1：答案 B 解析 2：答案 B 解析 小二三角形底边应该与两个黑色平面平行而不是垂直，所以A项错误；B项正确；C项底面图形应该是：左上角正方形、左下角三角形、右上角圆形、右下角三条线且其中的平行线应该是水平方向。D项底面图形应该是：左上角圆形，左下角正方形，右上角三条线，右下角三角形。3：答案 D 解析 公务员交流的方式包括调任、转任和挂职锻炼。调任，是指国有企业事业单位、人民团体和群众团体中从事公务的人员可以调入机关担任领导职务或者副调研员以上及其他相当职务层次的非领导职务。转任，是指国家公务员因工作需要或者其他正当理由在国家行政机关系统内跨地区、跨部门的调动，或者在同一部门内的不同职位之间进行的转换任职。挂职锻炼，是根据培养公务员的需要，可以选派公务员到下级机关或者上级机关、其他地区机关以及国有企业事业单位挂职锻炼，在此期间，公务员不改变与原机关的人事关系。4：答案 A 解析 5：答案 D 解析 这段话从一个老师的口中讲出，虽然人会有各种不同的外在的职业、名利、地位，但是人生是平等的，没有高低贵贱的，强调的是“一样的”。A项与文中强调内容不一致，B项也不是文中强调的重点，C项虽然强调“一样的”，但是太绝对，不具体。 6：答案 C 解析 题干中提到的四项都是孙中山先生为实现民主共和所作出的重大贡献，但本题要求选择的是“辛亥革命时期”的重大贡献。“领导‘二次革命”’是辛亥革命后，为反对北洋军阀领导的斗争，不属于辛亥革命时期孙中山先生的贡献。故选c。 7：答案 C 解析 只有C项和题干具有相同的形式：P或者q或者r；非q，非r，所以P。故选C。 8：答案 B 解析 “价值”与“突破”、“激发”不能搭配，排除D。再看第三空，“我不同意你的看法，但我誓死捍卫你说话的权利”体现的是一种包容心态，“能力”明显不符，排除C。与“大度”相比，“胸怀”更加书面化，更符合文段的语体风格。故本题正确答案为B。 9：答案 C 解析 本题中，“以读书之法待人”“读书是从一本书的最高境界来欣赏和品评”，可见待人宜宽；“以衡量绳子的方法……用人……”“……使用绳子，总是从最薄弱的一段来断定绳子的质量”，可见用人宜慎，题干主要谈论的是待人、用人之道；A、B、D三项就事论事，过于肤浅。故选C。 10：答案 D 解析
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2：答案 B 解析 小二三角形底边应该与两个黑色平面平行而不是垂直，所以A项错误；B项正确；C项底面图形应该是：左上角正方形、左下角三角形、右上角圆形、右下角三条线且其中的平行线应该是水平方向。D项底面图形应该是：左上角圆形，左下角正方形，右上角三条线，右下角三角形。3：答案 D 解析 公务员交流的方式包括调任、转任和挂职锻炼。调任，是指国有企业事业单位、人民团体和群众团体中从事公务的人员可以调入机关担任领导职务或者副调研员以上及其他相当职务层次的非领导职务。转任，是指国家公务员因工作需要或者其他正当理由在国家行政机关系统内跨地区、跨部门的调动，或者在同一部门内的不同职位之间进行的转换任职。挂职锻炼，是根据培养公务员的需要，可以选派公务员到下级机关或者上级机关、其他地区机关以及国有企业事业单位挂职锻炼，在此期间，公务员不改变与原机关的人事关系。4：答案 A 解析 
5：答案 D 解析 这段话从一个老师的口中讲出，虽然人会有各种不同的外在的职业、名利、地位，但是人生是平等的，没有高低贵贱的，强调的是“一样的”。A项与文中强调内容不一致，B项也不是文中强调的重点，C项虽然强调“一样的”，但是太绝对，不具体。 6：答案 C 解析 题干中提到的四项都是孙中山先生为实现民主共和所作出的重大贡献，但本题要求选择的是“辛亥革命时期”的重大贡献。“领导‘二次革命”’是辛亥革命后，为反对北洋军阀领导的斗争，不属于辛亥革命时期孙中山先生的贡献。故选c。 7：答案 C 解析 只有C项和题干具有相同的形式：P或者q或者r；非q，非r，所以P。故选C。 8：答案 B 解析 “价值”与“突破”、“激发”不能搭配，排除D。再看第三空，“我不同意你的看法，但我誓死捍卫你说话的权利”体现的是一种包容心态，“能力”明显不符，排除C。与“大度”相比，“胸怀”更加书面化，更符合文段的语体风格。故本题正确答案为B。 9：答案 C 解析 本题中，“以读书之法待人”“读书是从一本书的最高境界来欣赏和品评”，可见待人宜宽；“以衡量绳子的方法……用人……”“……使用绳子，总是从最薄弱的一段来断定绳子的质量”，可见用人宜慎，题干主要谈论的是待人、用人之道；A、B、D三项就事论事，过于肤浅。故选C。 10：答案 D 解析 