一种误解，自然语言和形式语言的关系就像肉眼与显微镜的关系。肉眼的视域广阔，可以从整体上把握事物的信息；显微镜可以帮助人们看到事物的细节和精微之处，尽管用它看到的范围小。所以，形式语言和自然语言都是人们交流和理解信息的重要工具，把它们结合起来使用，具有强大的力量。以下哪项如果为真，最能支持上述结论?

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A、通过显微镜看到的内容可能成为新的“风景”，说明形式语言可以丰富自然语言的表达，我们应重视形式语言

B、正如显微镜下显示的信息最终还是要通过肉眼观察一样，形式语言表述的内容最终也要通过自然语言来实现，说明自然语言更基础

C、科学理论如果仅用形式语言表达，很难被普通民众理解；同样，如果仅用自然语言表达，有可能变得冗长且很难表达准确

D、科学的发展很大程度上改善了普通民众的日常生活，但人们并没有意识到科学表达的基础—形式语言的重要性

 

6：下列生物知识不正确的一项是（　　）。

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A、生物体的基本单位是细胞

B、人类主要的造血器官是脊髓

C、人体共有600多块肌肉，206块骨头

D、紫外线能够杀菌的主要原因是紫外线能够破坏细菌的核酸

 

7：阅读下面材料，回答问题从材料中可以看出，我国农民收入增长的基本情况是（　　）。 A．增长势头良好 B．与城市居民收入差距很大 　　 C．年均增长不平衡 D．与城市居民收入差距很小

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A、请选择

B、请选择

C、请选择

D、请选择

 

8：以下不属于现代科学的四大基础理论的是（　　）。

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A、量子力学

B、相对论

C、大爆炸理论

D、基因理论

 

9：.

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A. 1

B. 13/15

C. 7/9

D. 17/15

 

10：—个班有50名学生，他们的名字都是由2个成3个字组成的。将他们平均分为两组之后，两组的学生名字字数之差为10。此时两组学生中名字字数为2的学生数量之差为（ ）

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A. 5

B. 8

C. 10

D. 12

 

看答案 1：答案 C
解析  现代化的公务员制度起源于英国。19世纪中叶开始的文官制度改革，确立了以考任制为核心的任用制度和以工作实绩为基础的考核制度，奠定了英国公务员制度的制度基础。在英国之后，美国、法国、德国等西方发达国家，也都开始了公务员制度建设。本题答案为C。
2：答案 C
解析  现代化的公务员制度起源于英国。19世纪中叶开始的文官制度改革，确立了以考任制为核心的任用制度和以工作实绩为基础的考核制度，奠定了英国公务员制度的制度基础。在英国之后，美国、法国、德国等西方发达国家，也都开始了公务员制度建设。本题答案为C。
3：答案 B
解析  B。
4：答案 A
解析  第一行的三个图形依次左移得到第二、三行图形。
5：答案 C
解析  加强型题目。题干的结论是“形式语言和自然语言都是人们交流和理解信息的重要工具，把它们结合起来使用，具有强大的力量”。A、D两项仅说明了形式语言的单方面作用，B项仅说明了自然语言单方面的作用，均没有体现结合起来使用。C项通过“科学理论”的例证说明了结合使用的重要性，加强了题干结论。故答案选C。
6：答案 B
解析  人类主要的造血器官是骨髓，而不是脊髓。脊髓是神经组织，是传递信息的结构。骨髓是结缔组织，部分具有造血功能。治疗白血瞩的方法之一就是骨髓移植，而不是脊髓移植。故本题正确答案为B。
7：答案 A,B
解析  2004年到2007年农民人均纯收入年均增长7．5%，高于从1996年到2007年的平均增长率5．56%，因此可以看出我国农民收入增长势头良好。A正确。从1986、2000、2007三年的城乡居民收入比的逐渐增大可以看出我国农民与城市居民收入差距拉大。B正确，D错误。从材料中的数据可以看出，农民人均纯收入是逐年平稳增长的，C项对材料的理解不确切。
8：答案 C
解析  在现代科学发展中，最突出的对人类思维方式、认识方法产生深远影响的理论是四大基础理论，即量子力学、相对论、基因理论和系统理论。
9：答案 A
解析  
10：答案 C
解析  C。设学生名字数多的那一组名字两个字的人数为X，另一组两个字的学生人数为Y，可得方程2X+3（25－X）=2Y+3（25－Y）+10，化简得Y－X=10，即两组学生中名字字数为2的学生数量之差为10。

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