1：答案 D 解析 本题考查宪法的分类。根据宪法是否具有统一的法典形式，可以将宪法分为成文宪法与不成文宪法；根据宪法有无严格的制定、修改机关和程序，可将宪法分为刚性宪法与柔性宪法；根据宪法制定机关的不同，可以将宪法分为钦定宪法、协定宪法与民定宪法；根据宪法的作用和功能，可以将宪法分为纲领性宪法、确认性宪法与中立性宪法。2：答案 A 解析 A。76的任意次方尾数为76,25的任意次方尾数为25，相加尾数为01，答案为A。3：答案 D 解析 A、B、C项都是讲病毒或是传染病的复杂性，人们应该引起重视、警觉，属于支持该题结论，只有D项起到削弱结论作用，即不支持。4：答案 D 解析 考查复言命题推理。“除非一个企业有政策负担，否则得不到政府的保护与补贴”是一个必要条件的假言命题，“企业有政策性负担”是“企业能得到政府的保护与补贴”的必要条件，所以“企业能得到政府的保护与补贴”是“企业有政策性负担”的充分条件，即D项正确而A项错误；由“如果一个企业在开放的竞争市场中没办法获得正常的利润，那么它就没有自生能力”可知B项错误；国有企业即使没有自生能力也可能赢利。因此C项错误。5：答案 B 解析 B项不符合定义中的“在社会关系空间中”。6：答案 D 解析 这是一道典型的细节判断题。通过阅读文段可以看出，师生的生活逻辑是社会利益逻辑的基础，A选项表述恰恰相反；本文段并未谈及教育理论与教育现实的问题，因此B选项属于无中生有；尽管教育的社会价值举足轻重，但文段谈到“然而价值实现的可靠基础却在于师生共处的现实生活”，可见C选项表述错误；教育的社会价值并不应当成为师生 共处的现实生活的基础。在现实教育中，师生共同的生活逻辑被社会利益逻辑所取代，并这 种利益逻辑是缺乏长远眼光的。故D项正确。7：答案 D 解析 这是一道典型的细节判断题。通过阅读文段可以看出，师生的生活逻辑是社会利益逻辑的基础，A选项表述恰恰相反；本文段并未谈及教育理论与教育现实的问题，因此B选项属于无中生有；尽管教育的社会价值举足轻重，但文段谈到“然而价值实现的可靠基础却在于师生共处的现实生活”，可见C选项表述错误；教育的社会价值并不应当成为师生 共处的现实生活的基础。在现实教育中，师生共同的生活逻辑被社会利益逻辑所取代，并这 种利益逻辑是缺乏长远眼光的。故D项正确。8：答案 C 解析 略。 9：答案 D 解析 由所给定义可知，“细胞内消化”的主体是“单细胞的原生动物”，“鸟类”“人”“牛”都是高级的多细胞动物，因此A、B、C三项都不属于“细胞内消化”。故选D。 10：答案 A 解析 本题存在争议，原数列作和之后再作差，得到4，2，4，（2）的循环数列，由此括号的数应为13。
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本题存在争议，原数列作和之后再作差，得到4，2，4，（2）的循环数列，由此括号的数应为13。