中学教师招聘通关每日一练(6)

编辑时间:2022年6月24日

1：幼儿园的环境就是指幼儿园的校舍布置、幼儿生活的社区环境及家庭空间设计。 （　　）

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对

错

 

2：下列不属于四大名旦的是（　　）。

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A、梅兰芳

B、程砚秋

C、尚小云

D、杨宝忠

 

3：成人脑的耗氧量约占全身耗氧量的1／4；婴幼儿脑的耗氧量几乎占全身耗氧量的（　　）。

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A、1／2

B、1／3

C、1／4

D、1／5

 

4：请简要对幼儿教育的概念进行论述。

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5：幼儿园是对3—6岁幼儿实施保育和教育的机构，所以，幼儿园教育主要是为幼儿提供学习的经验，为幼儿的一生成长奠定根基。这体现的是幼儿园教育的（　　）特点。

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A、启蒙性

B、游戏性

C、潜在性

D、活动性

 

6：（　　）是按儿童学习领域划分学前教育内容的一种课程类型，它是把学科体系改造为儿童的经验体系，使之既贴近儿童生活实际，又不失系统性。

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A、单元活动

B、领域活动

C、主题活动

D、区域活动

 

7：简述在幼儿教育改革背景下，目前我国幼儿园课程有哪些模式。

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8：学前儿童判断的发展变化有哪些趋势？

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9：教师讲到“楚汉战争”中项羽自杀时，一个孩子突然说道：“傻瓜。”下列处理方式中最恰当的一项是（　　）。

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A、指桑骂槐的批评

B、不予理睬．继续课堂教学

C、老师微笑着说：“刚才有人说‘项羽自杀是傻瓜行为’。大家怎样认为?”

D、否定幼儿的观点

 

10：下列现象中，可依法追究刑事责任的是（　　）。

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A、故意不完成教育教学任务造成严重损失的

B、违反有关规定向受教育者收取费用的

C、侮辱、殴打教师，情节严重，构成犯罪的

D、侵犯学校校舍、场地和其他财产的

 

看答案 1：答案 错误
解析  幼儿园的环境按其性质可分为物质环境和精神环境两大类。这里指的是物质环境的一部分。
2：答案 D
解析  我国四大名旦是梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生。而杨宝忠先生是我国京剧余派老生演员，后专工操琴。所以本题的正确答案为D。
3：答案 A
解析  [名师点睛]成人脑的耗氧量约占全身耗氧量的1／4；婴幼儿脑耗氧量几乎占全身耗氧量的1／2。因此，学前儿童生活的环境应保证空气新鲜。新鲜空气含氧多，可以确保学前儿童发育对氧气的需求。
4：答案 
解析  幼儿教育主要指的是对3—6岁幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或者说早期教育的后半阶段，前面与0—3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。幼儿教育的概念也有广义和狭义之分。 从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动，都可以称为幼儿教育。 狭义的幼儿教育则特指幼儿园和其他相关幼儿教育机构，对幼儿实施的有目的、有组织、有计划的活动。幼儿园教育在我国属于学校教育系统，具有家庭教育和社会教育所没有的优点，如计划性、系统性、目的性等。
5：答案 A
解析  [名师点睛]本题是对幼儿园教育特点的考查。我国幼儿园教育的特点主要包括以下五点：启蒙性、生活化、游戏性、活动性和潜在性。其中启蒙性是指幼儿园是对3—6岁幼儿实施保育和教育的机构，所以，幼儿园教育主要是为幼儿提供学习的经验，为幼儿的一生成长奠定根基。所谓“启蒙”，即开发启蒙，启蒙教育应该是简单的、通俗的、基础的，易于开启幼儿智慧和萌发优良个性的教育。结合题干进行分析，体现的就是幼儿园教育的启蒙性。所以本题正确答案选A。
6：答案 B
解析  [名师点睛]领域活动是按儿童学习领域划分学前教育内容的一种课程类型，它是把学科体系改造为儿童的经验体系，使之既贴近儿童生活实际，又不失系统性。目前我国幼儿园普遍采用五大领域的教学形式，在《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神的指导下，幼儿园主要分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域进行教学。幼儿园教育的各领域不只是一个知识系列，它还是不同年龄阶段儿童发展特点和学习特点的经验系列。所以本题正确答案选B。
7：答案 
解析  受国外先进幼儿教育思想的影响，我国幼儿教育课程模式的建构也在不断尝试和探索。目前，我国幼儿园的课程模式已经呈现出多元化的特点和百家齐放的趋势。 (1)单元教育课程是在陈鹤琴实验单元教学的基础上发展而来的一种教育结构。单元教育在五大领域的基础上，将课程的教育内容扩大到幼儿生活的多种环境，每个单元都以社会为中心，每一个方面选择若干有代表性的活动，将幼儿一日生活的全部要素都能包含其中。 (2)综合教育课程是根据幼儿身体、心理发展的需要，顺应各种教育要素之间的相互联系，把尊重幼儿发展规律与发挥教师主导作用相结合，从综合性入手合理选择教育内容、教育手段和方法，科学组织教育过程，以“主题”的形式建构每一阶段的生活经验，使幼儿园三年生活成为有利于促进幼儿持续发展的连续教育过程。
8：答案 
解析  （1）判断形式间接化。从以直接判断为主，开始想间接判断发展。 （2）判断内容深入化。判断内容从反应事物表面联系想反映事物本质联系发展，也就是从直接判断向间接判断发展。 （3）判断根据客观化。从以对待生活的态度为依据，开始向以客观逻辑为依据发展。 （4）判断论据明确化。幼儿起先没有意识到判断的根据，以后开始逐渐明确意识到自己的判断的根据。
9：答案 C
解析  幼儿在思想上具有鲜明的独立性和自主性。作为教师必须尊重幼儿的个体独立性，不能把自己的个人意志强加于幼儿的思想之上，要把幼儿当作不依自己的意志为转移的客观存在，当作具有个体独立性的人来看待，因势利导地去施加教育，推动幼儿个体的健康成长。
10：答案 C
解析  《教师法》三十五条规定，侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

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