1：答案 B 解析 削弱型题目。题干由“文理科高考状元都是志远私立高中的学生”，得出结论“志远中学比市重点高中一中的教学质量都高”。 A项可以削弱题干论证关系，说明题干论据与结论间无必然联系；B项说明志远中学的教学质量低于一中，直接反驳了题干论点，削弱程度最强。C项中的教师、D项中的在校时间长与教学质量之间没有必然联系，为无关项。故答案选B。2：答案 C 解析 考查复言命题推理。题干是一个相容选言命题，“产品质量很好”否定了其中一个选言肢，则剩下的两个选言肢中至少有一个为真，即可推出C项。3：答案 D 解析 A项说明开拓学生视野有助于提高学习成绩；B项说明是否参加课外科技活动对学生的视野、学习兴趣和创造力有影响；A、B两项都对题干结论有一定的支持作用。但题干调查所显示的最根本结论是参加挑战杯比赛能提高学生的学习成绩，而D项是这一结论所依赖的假设，否则，如果参加挑战杯比赛要求学习成绩好，则无法得出题干结论。所以相对于A、B两项，D项更能加强题干结论的说服力。而题干并没有说参加挑战杯比赛的同学学习是否努力，如果参加挑战杯比赛的同学学习努力，则C项不能加强题干结论。正确答案选D。4：答案 D 解析 主旨概括题。首先分析文段，其讨论的话题是交通警察便衣执勤的现象，排除C项；然后观察观点性语句，从后三句话,-j-知最后一句是作者得出的结论性观点，即交警便衣执法是知法犯法，是更严重的违法行为。D项最符合本段文字主旨。文段中提到战争打着“人权”的幌子剥夺他人生命的行为是对人权的不尊重，这是与隐蔽执法行为进行类比，而非说隐蔽执法行为，A项张冠李戴，错误；B项没有提到文段所述的重心，即“便衣执勤”，因此它只是文中提到的一种观点，而不能成为文段主旨。因此本题正确答案为D。5：答案 A 解析 6：答案 B 解析 “异端”的意思是异常的吉兆，现多指自认为正统者对异己的思想、理论的称呼。文中提到“将各种自己不懂的知识系统一棍子打死”，所以“异端”更加符合语境语义。“罪有应得”指按罪恶或错误的性质，理应得到这样的惩罚；“咎由自取”意为灾祸或罪过是自己招来的，指自作自受。“责无旁贷”意指自己的责任，不能推卸给别人；“作茧自缚”意为做了某件事，结果使自己受困，也比喻自己给自己找麻烦。文段侧重于危机的来源，“咎由自取”贴合题意。7：答案 D 解析 本题属于数量类。外部图形的笔画应是3、2、1、2、(3)。故选D。8：答案 D 解析 文段首先指出人需要提高自身价值，接着讲真正提高自身价值需要通过克己修身来实现。文段前两句澄清对待自身价值的思想误区是为了引出“克己修身”这一话题，排除A项。B项在文中稍有提及，但文段强调的是人才质量的提高，而不仅仅阐明人才质量的核心是什么，故排除。C项文中没有提到“自我包装炒作”的问题，偏离文意，排除。所以答案选D。 9：答案 C 解析 .10：答案 D 解析 根据《行政处罚法》第27条规定，当事人有下列情形之一的，应当依法从轻或者减轻行政处罚：(一)主动消除或者减轻违法行为危害后果的；(二)受他人胁迫有违法行为的；(三)配合行政机关查处违法行为有立功表现的；(四)其他依法从轻或者减轻行政处罚的。违法行为轻微并及时纠正，没有造成危害后果的．不予行政处罚。故本题答案选D。
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6：答案 B 解析 “异端”的意思是异常的吉兆，现多指自认为正统者对异己的思想、理论的称呼。文中提到“将各种自己不懂的知识系统一棍子打死”，所以“异端”更加符合语境语义。“罪有应得”指按罪恶或错误的性质，理应得到这样的惩罚；“咎由自取”意为灾祸或罪过是自己招来的，指自作自受。“责无旁贷”意指自己的责任，不能推卸给别人；“作茧自缚”意为做了某件事，结果使自己受困，也比喻自己给自己找麻烦。文段侧重于危机的来源，“咎由自取”贴合题意。7：答案 D 解析 本题属于数量类。外部图形的笔画应是3、2、1、2、(3)。故选D。8：答案 D 解析 文段首先指出人需要提高自身价值，接着讲真正提高自身价值需要通过克己修身来实现。文段前两句澄清对待自身价值的思想误区是为了引出“克己修身”这一话题，排除A项。B项在文中稍有提及，但文段强调的是人才质量的提高，而不仅仅阐明人才质量的核心是什么，故排除。C项文中没有提到“自我包装炒作”的问题，偏离文意，排除。所以答案选D。 9：答案 C 解析 
.10：答案 D 解析 根据《行政处罚法》第27条规定，当事人有下列情形之一的，应当依法从轻或者减轻行政处罚：(一)主动消除或者减轻违法行为危害后果的；(二)受他人胁迫有违法行为的；(三)配合行政机关查处违法行为有立功表现的；(四)其他依法从轻或者减轻行政处罚的。违法行为轻微并及时纠正，没有造成危害后果的．不予行政处罚。故本题答案选D。