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中学教师招聘通关每日一练(10)
编辑时间:2021年7月10日
1:如果幼儿有主动学习的体验,能独立思考。这表明该幼儿是( )。
单项选择题
查看原题
A、学习的奴仆
B、学习的伙伴
C、学习的主人
D、学习的对手
2:一位教师赞扬一位学习成绩不好的学生的演出服装很漂亮,并说:“我对你们的爱不是用身高、体重和成绩来衡量的,我有足够的爱去疼爱每个学生。”这位教师的做法( )。
单项选择题
查看原题
A、有利于学生恢复信心
B、不利于提高学生成绩
C、有利于提高学生审美
D、不利于增强师生感情
3:有的教师一谈到幼小衔接,马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题,而对于体、智、德、美各方面的全面准备重视不够,这忽视了( )指导思想。
单项选择题
查看原题
A.长期性而非突击性
B.整体性而非单项性
C.多样性
D.均衡化
4:在幼儿园班级管理过程中,教师不是以管理者身份高高在上,而是以多种形式参与幼儿的活动之中,在活动中民主、平等地对待幼儿,成为“平等中的首席”,这是幼儿园班级管理( )的体现。
单项选择题
查看原题
A、主体性原则
B、整体性原则
C、参与性原则
D、高效性原则
5:主动是金 朱华贤 有人说,沉默是金。有人说,慷慨是金。有人说,智慧是金……也许都不错。但我认为,主动才是真正的金,才是自己的金,才是别人无法抢夺的金。人生不能被动,生活需要主动。只有主动才能不断地获得上进的机遇;只有主动才能超越别人;只有主动,才能牢牢地把握胜券。主动就是从时间上超前一步。要求八点钟赶到,你不妨七点五十分赶到,这样你就不用担心搭不上急驶而来的时代列车。主动就是从范围上扩大些。需了解衬衫,你不妨了解一下西装、领带以及鞋子和帽子,这样你的视野就会更加开阔,你的回旋余地就有可能更大。主动就是从程度上加深一层。当你在计算机上输入文字的时候,你不妨深入琢磨一下:为什么在键盘上这么简单地敲几下,文字就输入了?别的输入法是不是还要简单?主动.就是从动作和态度上力求积极一点,敢说一点。当别人尚未意识到的时候。你已经强烈地意识到;当别人刚刚起步时,你已经在途中;当别人正想找你时,你已经敲门进去了……主动是金! (摘编自《中国校外教育))2008年第05期) (1)文章从哪些方面阐述了“主动”,请简要概括。 (2)文章为什么说“主动是金”?请结合全文说说你的理解。
简答题
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6:教育活动游戏化
简答题
查看原题
7:妞妞上幼儿园和妈妈分开时哭了起来。但妈妈离开不久,她便恢复了平静,跟其他小朋友一起玩。傍晚,妈妈来接她时,她快乐地投入到妈妈的怀里,妞妞这种依恋行为表现属于( )。
单项选择题
查看原题
A、回避型依恋
B、安全型依恋
C、抗拒型依恋
D、矛盾型依恋
8:在自我评价过程中形成性自我评价属于哪个时间段?( )
单项选择题
查看原题
A、学年开始前
B、学年开始后
C、学年结束时
D、学年总结会召开时
9:《幼儿园教育指导纲要(试行)》总则部分的第一条就明确指出:为贯彻《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》,指导幼儿园深入实施素质教育,特制定本纲要。这说明了( )。
单项选择题
查看原题
A、制定《纲要》的依据、原因、目的
B、规定了我国幼儿园教育的外部原则
C、规定了我国幼儿园教育的内部原则
D、指出了幼儿园教育自身的特点
10:请你以《好饿的毛毛虫》为教学材料,设计一个大班的绘本教学活动,写出活动名称、设计意图、活动目标、活动准备、并设计活动过程。要求如下: 从日常生活中和幼儿的经验引发教学内容,运用游戏化、生活化的教学方式,突出幼儿学习的自主性和积极性,在帮助幼儿习得经验、知识的同时,重视幼儿情绪、态度、能力的培养。
简答题
查看原题
看答案
1:答案
C
解析
幼儿是学习的主人,在学习方面具有主观能动性。
2:答案
A
解析
在学校里,学习成绩不好的学生通常不受喜爱和重视,以至于这些学生对自己没有信心,教师从这些孩子身上寻找其他的闪光点,及时进行表扬和鼓励,并向孩子们传达教师对学生的爱不会因为任何外在的条件而改变,这样有助于学生信心的重新建立。所以本题的正确答案为A。
3:答案
B
解析
幼小衔接工作要坚持整体性而非单项性的原则。因为幼小衔接应当从幼儿体、智、德、美各方面进行,不应仅偏重某一方面
4:答案
C
解析
[名师点睛]本题是对幼儿园班级管理应遵循的原则的考查。班级管理原则是对班级进行必要管理必须遵循的普遍性行为准则,对班级的全面管理具有重要的指导意义。幼儿园班级管理需要遵循的原则主要包括:主体性原则、整体性原则、参与性原则和高效性原则。其中参与性原则是指教师在管理过程中不是以管理者身份高高在上,而是以多种形式参与幼儿的活动之中,在活动中民主、平等地对待幼儿,成为“平等中的首席”。由此可见,本题是对参与性原则的阐述,所以正确答案应该选C。
5:答案
解析
(1)文章从四个方面对主动进行了阐释.分别是:时间上、范围上、程度上和动作态度上。(2)人生不能被动,生活需要主动。主动是金。只有主动才能不断地获得上进的机遇。上进需要机遇,机遇只青睐有准备的人.有准备的前提是主动。我们看到无数的失败者因为不主动而错失机遇,我们看到无数的胜利者因为主动而走向成功。只有主动才能超越别人。人生是一条河流,每个普通人都在顺流而下。要想超越别人,只有主动起来,扬起帆,荡开桨,乘风破浪。唯有如此。才有超越;唯有如此,才能两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。只有主动,才能牢牢地把握胜券。天时不如地利,地利不如人和。人和就是强调内因,强调主动。这个世界上没有无缘无故的失败。更没有无缘无故的胜利。胜利都来自个体的内因,都来自人们的主动性。所以.主动是风,扬起生命之帆。主动是雨,让植物撑开泥土。
6:答案
解析
教育活动游戏化:教育活动游戏化就是利用游戏活泼的形式开展教育的方法,寓教于乐。
7:答案
B
解析
安全性依恋关系的儿童与母亲一起时会很开心,对陌生人的反应也比较积极,母亲离开时会表现出苦恼。但是母亲回来后会立刻寻求母亲的接触。
8:答案
B
解析
形成性自我评价应在学年开始后进行。所以本题正确答案为B。
9:答案
A
解析
[名师点睛]本题是对《幼儿园教育指导纲要(试行)》中第一部分“总则”中的相关内容的考查,在《纲要》的总则部分,每一条都点名了我国幼儿园教育的一个重要问题。首先第一条中就提到:为贯彻《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》,指导幼儿园深入实施素质教育,特制定本纲要。非常明显地,这一条说的是为什么要制定《纲要》,是依据什么制定的《纲要》,印制定《纲要》的依据、原因、目的。所以,本题A选项是正确答案。
10:答案
解析
幼儿园大班语言教学案例《好饿的毛毛虫》 活动目标: (1)引导幼儿感悟故事创意,获得阅读快乐,产生持续阅读的愿望,培养自主阅读能力。 (2)引导幼儿尝试用图表的方式表达、迁移自己对作品的理解和想象,建立初步的读和写的信心,培养幼儿的书面表达能力。 活动准备: (1)故事录音《好饿的毛毛虫》。 (2)毛毛虫吃过的实物图片一套,色彩标志与数字卡片一套。 (3)《幼儿习得手册》下学期2册2—3页。 活动过程: (1)幼儿讲故事 请两名幼儿边指点画面,边讲故事内容。 (2)分组讨论 讨论:从这个故事中,你发现了什么,或者认识了什么。学到了什么。老师参与到幼儿的讨论中去,倾听、鼓励、启发、指导。提醒幼儿把大家的发现及时地用图片或符号的形式记录下来。 (3)集体讨论 各组代表发言,其他幼儿补充。同时,老师将幼儿发现按不同的线索,以表的形式加以概括:从时间上说,故事从一个星期开始,到下一个星期日,又过了些天。 老师将故事发生的时间按顺序从上到下排成一列。 小毛毛虫的成长过程:一个小小的“蛋”→又小又饿的毛毛虫→又肥又大的毛毛虫→茧→一只漂亮的蝴蝶。老师可让一名幼儿到前面来,把相关的小图片按毛毛虫从小到大的顺序,从上到下对应星期几的时间,排成两列。一目了然,毛毛虫长得一天比一天大,他最后变成一只漂亮的花蝴蝶。 学习词语:又饿有小,又肥又大。故事里还有一含这样的词语形容叶子,是什么?(又嫩又绿)你还能用又,又的形式说一些词语吗?(如:苹果又甜又脆;眼睛又大又亮;我又蹦又跳等) 毛毛虫吃东西的顺序:一个苹果——两个梨子——三个李子——四个草莓——五个橘子——许多好吃的东西——一片又嫩又绿的叶子。 把所吃的食物图片按时间的顺序从上到下排成三列,同时提醒幼儿正确使用量词。 (4)毛毛虫吃东西的数量:1个、2个、3个、4个、5个、许多,一片。小毛毛虫吃的一天比一天多。星期六,它吃了很多东西,吃得太多了,所以晚上,它肚子疼。星期日,它只吃了一片嫩叶,肚子就舒服多了。 请小朋友从上到下,把数字卡片贴在对应的位置。毛毛虫吃东西的颜色:青(苹果)黄(梨子)紫(李子)红(草莓)橙(橘子)五颜六色(各种食物)嫩绿(叶子)。把色卡标志从上到下贴在相应的位置。 活动延伸: 回家和爸爸妈妈一起分享这个故事。
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