中学教师招聘通关每日一练(9)


编辑时间:2020年1月5日

  • 1:(  )是幼儿的第一任教师,也是终身教师。
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  • A、爷爷奶奶
  • B、幼儿教师
  • C、家长
  • D、小学教师
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  • 2:基尼是美国加利福尼亚州的一个小女孩。她母亲双目失明,丧失了哺育孩子的基本能力;她父亲讨厌她,虐待她。基尼自婴儿期起就几乎没听到过人说话,更不用说有人教她说话了。除了哥哥匆匆地、沉默地给她送些食物外,可以说,基尼生活在一间被完全隔离的小房里。她严重营养不良,胳膊和腿都不能伸直,不知道如何咀嚼,安静得令人害怕,没有明显的喜怒表情。3岁多,处于隔离状态的基尼被人发现后送到了医院。最初几个月,基尼的智商得分只相当于1岁正常儿童。多方面的重视使她受到了特殊且精心的照顾。尽管如此,直到13岁,基尼都没有学会英语的语法规则,不能进行最基本的语言交流。据调查分析,基尼的缺陷不是天生的。 根据以上案例,运用学前儿童心理学知识回答下列问题: (1)小基尼的缺陷说明了什么? (2)小基尼在精心教育下,仍不能学会英语的语法规则,这说明了什么?
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  • 3:对幼儿发展状况的评估.有哪些方面需要注意?
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  • 4:唐代大诗人王维曾有诗句“遍插茱萸少一人”,其中,插茱萸是传统节日(  )的习俗之一。
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  • A、元宵节
  • B、端午节
  • C、乞巧节
  • D、重阳节
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  • 5:幼儿园老师对独立吃晚饭的幼儿给予小人贴以作奖励,这属于(  )。
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  • A、相对评价
  • B、个体内差异评价
  • C、绝对评价
  • D、定性评价
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  • 6:教师请幼儿自己画出喜欢吃的蔬菜,并且贴在墙壁上,教师采用了以下哪个方法来创设环境?(  )。
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  • A、讨论法
  • B、操作法
  • C、评价法
  • D、探索法
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  • 7:材料分析题:下午离园时,马老师发觉萌萌的衣服有点别扭,仔细一瞧,原来是纽扣错位了。在马老师的细心指导下,萌萌笨拙地解开了一个又一个纽扣,准备重扣。正在这时,萌萌妈妈出现在活动室门口。显然,她已看到了一切,脸上写满了不高兴。只见她快步上前,动手要帮萌萌扣纽扣。马老师一把拉住她说:“瞧这衣服模样,就知道肯定是萌萌自己穿的。萌萌能够独立穿衣,这是一件值得高兴的事啊!让她再练习一下,相信她会有进步的,你说对吗?”萌萌妈妈听了马老师的话,似乎悟出了什么,脸慢慢由阴转晴,笑眯眯地对萌萌说:“乖孩子,慢慢扣,妈妈等着你!”请结合幼儿园一日活动教育原理,分析马老师的行为。
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  • 8:呼吸道传染病主要是通过(  )。
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  • A、食物传播
  • B、空气飞沫
  • C、水源
  • D、虫媒
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  • 9:受到市场经济的影响,在目前幼儿教育改革发展的背景下,我国幼儿园的办学体制和投资体制逐渐呈现(  )的趋势。
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  • A、公办化
  • B、社会化
  • C、集中化
  • D、多元化
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  • 10:促进幼儿全面发展的首要条件是(  )。
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  • A、良好的智力品质
  • B、良好的道德素质
  • C、良好的身体素质
  • D、良好的个性品质
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