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中学教师招聘通关每日一练(2)
编辑时间:2020年5月8日
1:以下哪类方法是按照观察的方式分的?( )
单项选择题
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A、自然情景中的观察和实验室观察
B、直接观察与间接观察
C、参与性观察与非参与性观察
D、结构式观察和非结构式观察
2:对胎儿进行防电磁保护,使他们能免受这些不良因素的伤害,顺利地来到人间,这是为了保护儿童的( )。
单项选择题
查看原题
A、发展权
B、出生权
C、健康权
D、生存权
3:幼儿园教育的基本活动是( )。
单项选择题
查看原题
A、游戏
B、教学
C、生活活动
D、学习活动
4:幼儿园要积极开展适合幼儿的体育活动,每日户外体育活动不得少于( )。
单项选择题
查看原题
A、30分钟
B、45分钟
C、1小时
D、1.5小时
5:__________原则源自于杜威的“做中学”。( )
单项选择题
查看原题
A、独立自主性
B、启蒙性
C、综合性
D、活动性
6:在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响:一是富于激励和想象的倾向性;二是( )。
单项选择题
查看原题
A、说到做到
B、热情和同情心
C、敬业精神
D、重义气、讲交情
7:批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是( )。
单项选择题
查看原题
A、陶行知
B、张雪门
C、陈鹤琴
D、张宗麟
8:在冷水浴中刺激较温和、方法简便的锻炼方法是( )。
单项选择题
查看原题
A、冷水擦身
B、冷水盥洗
C、冷水冲淋
D、冷水洗手
9:《龟兔赛跑》是幼儿熟悉而喜欢的故事,他们对故事的发展仍有说、编的兴趣。请以“龟兔第二次赛跑”为主题设计一个中班幼儿的语言活动计划。写出活动名称、活动目标以及活动过程。
简答题
查看原题
10:《蒙娜丽莎》是文艺复兴时期的代表作之一,其作者是( )。
单项选择题
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A、拉斐尔
B、达芬奇
C、但丁
D、米开朗基罗
看答案
1:答案
B
解析
[名师点睛]从不同的维度,可以将观察法分为不同的类型。①从时间上看,分为长期观察与定期观察。长期观察指研究者在一个较长的时间内连续地进行系统观察,积累资料,加以整理和分析。定期观察指按一定的时间间隔持续观察,到一定阶段再加以总结。②从范围上看,分为全面观察和重点观察。全面观察指在同一研究内对若干心理现象同时加以观察记录。重点观察则是同一研究内只观察记录某一种心理现象。③从观察者的参与性上看,分为参与性观察和非参与性观察。参与性观察即观察者在不暴露自己的研究者身份的前提下,不同程度地参与研究对象的活动中,从内部观察研究对象的行为表现和活动过程。非参与性观察即观察者作为一个旁观者不介入研究对象的活动,以局外人的身份从外部观察研究对象,不干预其活动的发展与变化。④从规模上看,分为群体观察和个体观察。群体观察指研究者的观察对象是一个群体,记录这一群体中发生的各种活动。个体观察又称为个案法,是对某一个体做专门观察的方法,这是一种最简单、最直接的心理研究方法。个案法具有启蒙和试点的作用,也适用于特殊个体的研究。
2:答案
B
解析
3:答案
A
解析
[名师点睛]幼儿园教育的活动有教学活动、游戏、区域活动及其他活动类型。在1996年实施的《幼儿园工作规程》和200]年新颁布的《幼儿园教育指导纲要》中都提出“游戏是幼儿园教育的基本活动方式”。
4:答案
C
解析
《幼儿园工作规程》第十九条规定,积极开展适合幼儿的体育活动.每日户外体育活动不得少于1小时。加强冬季锻炼。要充分利用日光、空气、水等自然因素,以及本地自然环境.有计划地锻炼幼儿肌体,增强身体的适应和抵抗能力。
5:答案
D
解析
活动性原则源自杜威的“做中学”。实际来自于苏联心理学家的“活动主导论”和皮亚杰的儿童认知发展理论。
6:答案
B
解析
教师的人格特征与职业成就密切相关,其中最重要的是教师的热情和同情心,还有教师应富于激励和想象的倾向性。所以本题的正确答案为B。
7:答案
A
解析
陶行知反对幼儿教育改革外国病、费钱病、富贵病,主张适合中国国情的、省钱的、平民的幼儿园。
8:答案
B
解析
[名师点睛]皮肤的保育要点其中一项就是加强锻炼,增强身体的冷热适应能力。可让幼儿从夏天开始就用冷水洗脸、洗手。冬天早上坚持用冷水洗脸,作为锻炼,而晚上用温水洗能够更好地清洁皮肤。洗脸、洗手都是属于盥洗,本题选择B选项。A选项中的“冷水擦身”对于幼儿来说不切实际,容易引起感冒;C选项中的“冷水冲淋”不适合于幼儿,适合于成人。
9:答案
解析
中班语言领域龟兔第二次赛跑 一、活动目标: 1、能根据龟兔赛跑的故事和第二次赛跑的场地,合作续编故事,发展想象力和逻辑推理能力。 2、学习能按一定的逻辑,创造性地表述观点。 3、养成专心倾听别人的讲述的好习惯。 二、活动准备: 1、经验准备:已熟悉故事《龟兔赛跑》 2、物质准备:龟兔赛跑课件;幼儿讲述记录表,笔;字卡:兔子队、乌龟队、龟兔队、 3、场地划分:分为三块。 三、活动过程: 1.以龟兔赛跑为话题引入活动的主题 ⑴回忆第一次龟兔赛跑的情况: 乌龟和兔子第一次赛跑的结果怎样?为什么? ⑵引入龟兔的第二次赛跑: ⑶用课件说明比赛的场地规则。(操作课件) 2.师幼提出编故事的要求: ⑴与幼儿一起回忆:一个好听的故事应具备哪些条件? ⑵提出问题帮助幼儿从多角度考虑问题: 可以好好想一想,兔子和乌龟有什么不一样的什么本领?它们怎样发挥本领或者请朋友帮助或者运用路途中的东西快速爬上山坡,下坡,渡过河流,取得胜利? 在比赛的路途中,它们会遇上谁或什么事?兔子和乌龟会怎么做?这么做会影响比赛的结果吗? ⑶展示记录表,帮助幼儿再次明确游戏的路线,了解记录表的使用。 3.幼儿分组合作编故事 ⑴以不同的比赛结果分成三组,幼儿商量后选出组长。 ⑵引导幼儿合作创编,鼓励每位幼儿大胆讲述自己的想法。 ⑶引导小组选择合理的情节创编并记录。 四、幼儿分组派代表讲述 ⑴提出说的要求和听的要求。 ⑵每组幼儿选出代表在集体中分享所创编的内容,鼓励幼儿大胆提出意见。 四、活动延伸: 请幼儿将故事绘制成小书,并生动地讲述故事,进一步与同伴分享,感受多角度思维创编的乐趣。
10:答案
B
解析
《蒙娜丽莎》是达·芬奇的代表画作。
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