1：答案 D 解析 [名师点睛]陶行知认为教育要启发、解放幼儿的创造力。陶行知批判和反对束缚儿童的封建礼教，提出对儿童应实施六大解放：解放儿童的头脑，让他们能够去想，去思考；解放儿童的双手，让他们去做，去干；解放儿童的眼睛，让他们去观察，去看事实；解放儿童的嘴巴，使他们有足够的言论自由；解放儿童的空间，让儿童从鸟笼式的学校里走出来；解放儿童的时间，使儿童做支配时间的主人。而这些解放都可以发展到一个相同的方向，那就是解放和发展儿童的创造力，所以本题正确答案选D。2：答案 B 解析 [名师点睛]现代教育观认为，家庭与幼儿园是天然的伙伴关系。幼儿在成长过程中，家长和教师都对儿童起着重要的教育作用，儿童0—3岁时，在家庭中与父母相处的时间很长，父母或家长对其起着绝对重要的作用，在孩子3岁以后进入幼儿园开始，幼儿园教师对儿童的教育作用逐渐凸显，但与此同时，家长的教育作用并不是就消失了，而是家长与教师共同合作，形成教育合力，共同对儿童的成长与发展贡献自己的力量，由此可见，家长与教师没有谁为主体，谁为辅助的区别，家庭和幼儿园是平等的伙伴关系，所以，本题正确答案选B。3：答案 C 解析 幼儿是学习的主人，在学习方面具有主观能动性。4：答案 B 解析 题干中反映的是素质教育不是为了选拔，而是面向全体学生，因此选择B。5：答案 D 解析 由于幼儿主要是通过感官来认识环境中的事物，即用眼睛看到物体的外形、耳朵听到声音、舌头尝到味道、鼻子嗅到气味、皮肤感到温度和质地等，而且他们的思维方式也主要是具体形象思维。幼儿只有通过感官确切地接触到事物，并操作它们，才会比较容易地真正达到理解。所以，幼儿园课程以幼儿的直接经验为主，答案为D。6：答案 C 解析 [名师点睛]本题是对幼儿园班级管理的内容这部分知识进行考查。幼儿园班级管理一般由生活管理、教育管理、家园交流管理、班级间交流管理、幼儿社区活动管理等几方面组成。其中教育管理是指班级保教人员对教育过程精心设计组织，对教育结果进行细致评估，在班主任教师带领下对班级幼儿进行调查研究，这一系列的工作称为幼儿班级教育管理。教育管理是幼儿园班级管理工作的重要内容，生活管理也是非常重要的班级管理内容，而其他方面的管理工作都是服务于幼儿的生活管理和教育管理。所以，本题正确答案应该选C。7：答案 C 解析 独自游戏是指幼儿用与其他孩子不同的玩具独自玩耍，很少注意或关心他人的接近或他人的游戏。8：答案 A 解析 [名师点睛]“看东西时喜欢歪头偏脸看”的幼儿极有可能是斜视，属于眼部问题之一；“看图书过近”说明幼儿眼睛近视，需要进行矫正；“瞳孔遇强光收缩”是一种本能行为，若遇强光放大则属于眼部问题，所以本题答案选A。对于婴幼儿来说，进行视力检查是很困难的，因为我们无法使用标准视力表检测其视力。但是如果父母细心，就可以从孩子平时的表现中捕捉到问题。比如，当发现孩子总是眯着眼睛看东西，或者看一个东西的时候，两只眼睛不在同一平行的位置上，让孩子观看一些小动物的图案(有些地方有形象视力表)，或者用手遮挡住孩子的一只眼睛，观察孩子是否还能继续正常玩耍等。如果孩子出现拒绝家长的遮挡一类的反应，就应考虑其未被遮挡的眼睛是否视力不佳。9：答案 D 解析 [名师点睛]幼儿园发展评价是否科学、恰当，最主要取决于幼儿发展评价方案是否科学。如果评价方案有所偏差，例如：评价标准制定过高或者过低，评价问题设置不符合幼儿的身心发展特点和实际的年龄水平，那么无论教师多么重视，领导多么支持，甚至幼儿多么配合，评价的结果也肯定不是科学有效的。10：答案 C 解析 [名师点睛]“整合”是指在一个系统内各要素整体协调，互相渗透，并使系统各要素发挥最大效益。在幼儿学习过程中．提供“整合”的课程。就是将知识、技能、能力、情感多方面内容有机地组合在一起，相互联系，相互渗透，互通互补．以产生最大的学习效益。国际幼教界逐步认识到“整合”对幼儿学习的重要意义，给幼儿提供“整合”的课程成为国际国内幼教工作者的共识。我国《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出了幼儿园教育内容的“全面性”、“启蒙性”和各方面教育内容“相互渗透”，反映了新的幼儿教育课程整体观念的导向。因此本题选C。
