某校几名同学以“我市文化市场的现状及其调查”为课题开展课外活动。活动小组在确定了要访谈的报社主编以后，心里有一种说不出的兴奋。可当小组成员去采访那位主编，来到报社传达室，门卫却认为他们是“瞎捣乱”，拒之外。最后，同学们只好败兴而归，非常委屈地说：“白跑了一趟!门卫不让进，说‘瞎捣乱’。”问题：如果你是他们的班主任，你应该如何帮助学生去解决呢?并说明理由。

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【原题】：某校几名同学以“我市文化市场的现状及其调查”为课题开展课外活动。活动小组在确定了要访谈的报社主编以后，心里有一种说不出的兴奋。可当小组成员去采访那位主编，来到报社传达室，门卫却认为他们是“瞎捣乱”，拒之外。最后，同学们只好败兴而归，非常委屈地说：“白跑了一趟!门卫不让进，说‘瞎捣乱’。”问题：如果你是他们的班主任，你应该如何帮助学生去解决呢?并说明理由。

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【解析】：面对学生们的“碰壁”，首先应该引导学生分析“碰壁”的原因，然后鼓励学生以增加其信心；其次指导学生重新修改采访计划。课外活动给学生提供了更多的尝试和探索的机会，如果学生只是单纯的假设了研究成功的方案时，作为班主任还要让他们看到成功中的坎坷，胜利中的曲折，理想和现实的差距；在遭遇挫折时，还想方设法让他们去反思、去体味，才能让他们从失败中崛起，从挫折中起飞。

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