1：下列属于墨家主张的是（ ）。
单项选择题
A、有教无类
B、兼爱
C、复归人的自然本性
D、化民成俗，其必由学
2：“桃李不言，下自成蹊”这句话体现的德育方法是（ ）。
单项选择题
A、说服教育法
B、锻炼法
C、陶冶法
D、榜样法
3：备课的内容包括（ ）。
多项选择题
A、课堂练习
B、学科课程标准
C、教科书
D、阅读有关的参考书
4：教学通过系统知识技能的传授和掌握促进学生身心发展，因而教学同智育是相同的。（ ）
判断题
对
错
5：一节课中最基本的组成部分是（ ）。
单项选择题
A、检查
B、讲授新教材
C、巩固新教材
D、复习
6：古代的学校教学组织形式一般都是（ ）。
单项选择题
A、个别教学制
B、分组教学
C、班级授课制
D、设计教学法
7：学生的受教育权主要有（ ）。
多项选择题
A、身心健康权
B、学习权
C、公正评价权
D、受完法定年限教育权
E、人身权
8：把教育的最高目的限定为“心灵的和谐达到完美的境地”的教育家是（ ）。
单项选择题
A、柏拉图
B、拉伯雷
C、卢梭
D、裴斯泰洛齐
9：我国《教师法》对教师的身份定位是（ ）。
单项选择题
A、自由职业者
B、国家公务员
C、国家雇员
D、专业人员
10：我国社区教育主要类型是（ ）。
多项选择题
A、以学校为主体的社区教育
B、以政府为主体的社区教育
C、以学生为主体的社区教育
D、以社区为中心的社区教育
E、以家庭为主体的社区教育
11：《义务教育法实施条例》属于（ ）。
单项选择题
A、教育行政法规
B、教育法律
C、地方性教育法规
D、教育规章
12：在人的发展中起主导作用的是（ ）
单项选择题
A、遗传
B、环境
C、学校教育
D、家庭教育
13：范例教学法的创造者是德国教育家（ ）
单项选择题
A、 第斯多惠
B、 瓦根舍因
C、 赫尔巴特
D、 韦特海默
14：在1951年提出“范例教学”主张的是（ ）。
单项选择题
A、赫尔巴特
B、瓦•根舍因
C、怀特海
D、克伯屈
15：“同年龄的儿童在兴趣、爱好和性格等个性倾向性上有所不同”．这显示了儿童身心发展具有（ ）
单项选择题
A、不均衡性
B、可变性
C、稳定性
D、个别差异性
16：美国行为主义心理学家华生主张（ ）。
单项选择题
A、 遗传决定论
B、 环境决定论
C、 二因素论
D、 教育万能论
17：教学从其本质上讲，是（ ）。
单项选择题
A、一种主体活动
B、一种实践活动
C、一种认识活动
D、一种文化活动
18：《全国教育人才发展中长期规划》(2010——2020年)提出建立“国标、省考、劳聘、校用”的中小学职业准人制度和管理制度。（ ）
判断题
对
错
19：“环境决定论”完全否定了（ ）。
多项选择题
A、遗传的作用
B、教育的价值
C、家庭的影响
D、文化的功能
E、人的能动性
20：师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说（ ）。
单项选择题
A、是同时的
B、师范学校出现得早
C、教师成为一种独立的社会职业的时间早
D、说不清楚
21：德育是指教育者培养受教育者（ ）的教育。
单项选择题
A、政治观点
B、思想品质
C、世界观
D、品德
22：学生根据学习结果对自己做出奖赏和惩罚，以利于积极地维持或促进学习，属于自主学习中的（ ）。
单项选择题
A、自我监控
B、元认知策略
C、自我强化
D、自我指导
23：教学技能测评的构成因素有（ ）。
多项选择题
A、教学技能评定
B、教学技能测验
C、教学技能考核
D、教学技能评价
E、教学技能测量
24：美国当代著名教育家、心理学家布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（ ）。
多项选择题
A、认知领域
B、日常生活领域
C、情感领域
D、动作技能
E、安全领域
25：教育史上两大对立学派—传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（ ）。
单项选择题
A、凯洛夫和赫尔巴特
B、杜威和赫尔巴特
C、赫尔巴特和杜威
D、夸美纽斯和杜威
26：德育的途径是指德育的实施渠道或形式，（ ）是德育的基本途径。
多项选择题
A、思想品德课
B、其他学科教学
C、班会
D、课外活动
E、学校例会
27：以下关于课外活动的论述，正确的是（ ）。
多项选择题
A、课外活动是学生自愿选择的、自愿参加的
B、课外活动也能在校内进行
C、选修课是学生自己选择的，属于课外活动
D、课外活动是近代学校才出现的教育活动
E、课外活动可以扩大学生的活动领域
28：《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是（ ）。
单项选择题
A、当地教育行政部门
B、当地政府
C、教师工作和服务的学校
D、当地教育督导组织
29：我国以“双基”为教学目的的教学方法体系形成于（ ）。
单项选择题
A、50年代初期
B、80年代初期
C、90年代初期
D、90年代末期
30：小学德育过程的基本矛盾是（ ）。
单项选择题
A、教育者与德育内容
B、受教育者与教育者
C、德育要求与受教育者已有品德水平
D、教育者与德育方法
1：答案B 解析 墨家在战国初即有很大影响，与杨朱学派并称显学。它的社会伦理思想以兼爱为核心，提倡“兼以易别”，反对儒家所强调的社会等级观念。它提出“兼相爱，交相利”，以尚贤、尚同、节用、节葬作为治国方法。2：答案D 解析 这句话体现的是榜样法。3：答案B,C,D 解析 备课内容包括钻研学科标准、教科书和阅读有关的参考书。4：答案错误 解析 教学通过系统知识技能的传授和掌握促进学生身心发展，但是教学不同于智育，二者相互关联又有区别：一方面，教学也是德育、美育、体育的途径；另一方面智育也需要通过课外、校外活动等才能全面实现。5：答案B 解析 6：答案A 解析 在古代，无论是东方还是西方，学校盛行的都是个别教学制。7：答案B,C,D 解析 8：答案A 解析 柏拉图认为人发展的最高境界就是“心灵的和谐达到完美的境地”，因此他将此定为教育的最高目的。9：答案D 解析 10：答案A,B 解析 11：答案A 解析 《义务教育法实施条例》属于教育行政法规。12：答案C 解析 13：答案B 解析 14：答案B 解析 瓦•根舍因在1951年提出“范例教学”的主张。15：答案D 解析 16：答案B 解析 华生是环境决定论的典型代表。17：答案C 解析 教学从其本质上讲是一种特殊的认识活动。18：答案正确 解析 19：答案A,E 解析 遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能。人也具有主观能动性。而环境决定论的观点则是夸大环境对人的发展的作用。20：答案C 解析 教师成为一种独立的社会职业比师范学校的出现早。教师成为一种独立的社会职业开始于奴隶社会时期，伴随着学校的出现。21：答案D 解析 德育是教育者培养受教育者品德的活动，所谓品德是指个体根据一定社会的政治准则、思想观点、道德规范来行动时，所表现出来的那些经常而又稳固的倾向和特征。德育分为政治教育、思想教育、道德品质教育三个方面。22：答案C 解析 23：答案D,E 解析 24：答案A,C,D 解析 略。25：答案C 解析 26：答案A,B 解析 德育的实施途径多种多样，思想品德课和其他学科教学是其实施的基本途径。27：答案A,B,E 解析 凡是学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的教育活动，都属于课外活动。但选修课属于课堂教学。28：答案C 解析 《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是教师所工作和服务的学校。29：答案A 解析 30：答案C 解析 小学德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的德育水平之间的矛盾。
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单项选择题
A、有教无类
B、兼爱
C、复归人的自然本性
D、化民成俗，其必由学
2：“桃李不言，下自成蹊”这句话体现的德育方法是（ ）。
单项选择题
A、说服教育法
B、锻炼法
C、陶冶法
D、榜样法
3：备课的内容包括（ ）。
多项选择题
A、课堂练习
B、学科课程标准
C、教科书
D、阅读有关的参考书
4：教学通过系统知识技能的传授和掌握促进学生身心发展，因而教学同智育是相同的。（ ）
判断题
对
错
5：一节课中最基本的组成部分是（ ）。
单项选择题
A、检查
B、讲授新教材
C、巩固新教材
D、复习
6：古代的学校教学组织形式一般都是（ ）。
单项选择题
A、个别教学制
B、分组教学
C、班级授课制
D、设计教学法
7：学生的受教育权主要有（ ）。
多项选择题
A、身心健康权
B、学习权
C、公正评价权
D、受完法定年限教育权
8：把教育的最高目的限定为“心灵的和谐达到完美的境地”的教育家是（ ）。
单项选择题
A、柏拉图
B、拉伯雷
C、卢梭
D、裴斯泰洛齐
9：我国《教师法》对教师的身份定位是（ ）。
单项选择题
A、自由职业者
B、国家公务员
C、国家雇员
D、专业人员
10：我国社区教育主要类型是（ ）。
多项选择题
A、以学校为主体的社区教育
B、以政府为主体的社区教育
C、以学生为主体的社区教育
D、以社区为中心的社区教育
11：《义务教育法实施条例》属于（ ）。
单项选择题
A、教育行政法规
B、教育法律
C、地方性教育法规
D、教育规章
12：在人的发展中起主导作用的是（ ）
单项选择题
A、遗传
B、环境
C、学校教育
D、家庭教育
13：范例教学法的创造者是德国教育家（ ）
单项选择题
A、 第斯多惠
B、 瓦根舍因
C、 赫尔巴特
D、 韦特海默
14：在1951年提出“范例教学”主张的是（ ）。
单项选择题
A、赫尔巴特
B、瓦•根舍因
C、怀特海
D、克伯屈
15：“同年龄的儿童在兴趣、爱好和性格等个性倾向性上有所不同”．这显示了儿童身心发展具有（ ）
单项选择题
A、不均衡性
B、可变性
C、稳定性
D、个别差异性
16：美国行为主义心理学家华生主张（ ）。
单项选择题
A、 遗传决定论
B、 环境决定论
C、 二因素论
D、 教育万能论
17：教学从其本质上讲，是（ ）。
单项选择题
A、一种主体活动
B、一种实践活动
C、一种认识活动
D、一种文化活动
18：《全国教育人才发展中长期规划》(2010——2020年)提出建立“国标、省考、劳聘、校用”的中小学职业准人制度和管理制度。（ ）
判断题
对
错
19：“环境决定论”完全否定了（ ）。
多项选择题
A、遗传的作用
B、教育的价值
C、家庭的影响
D、文化的功能
20：师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说（ ）。
单项选择题
A、是同时的
B、师范学校出现得早
C、教师成为一种独立的社会职业的时间早
D、说不清楚
21：德育是指教育者培养受教育者（ ）的教育。
单项选择题
A、政治观点
B、思想品质
C、世界观
D、品德
22：学生根据学习结果对自己做出奖赏和惩罚，以利于积极地维持或促进学习，属于自主学习中的（ ）。
单项选择题
A、自我监控
B、元认知策略
C、自我强化
D、自我指导
23：教学技能测评的构成因素有（ ）。
多项选择题
A、教学技能评定
B、教学技能测验
C、教学技能考核
D、教学技能评价
24：美国当代著名教育家、心理学家布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（ ）。
多项选择题
A、认知领域
B、日常生活领域
C、情感领域
D、动作技能
25：教育史上两大对立学派—传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（ ）。
单项选择题
A、凯洛夫和赫尔巴特
B、杜威和赫尔巴特
C、赫尔巴特和杜威
D、夸美纽斯和杜威
26：德育的途径是指德育的实施渠道或形式，（ ）是德育的基本途径。
多项选择题
A、思想品德课
B、其他学科教学
C、班会
D、课外活动
27：以下关于课外活动的论述，正确的是（ ）。
多项选择题
A、课外活动是学生自愿选择的、自愿参加的
B、课外活动也能在校内进行
C、选修课是学生自己选择的，属于课外活动
D、课外活动是近代学校才出现的教育活动
28：《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是（ ）。
单项选择题
A、当地教育行政部门
B、当地政府
C、教师工作和服务的学校
D、当地教育督导组织
29：我国以“双基”为教学目的的教学方法体系形成于（ ）。
单项选择题
A、50年代初期
B、80年代初期
C、90年代初期
D、90年代末期
30：小学德育过程的基本矛盾是（ ）。
单项选择题
A、教育者与德育内容
B、受教育者与教育者
C、德育要求与受教育者已有品德水平
D、教育者与德育方法
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