1：答案 C 解析 阅读题干，从“两者都告诫”可以看出，“失之毫厘，谬以千里”与“蝴蝶效应”，的说法虽然不同，但是意思却是完全相同的。两句不同的话意思完全相同，这正是“异曲同工”的意思。由此可知，在第一个空格中填入C项中的“异曲同工”，可以形成最佳的语境呼应。不谋而合:事先没有商量过，意见或行动却完全一致。殊途同归:通过不同的途径，到达同一个目的地。大同小异:大体相同，略有差异。都没有“两句不同的话意思完全相同”的意思，与题干文意不符，排除。2：答案 D 解析 D。3：答案 B 解析 本题考查对虚词用法的把握。“于是”表顺承关系；“同时”表并列关系；“但是”表转折，且重点在转折后，在这里用转折比较合适。分析长句后半部分逻辑关系，用“不仅……而且”表递进的关系更合适。4：答案 C 解析 C。容易得到第一层有10×5＝50个；第二层比第一层各边长均少1，有9×4＝36个；类似地，第三层有8×3＝24个，第四层有7×2＝14个，第五层有6×1＝6个。共计有桔子50＋36＋24＋14＋6＝130个。5：答案 B 解析 通过文段“如果没有美德，就不可能获得幸福”、“人生的幸福体现在善行之中”、“提升个人美德的过程就是追求幸福的过程”、“只要能够修得高尚的品德，这样的苦行也是幸福的”可知，文段都是在说美德对幸福的重要性即美德是幸福的前提，正确答案为B。 6：答案 A 解析 本题存在争议，原数列作和之后再作差，得到4，2，4，（2）的循环数列，由此括号的数应为13。7：答案 B 解析 B。因为是沿着表面从A点爬到C点，所以要求这样的最短爬线，我们可以先将立体图形展开成一个大的平面图形，两点之间线段最短，因此图形的上表面与正前面展开后，将A、C连在一起，即此时的AC是最短的，经计算长度为 a，因此，本题答案选B选项8：答案 D 解析 作者通过对比哈佛与中国学校的校门，说明教育资金的流向不同，又通过新生“哭”校门太破，折射出教育价值观的扭曲，意在说明我们未能把教育经费花在“刀刃上”，即应把重点放在“资助‘穷学生’，聘请好教授，把钱用来办实事”等教育问题上，而非放在装点“门面”上。A项表述只是表象的体现，但文段强调的并非哈佛注重教育发展，因此排除；B项本身有误，这只是那些嫌校门破旧的学生的片面看法，因此排除；C项表述正确，但表述太过笼统，未针对中国的教育现状。相较之下，D项更加适合。故本题答案为D。 9：答案 C 解析 C翻译推理类题目。战争和混乱→无协商无理，讲理协商→语言，说理→语言自由；A项中，战争混乱→没有自由，题中“战争和混乱→无协商无理”，因此无协商无理推不出任何事情，A项错误；B项说法和题目原话完全相反，错。D项中，语言自由→无战争，题中“语言自由”推不出任何事情，错。C项中，无自由→无理，无理推不出必然有战争，但可能有战争，C项正确。因此本题选择C选项。 10：答案 B 解析 本题考查的是事故与发生地点的对应。交通肇事发生于道路上，瓦斯爆炸发生在矿井中。故选B。
本题存在争议，原数列作和之后再作差，得到4，2，4，（2）的循环数列，由此括号的数应为13。7：答案 B 解析 B。因为是沿着表面从A点爬到C点，所以要求这样的最短爬线，我们可以先将立体图形展开成一个大的平面图形，两点之间线段最短，因此图形的上表面与正前面展开后，将A、C连在一起，即此时的AC是最短的，经计算长度为
a，因此，本题答案选B选项8：答案 D 解析 作者通过对比哈佛与中国学校的校门，说明教育资金的流向不同，又通过新生“哭”校门太破，折射出教育价值观的扭曲，意在说明我们未能把教育经费花在“刀刃上”，即应把重点放在“资助‘穷学生’，聘请好教授，把钱用来办实事”等教育问题上，而非放在装点“门面”上。A项表述只是表象的体现，但文段强调的并非哈佛注重教育发展，因此排除；B项本身有误，这只是那些嫌校门破旧的学生的片面看法，因此排除；C项表述正确，但表述太过笼统，未针对中国的教育现状。相较之下，D项更加适合。故本题答案为D。 9：答案 C 解析 C翻译推理类题目。战争和混乱→无协商无理，讲理协商→语言，说理→语言自由；A项中，战争混乱→没有自由，题中“战争和混乱→无协商无理”，因此无协商无理推不出任何事情，A项错误；B项说法和题目原话完全相反，错。D项中，语言自由→无战争，题中“语言自由”推不出任何事情，错。C项中，无自由→无理，无理推不出必然有战争，但可能有战争，C项正确。因此本题选择C选项。 10：答案 B 解析 本题考查的是事故与发生地点的对应。交通肇事发生于道路上，瓦斯爆炸发生在矿井中。故选B。