小学生容易把“B”写成“D”，这说明小学生的（）还不成熟。

单项选择题

A、感知能力

B、注意能力

C、记忆能力

D、思维能力

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【原题】：小学生容易把“B”写成“D”，这说明小学生的（）还不成熟。

单项选择题

A、感知能力

B、注意能力

C、记忆能力

D、思维能力

【解析】：小学生在计算时，首先是通过感觉器官来感知数、符号或数的符号组成的算式，即看题，读题，审题。小学生感知事物的特点是比较笼统、粗糙的；不具体，不精细、不准确；感知事物的能力不仔细、不全面；往往只注意到一些孤立的、感觉上的、表面的现象，不去仔细观察事物之间的关系、联系和特征。因而头脑中留下的印象缺乏整体性。而且小学生感知的目的性较低，他们一般还不会独立地给自己提出感知任务，即使对于教师提出的任务也不能很好地排除干扰，集中感知事物。再加上学生在看、读、审、算以及抄写过程中急于求成，计算试题没有情节并且外观形式简单

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