1：答案 B 解析 皮亚杰把儿童智力的发展划分为感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段四个阶段。2：答案 C 解析 孔子最早提出先天与后天的关系。3：答案 C 解析 4：答案 C 解析 从题干可知，三个学生中，两个是女生，一个是男生。从条件(1)可知王老师班和宋文所在班级的学生都是女生，即王老师和宋文班上的女生是李丽丽或张芳芳。从条件(2)可知，张老师班的学生是李丽丽，即王老师班上的女生是张芳芳。排除A、B项。从条件(3)可知，陈老师只能与杜威或宋文是一个班的，由(1)知宋文和李丽丽或张芳芳是一个班的，即宋文只能是王老师或张老师班的，故杜威是陈老师班的，他们班上的学生是王超。D项不正确。本题答案为C项。5：答案 B 解析 题干中的论点：周强不该劝李明戒酒；论据：李明没有经常劝周强戒酒，论点论据没关系，需在论点论据中搭桥。A选项，只是说了劝戒酒，而题干说的是不劝戒酒，与题干不符；B选项，在不该劝酒和没有经常劝酒之间搭桥；C选项，喝酒人对不喝酒人的影响也与题干无关；D选项，喝酒对身体的伤害与题干无关；因此，正确答案B。6：答案 B 解析 [名师点睛]幼儿园环境按性质可分为物质环境和精神环境两大类。7：答案 解析 身为一名幼儿教师，不仅要时刻关心孩子的一举一动，还要注意不要冷落了家长。幼儿园应加强与家长的情感沟通与信息交流，了解家长对孩子教育的需要，尽可能地满足他们的需求，从而激发他们参与幼儿园教育的兴趣和热情。 在青年教师培训的活动中，我们了解到了家长合作的态度取决于合作是否满足了他们在教育孩子方面的需要。 当幼儿园满足了家长的合理要求时，家长合作的愿望的热情会更高，态度也会更积极；相反，家长有某种合理的要求，而幼儿园有没有注意，甚至家长被自身的一些问题缠身时，那么家长就不会热心于家园合作。所以说，教师要有强烈的责任感和角色意识，既要明确自己在家园合作中承担的任务，那就是教师是家园合作活动的发起者、组织者与参与者。只有教师的积极态度被家长接纳，她们与家长的沟通与交流的道路才能畅通，幼儿园才能得到更多的来自家长方面的支持而不是反对。而一旦家长与幼儿园的合作伙伴关系一旦建立，那么彼此间就再也不会感到来自对方的威胁，双方就会为其爱子的健康成长而齐心协力。 当沟通双方由于某种原因产生情绪时，无论是谁的过错，教师一方应抑制自己的情绪。作为教师，应该用自己的真诚来和家长解释事情的经过，原本对教师有意见的家长在教师的感化下也露出欣慰的笑容。如果教师对家长还采取以前的态度不给家长任何解释的话，有可能家长对教师、对幼儿园会产生误解和矛盾，那么家长就不会热心于家园合作。矛盾、误解发生时当教师的一方主动向家长做出合理的解释时，家长合作的愿望和热情会更高。8：答案 解析 从这个案例中可以看出，教师提出的这些问题不仅改善了师生关系，而且使孩子们的学习兴趣提高了，自主性得到充分的发挥，让孩子愿意开口说话；活动中运用启发式动作和语言，帮助幼儿拓宽思路，展开想象，让孩子有话可说，达到了发展幼儿语言能力的目标。 教师抓住了作品中有利于幼儿想象的因素对幼儿提出问题，引导幼儿积极思维想象。这种问题往往没有现成的答案，孩子们的答案就不会局限于故事的原文，幼儿可以摆脱故事原有的情节束缚，按照自己的生活经验大胆想象，拓展思维。多角度地回答问题，答案是多元的，语言也就相应的丰富起来。教师可以利用适时的追问，帮助孩子学会表达，让他们有话会说。调动孩子的积极性，引导他们投入到教学过程中来。9：答案 A 解析 [名师点睛]题干中问及到这种测验方法属于什么测验法。因此，可以初步排除C、D答案。因为观察法和谈话法都属于独立的幼儿发展的评价方法，和测验法是并列的关系。又因为这个测验表不是教师根据需要自己编写的，而是标准的韦克斯勒量表，这种测验量表不但有需要测验幼儿的一些测量问题，而且有固定的评分标准，因此，这种测验法属于标准测验法。10：答案 C 解析 [名师点睛]幼儿园教育活动目标的评价要求，一是目标要求明确、具体，可操作性强，避免过于笼统、概括和抽象。二是活动目标定位要科学、合理，符合幼儿的认知水平和情感需要。三是目标表述方式要统一。四是一个目标要通过多种活动实现，一个活动要指向多种目标。因此，D选项认为一个目标主要通过一个活动就可以达到是不正确的。
