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中学教师招聘通关每日一练(6)
编辑时间:2021年8月27日
1:虽然世界市场上供应的一部分象牙来自被非法捕杀的野生大象,但还有一部分是来自几乎所有国家都认为合法的渠道,如自然死亡的大象。因此,当人们在批发市场上尽力限制自己只购买这种合法的象牙时,世界上仅存的少量野生大象便不会受到威胁了。 以上的论证依据了这样的假设,即( )。
单项选择题
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A、试图将购买限于合法象牙的批发商能够可靠地区分合法象牙与非法象牙
B、在不久的将来,对于合法象牙产品的需求会持续增长
C、目前世界上合法象牙的批发来源远远少于非法象牙的批发来源
D、象牙的批发商总是意识不到世界象牙供应减少的原因
2:结合实际情况谈谈实验法的实施步骤。
简答题
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3:先天因素主要指个体生物因素,其中最具重要意义的因素是( )。
单项选择题
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A、成熟
B、生长
C、遗传
D、发育
4:随着基础教育课程的改革,身为幼儿园教师张某认为自己也应该转变对幼儿的教育观念,以幼儿为中心,创新教学方法,寻找最适合幼儿学习的方式。张某的做法体现了( )。
单项选择题
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A、爱国守法
B、关爱学生
C、教书育人
D、终身学习
5:教师的沟通能力主要包括( )。
多项选择题
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A、 教师与教师之间的沟通能力
B、 教师与幼儿
C、 教师与家长的沟通能力
D、 促进幼儿之间相互沟通的能力
6:下列对教育目的、教育方针和培养目标三者由从上位到下位进行排序,正确的顺序是( )。
单项选择题
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A、教育目的—教育方针—培养目标
B、教育方针—教育目的—培养目标
C、教育方针—培养目标—教育目的
D、教育目的—培养目标—教育方针
7:在教育史上关于教育的起源主要有三种不同的主张,其中不包括( )。
单项选择题
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A、生物起源说
B、生存起源说
C、心理起源说
D、劳动起源说
8:下列哪一项不属于育人为本儿童观的范畴?( )
单项选择题
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A、教师要培养幼儿在体、智、德、美等方面全面发展
B、教师要充分发挥幼儿在教学过程中的主体作用
C、教师要尊重幼儿.师生之间要平等相处
D、视幼儿为被动的客体、管辖的对象、装知识的容器
9:在下列家庭教育措施中,哪一项是不太妥当的?( )
单项选择题
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A、凡是对儿童提出的要求,家长务必身体力行
B、尽量满足儿童生理和精神方面的需要
C、家庭成员之间保持一致的教育观念
D、一切家庭事务都向儿童公开
10:( )使教师职业超越了单一的工匠式技能特征,并成为衡量教师专业化程度的核心指标。
单项选择题
查看原题
A、教学能力
B、教育科研能力
C、创造力
D、终身学习
看答案
1:答案
A
解析
论点:世界上仅存的少量野生大象便不会受到威胁。论据:人们在批发市场上尽力限制自己只购买这种合法的象牙。如果A项不成立,即人们无法区分合法象牙和非法象牙,那么人们在批发市场上尽力限制自己购买的“合法的象牙”,就会实际中包含着非法象牙。这样非法象牙还是有市场的,从而论点就不成立了。因此A项是题干依据的假设。
2:答案
解析
(1)提出实验课题 实验课题的确定要遵循有价值、有创造性和可行性等原则。 (2)建立实验假说 所谓假说,就是实验者对自变量(实验变量)与因变量(反变量)之间关系的推测与判断。它是自己的教育经验、科学理论和他人经验综合加工的结果。 实验假说具有三个特征:假说应当设想出实验变量与反变量之间的关系。假说要用表述或条件句的形式明确地毫不含糊地阐述出来。假说应当是可以检验的。 (3)实验设计 实验设计是对研究的程序做出合理的安排。它是实验研究中的一个重要环节,它可以使实验工作有计划、有步骤地进行,避免了工作中的盲目性和随意性,还可以提高对实验的控制程度,可以节省人力、物力,提高工作效率。 (4)实验的实施 实验的实施就是实验工作者按照设计的实验方案,操作实验变量,控制无关变量,观察、记录、测量反应变量,搜集实验信息的过程,也就是将实验方案物质化、现实化的过程。控制实验进程,保持实验过程按实验设计的要求、程序进行。一是健全实验组织机构,准备好实验的表格与器材;二是处理好教育实验过程中的“动”(实验因子、实验变量)“静”(非实验因子,无关变量)关系;三是做好阶段性总结。搜集实验信息与资料、观测反应变量,要求经常地、有重点地、客观地进行搜集与观测,为因果推论提供事实和依据。 (5)资料的统计处理 对在实验过程中积累起来的资料,采用科学的统计方法进行统计分析。一般是先用描述的方法把反应结果的原始资料加以列表,图示或计算该资料的平均数、标准差和相关系数等,然后再用推断统计的方法来检验自变量与因变量之间的关系。在教育实验中常用的推断统计方法有Z检验、T检验、F检验等。 (6)实验报告 实验报告是反映一项实验的过程及结果并将其公布于世的文学材料,是教育科研成果的一种重要形式。
3:答案
C
解析
4:答案
D
解析
终身学习的教师职业道德规范要求教师崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野.更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。题干中的张某积极转变教育观念,创新教学方法的做法体现了终身学习的要求。
5:答案
B,C,D
解析
【解析】教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和促进幼儿之间相互沟通的能力。其中,幼儿之间的沟通受到他们社会性发展、语言发展等方面的制约,需要教师有意识的进行帮助。
6:答案
B
解析
[名师点睛]教育目的、教育方针和培养目标是非常容易搞混的三个概念,都是我国关于人才培养的指导原则,但是仔细区分的话,三者是不一样的。教育方针是国家最高权力机关根据政治、经济的要求。明令颁布实行的一定历史阶段教育工作的总的指导方针或总方向。它是教育政策的总概括,是全国各级各类教育的目的和必须遵循的准则。教育目的是培养各级合格人才的总要求或共同标准。培养目标是不同类型、层次的学校或专业培养人才的具体质量规格。由此可见,在教育目的这一体系中,教育方针是最宏观的,其次是教育目的,最下位的是培养目标,它是最具体的。所以本题选B。
7:答案
B
解析
[名师点睛]在教育史上关于教育的起源主要有以下三种不同的主张,这三种主张分别是教育的生物起源说、教育的心理起源说和教育的劳动起源说。并不存在生存起源说这一理论,所以本题选B。
8:答案
D
解析
此题暂无解析
9:答案
D
解析
家庭教育中要遵守幼儿适当回避的原则,不是所有的事情都向儿童公开。
10:答案
C
解析
本题考查教师专业化的相关知识。
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