1：答案 A 解析 2：答案 B 解析 比马龙效应是因为他人对自己的负面评价，使自己出现负面表现。A项属于暗示效应，老师并没有对学生的能力进行负面评价，因此不是比马龙效应。C项是自己对自己的负面评价，不存在“评价主体低估被评价者能力”的情况，因此也不符合定义。D项只是老板对新人的评价，并没有因为这种评价“促使被评价者表现不良行为”，新人可能因为老板的批评而更加努力表现，因此D项也不符合定义内容。因此只有B项属于比马龙效应。3：答案 A 解析 由前两行的第三个图形分析可知，题干图形均为一笔画图形，选项中只有A符合。4：答案 D 解析 第一个图形与第二个图形叠加去同后的剩余部分逆时针旋转90°后为第三个图形。5：答案 A 解析 A。相邻两个数相加，是完全平方数。6：答案 C 解析 略。7：答案 D 解析 D项的意思与题干相似。 8：答案 A 解析 政府有监督制约企业的权利，裁判有监督制约运动员的权利；且可以用裁判比喻政府，用运动员比喻企业。9：答案 A 解析 货币政策工具主要有法定存款准备金率、贴现率和公开市场业务，降低这三者都属于扩张性的货币政策。B、C项属于紧缩性货币政策。D项属于扩张性财政政策。故本题答案选A。 10：答案 D 解析 由“只要它的立意有可取之处，并且不以严肃的学术研究自居，就仍然具有一定的积极意义”可知A项符合原文的观点。由“个性化的、非学术化的解读，在一定的语境中能够起到解放思想、ff-~~经典的作用”可知B项符合原文观点。从文段整体来看，C项也符合原文观点。D项中，“应采用‘心得’的方式”的说法是不正确的。“心得”只是解读经典的一种方式，而不是唯一的方式。且这只是于丹的个人观点，故本题正确答案为D．(本解析由王雪芹提供)
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2：答案 B 解析 比马龙效应是因为他人对自己的负面评价，使自己出现负面表现。A项属于暗示效应，老师并没有对学生的能力进行负面评价，因此不是比马龙效应。C项是自己对自己的负面评价，不存在“评价主体低估被评价者能力”的情况，因此也不符合定义。D项只是老板对新人的评价，并没有因为这种评价“促使被评价者表现不良行为”，新人可能因为老板的批评而更加努力表现，因此D项也不符合定义内容。因此只有B项属于比马龙效应。3：答案 A 解析 由前两行的第三个图形分析可知，题干图形均为一笔画图形，选项中只有A符合。4：答案 D 解析 第一个图形与第二个图形叠加去同后的剩余部分逆时针旋转90°后为第三个图形。5：答案 A 解析 A。相邻两个数相加，是完全平方数。6：答案 C 解析 略。7：答案 D 解析 D项的意思与题干相似。 8：答案 A 解析 政府有监督制约企业的权利，裁判有监督制约运动员的权利；且可以用裁判比喻政府，用运动员比喻企业。9：答案 A 解析 货币政策工具主要有法定存款准备金率、贴现率和公开市场业务，降低这三者都属于扩张性的货币政策。B、C项属于紧缩性货币政策。D项属于扩张性财政政策。故本题答案选A。 10：答案 D 解析 由“只要它的立意有可取之处，并且不以严肃的学术研究自居，就仍然具有一定的积极意义”可知A项符合原文的观点。由“个性化的、非学术化的解读，在一定的语境中能够起到解放思想、ff-~~经典的作用”可知B项符合原文观点。从文段整体来看，C项也符合原文观点。D项中，“应采用‘心得’的方式”的说法是不正确的。“心得”只是解读经典的一种方式，而不是唯一的方式。且这只是于丹的个人观点，故本题正确答案为D．(本解析由王雪芹提供)