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中学教师招聘通关每日一练(7)
编辑时间:2022年4月27日
1:开发家庭、社区的教育资源就是鼓励、弓}导家庭和社区把物资提供出来,供教育幼儿使用。 ( )
判断题
查看原题
对
错
2:幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只唱歌、体育课上只做游戏的做法,违背了__________原则。( )”
单项选择题
查看原题
A、活动性
B、综合性
C、发展适宜性
D、独立自主性
3:( )是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。
单项选择题
查看原题
A、夸美纽斯
B、裴斯泰洛齐
C、洛克
D、福禄贝尔
4:县级以上地方人民政府根据需要,为具有预防未成年人犯罪法规定的( )的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。
单项选择题
查看原题
A、违纪
B、违法
C、严重不良行为
D、犯罪
5:关于儿童的一切行为,不论是由公私社会福利机构、法院、行政当局或立法机构执行,均应以儿童的( )为一种首要考虑因素。
单项选择题
查看原题
A、安全
B、最快发展
C、最大利益
D、全面发展
6:××幼儿园在六一儿童节当天举办“家园同乐”亲子游园会,上午九点开始开幕式演出,接着是“家园同乐”亲子游园活动。每位家长有一张活动表,每参加完一项活动由该活动负责教师盖章。 参加完所有活动后,拿活动单到园长办公室领取礼物。活动到十一点半结束,下午放假。活动当天孩子要穿黄色园服及便于运动的鞋子,如果天气炎热可戴帽子。下雨的话就取消开幕式。另外,活动当天幼儿园不派车接送,不准备早餐。 请替××幼儿园给家长写封邀请函,并说明有关事项。
简答题
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7:在幼儿的记忆中,占主要地位、比重最大的记忆形式是( )。
单项选择题
查看原题
A、运动记忆
B、情绪记忆
C、形象记忆
D、语词记忆
8:幼儿在游戏时,一会儿当“医生”,一会儿当“工人”,这更多表明了( )。
单项选择题
查看原题
A、想象的主题不稳定
B、想象的内容零散、无系统
C、以想象过程为满足
D、想象受情绪和兴趣的影响
9:自我意识萌芽的时间为( )。
单项选择题
查看原题
A、5岁
B、4岁
C、3岁
D、6岁
10:儿童的发展应是协调的发展,请简述儿童的协调发展主要包括哪些方面。
简答题
查看原题
看答案
1:答案
错误
解析
充分利用社区资源是指幼儿园与社区实现资源互享、互通。
2:答案
B
解析
综合性原则是指在课程设计和教育活动时,必须以儿童身心的均衡发展为最高目的,围绕着某一主题或方面,以儿童的直接经验和实际生活为基础,配合其能力、兴趣和需要,尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科的发展。
3:答案
B
解析
裴斯泰洛齐第一个提出和谐教育,教育要适应自然的原则。
4:答案
C
解析
《中华人民共和国义务教育法》第二十条规定,县级以上地方人民政府根据需要,为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。
5:答案
C
解析
《儿童权利公约》第三条规定,关于儿童的一切行为,不论是由公私社会福利机构、法院、行政当局或立法机构执行,均应以儿童的最大利益为一种首要考虑因素。
6:答案
解析
邀请函 尊敬的家长朋友们: 您好!快乐的六一国际儿童节已经来临,让我们共同走进孩子们的世界,和孩子们一起尽情欢呼跳跃吧!××幼儿园诚挚邀请您和孩子于××××年6月1日上午9:00—11:30来参加我们的“家园同乐”亲子游园会。相信一定会给您带来惊喜,敬请准时参加! 附注: 1.本次游园会包括开幕式演出(下雨取消)和“家园同乐”亲子游园活动两部分; 2.请为宝宝穿上黄色园服及便于运动的鞋子,如果天气炎热可戴帽子; 3.请执活动表到各活动点参加活动,每参加完一项活动,由该活动负责教师盖章; 4.参加完所有活动后,请执活动单到园长办公室领取礼物; 5.因活动当天教师要准备活动,所以幼儿园不派车接送,并请在家吃完早餐来园,不便之处敬请谅解; 6.6月1日下午放假半天。 ××幼儿园 全体教师敬邀 ××年×月×日 (本文引自《幼师实用文体写作范例》,作者:谢韶晖、陈怡莺、陈嘉华)
7:答案
C
解析
[名师点睛]形象记忆是根据具体的形象来记忆各种材料。在儿童语言发展之前,其记忆内容只有事物的形象,即只有形象记忆。在儿童语言发生后,直到整个幼儿期,形象记忆仍然占主要地位。语词记忆是通过语词的形式来识记材料。随着语言的发展,语词记忆也逐渐发展。在幼儿的记忆中,逐渐积累语言材料。成人往往用语言向幼儿传授知识经验,向他们提出各种要求。但是,从记忆效果看,形象记忆在幼儿的记忆中占优势。情绪记忆和运动记忆在幼儿记忆发展过程中也占有重要地位,但是没有形象记忆那么重要,由于幼儿的思维是具体形象性思维,因此记忆中占主要地位的是形象记忆,本题选择C选项。
8:答案
A
解析
[名师点睛]幼儿在游戏时,一会儿当“医生”,一会儿当“工人”,这更多表明了幼儿的想象的主题不稳定。进入幼儿期,孩子的想象内容较之婴儿期更为丰富,但从发展上来说,还是很贫乏。他们用以想象的形象,基本就是日常生活中和他最接近的事物。到五六岁时,幼儿随着知识经验的积累,想象内容也逐渐丰富。这表现为幼儿不仅更细致、具体地反映他最接近的事物,而且展开了幻想的翅膀。游戏、画画时,他们也能逐渐考虑各角色、形象的完整性及各形象之间的相互关系,能把各有关形象及形象的各主要特征联系起来。想象内容逐渐变得比较丰富,完整和系统。总体而言,幼儿的想象水平仍然是比较低的。
9:答案
C
解析
[名师点睛]自我意识是个性系统中最重要的组成部分,制约着个性的发展。自我意识的发展水平直接影响着个性的发展水平,自我意识发展水平越高,个性也就越成熟和稳定。自我意识的成熟标志着个性的成熟。(1)1岁前儿童没有自我意识,不能把自己作为一个主体同周围的客体区别开。(2)自我意识的发展是以儿童动作的发展为前提的。通过动作,1岁左右的孩子开始把自己的动作和动作的对象区分开来,开始知道自己和物体的关系,认识到自己的存在和自己的力量。自我意识的真正出现是和儿童言语的发展相联系的。(3)2—3岁的时候,掌握代名词“我”,这是儿童自我意识萌芽的最重要标志。本题选择C选项。
10:答案
解析
儿童的发展应是协调的发展,协调发展包括几个方面: (1)儿童身体的各个器官、各系统机能的协调发展; (2)儿童各种心理机能,包括认知、情感、性格、社会性、语言等协调发展; (3)儿童的生理和心理协调发展; (4)儿童个体需要与社会需求之间的协调发展。
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