中学教师招聘通关每日一练(3)


编辑时间:2021年6月16日

  • 1：“萧贺或者是教师，或者是公务员。”上述命题是以下哪种情况?（　　）
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  • A、无所谓真假
  • B、真的
  • C、假的
  • D、或者是真的．或者是假的
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  • 2：关于5岁幼儿掌握空间方位阐述正确的是（　　）。
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  • A、开始以他人为中心辨别左右
  • B、开始以自身为中心辨别左右
  • C、开始以他人为中心辨别前后
  • D、开始以自身为中心辨别前后
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  • 3：乳母饮食中除主食和多样化的副食外，还应多吃些粗粮，使乳汁中有足量的（　　）。
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  • A、维生素A
  • B、维生素B1
  • C、维生素C
  • D、维生素D
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  • 4：幼儿教师与幼儿之间的沟通主要是言语的沟通，非言语的沟通很少。
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  • 对
  • 错
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  • 5：创设环境过程中一定要考虑经济性原则，原因是幼儿园经济条件差。 （　　）
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  • 对
  • 错
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  • 6：幼儿园班级管理要遵循一定的原则，其中，（　　）是指既要发挥教师作为班级管理的主体所具有的自主性、创造性和主动性，也要充分尊重幼儿作为学习者的主体地位。
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  • A、高效性原则
  • B、参与性原则
  • C、整体性原则
  • D、主体性原则
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  • 7：社区学前教育是一种正规化的学前教育。 （　　）
  • 判断题   查看原题
  • 对
  • 错
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  • 8：矫正幼儿口吃的重要原则性方法是（　　）。
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  • A、密切关注
  • B、严格要求其改正
  • C、让幼儿多说话
  • D、解除紧张
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  • 9：健康是指人（　　）的健全状态。
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  • A、心理与社会适应
  • B、心理适应
  • C、身体与心理适应
  • D、身体、心理与社会适应
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  • 10：《中班主题案例——竹子》 设计意图：我园是所农村幼儿园，地处山区，随处可见竹子、竹林。同时还盛产竹凉席，个别小朋友的家里便是从事这一产业。一天，幼儿在室外活动，一个小朋友看到附近的一个阿姨正在穿竹凉席，便跑过去说：“阿姨我帮你拉线吧。”那个阿姨笑着拒绝了，他还不死心，就站在那看。其他小朋友看到了，都跑了过去，还七嘴八舌地讨论起来了。我连忙走过去，一个小朋友看我过来，便拉着我跟我说：“老师，你看，阿姨在穿竹凉席，跟我妈妈一样。”其他人也跟着喊起来，“我妈也是哦。”这时我便提出来一个问题：“你们知道这是什么做的吗?”有的小朋友摇摇头，有的小朋友说：“我知道，我知道，是竹子。”“那你们知道竹子是怎样变成这样的吗?”小朋友们你看看我，我看看你，都摇摇头。“老师你来告诉我们吧。”《纲要》指出：“充分利用当地资源，开展教育活动。”“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的活动。”因此，我开展了主题活动：竹子。 (1)认识竹子：带幼儿到对面山上的竹林，让幼儿自由观察、探索。教师锯开竹子让幼儿看一看、摸一摸、玩一玩，感知竹子的形状特征、结构。并请看管竹林的叔叔向幼儿介绍竹子的生长过程。教师小结竹子的种类。 (2)认识竹制品：与幼儿共同收集各种各样的竹制品，设置竹制品展览会。让幼儿自由欣赏、观察，请幼儿说一说：你认识哪些竹制品，它们有什么用?教师重点介绍竹凉席的制作与用途。谈谈你还见过哪些竹制品．它可以用来做什么?请幼儿回家后找找还有什么竹制品，它有什么用? (3)竹凉席的制作过程：与竹凉席制作厂联系，带幼儿到厂里去看看。提醒幼儿注意安全，不到处乱跑，不到处乱摸。请厂里的叔叔为幼儿介绍竹凉席的制作工具，制作过程。让幼儿欣赏制作完成的竹凉席。 (4)织竹编织请一位会编织的阿姨来班上为幼儿表演编织。让幼儿讨论阿姨是怎么编的。提供竹条，让幼儿学习编织，重点学习一上一下的编织方法。 (5)好玩的竹子。把这些日子所收集的竹子、竹制品，做一个展览会。提供材料，让幼儿自由选择，并对所收集的竹制品，材料进行分类，形成区域活动。如：竹凉席厂、编织店、乐器坊等。 案例里面给出的主题教学过程，请根据案例教学的理论进行分析。
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