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中学教师招聘通关每日一练(2)
编辑时间:2019年8月1日
1:简述注意对幼儿活动和心理发展的意义。
简答题
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2:国外研究表明,3岁儿童如果接受过钢琴训练或合唱练习,那么他们在拼七巧板时,就会比没经过这方面培训的儿童动作更加准确、快捷,这表明( )。
单项选择题
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A、音乐教育决定儿童的智力发展水平
B、儿童的智力水平依赖于音乐教育的情况
C、美育影响体育
D、美育影响智育
3:以“美丽的大自然”为主题,设计一个幼儿园大班艺术领域的活动方案。
简答题
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4:目前,我国已把足球纳入学校体育课程教学体系,作为体育课必修内容,为学生提供学习足球的机会;把学生足球特长水平纳入学生综合素质评价,写实记录,形成档案,供上一层学校招生参考。 结合素质教育的相关内容,下列说法不准确的是( )。
单项选择题
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A、有利于促进学生的全面发展
B、有利于促进学生的个性发展
C、有利于增强学生的身体素质
D、有利于提升学生的学业成绩
5:优秀教师的最高层次是( )。
单项选择题
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A、合格教师
B、教育教学能手
C、专家型教师和学者型教师
D、教育家型教师
6:材料:浩浩在家只有玩乐高的时候才能专注地玩很长一段时间,而做别的事常常静不下来。请根据幼儿注意发展的特点分析上述案例,并结合实际工作提出改进建议。
简答题
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7:在幼儿的个体发展中。( )是幼儿一切发展的基础和前提。
单项选择题
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A、健康存在的生命
B、良好的个性品质
C、积极向上的精神
D、发育正常的智力
8:( )是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。
单项选择题
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A、夸美纽斯
B、裴斯泰洛齐
C、洛克
D、福禄贝尔
9:( )是个性形成的最初阶段。
单项选择题
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A、0~1岁
B、1~3岁
C、3~6岁
D、7岁
10:矫正幼儿口吃的重要原则性方法是( )。
单项选择题
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A、密切关注
B、严格要求其改正
C、让幼儿多说话
D、解除紧张
看答案
1:答案
解析
注意是心理活动对一定对象的指向和集中,是人的心理活动的一种能动的积极的状态。注意具有指向性和集中性两个显著特征。注意对幼儿的活动和心理发展具有重要的意义,表现在以下几个方面: (1)对幼儿活动的意义:游戏是幼儿的主要活动形式,注意是幼儿游戏活动开展的保证;注意可以使幼儿持续地进行学习活动,有利于教育任务的实现。 (2)对幼儿心理发展的意义:注意能使幼儿从环境中接受大量的信息,调整自己的行为;注意对幼儿认识过程的发展有重要的意义;注意对幼儿坚持性发展有重要的影响作用。
2:答案
D
解析
3:答案
解析
一、大班艺术活动(绘画):美丽的大自然 二、活动目标 1.了解大自然色彩的丰富性,知道彩虹七种颜色的名称。 2.会和同伴合作,用自己喜欢的方式表现出对美丽的大自然的感受。 3.培养对色彩的感受能力,激发对艺术的兴趣。 三、活动重点:会和同伴合作,用自己喜欢的方式表现出对美丽的大自然的感受。 四、活动难点:了解大自然色彩的丰富性,知道彩虹七种颜色的名称。培养对色彩的感受能力,激发对艺术的兴趣。 五、活动准备 教具:各色水果糖、多媒体及课件、录音机及音乐磁带、作业展示板等。学具:水彩笔(蜡笔)、剪刀、彩纸、胶水、大张铅化纸等。 六、活动过程 1.导入部分 (1)师:小朋友们,今天老师给你们带来了很多好吃的水果糖,你们想不想尝一尝? (将糖分给孩子) (2)师:糖好吃吗?谁能告诉我,这都是什么颜色的糖啊? (引导幼儿说出各种颜色) (3)课件展示大自然景色,让幼儿欣赏,从中找一找更丰富的色彩。 3.基本部分: (1)师:色彩居然具有这么大的魅力,今天就让我们一起来体验《美丽的大自然》吧!老师想起了一种自然现象,叫彩虹,谁能说出彩虹颜色的名称来? (引导幼儿回答出彩虹的颜色) (2)将幼儿分成七组,分别以颜色命名。 (3)欣赏作品三幅(电子幻灯片),说说它们是用什么方法来表现自然的。 (4)展示材料,让幼儿讨论如何用这些材料来表现大自然的色彩美。 (5)幼儿创作,教师分组巡回指导。尊重幼儿意愿,让幼儿选择自己喜欢的表现形式,重新组合每组的阵容,开始用色彩来进行创作。 (6)展示每组作品,进行交流。每组派一名小朋友当解说员,其他人和老师当观众,一起参观《美丽的大自然》画展。 (7)结束语:只要大家经常用发现的眼光寻找生活中的美,用自己喜欢的方式表现自己的想法,不久你们也肯定能成为艺术大师! 七、活动延伸 请幼儿一起走进大自然,去发现去感受更多更美的色彩。
4:答案
D
解析
足球是体育课程的内容,有利于增强学生的身体素质,促进学生的全面发展,促进学生的个性发展。由于学生学业成绩受多种因素的影响,体育教育对于学生学业成绩的影响是不确定的。
5:答案
D
解析
优秀教师的前提:合格教师;优秀教师的初级层次:教育教学能手;优秀教师的高级层次:专家型教师和学者型教师;优秀教师的最高层次:教育家型教师。
6:答案
解析
注意是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。学前儿童的注意具有如下特点:无意注意占优势.有意注意初步发展。3-6岁儿童的注意仍然主要是无意注意,与幼儿的兴趣和需要有密切关系的刺激物.是幼儿无意注意的原因。案例中的浩浩在家只有玩乐高的时候才能专注地玩很长一段时间,而做别的事常常静不下来。这说明乐高是浩浩感兴趣的刺激物,所以才能吸引他的注意,并维持很长的时间;同时也说明浩浩的注意易分散。所以,为使幼儿能够注意维持的时间够久,应当从以下几个方面着手: (1)了解幼儿兴趣爱好,从幼儿喜欢的事物出发,作为训练专注力的良好契机; (2)为幼儿提供的活动内容、材料不宜过难,以免打消幼儿的学习动机; (3)教育教学方式要新颖多样、富于变化; (4)避免无关刺激的干扰; (5)无意注意和有意注意的交互作用; (6)合理地组织教育活动。
7:答案
A
解析
略。
8:答案
B
解析
裴斯泰洛齐第一个提出和谐教育,教育要适应自然的原则。
9:答案
C
解析
个性初步形成的时期是3-6岁幼儿时期。
10:答案
D
解析
[名师点睛]口吃是指说话时字音重复或词句中断的现象,是一种习惯性的语言缺陷,通称结巴。它牵涉到了遗传基因、神经生理发育、心理压力和语言行为等诸多方面的,非常复杂的语言失调症。精神因素是引起口吃的主要原因。①解除说话时的紧张情绪,并注意消除不良刺激。②加强说话训练。③说话前不要乱想,不要给自己心理暗示,语速适当放缓,使表达自然。
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