中学教师招聘通关每日一练(9)


编辑时间:2019年7月11日

  • 1:有“中国幼儿教育之父”之称号的教育家是(  )。
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  • A、陶行知
  • B、陈鹤琴
  • C、鲁迅
  • D、张雪门
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  • 2:某幼儿园大班在程老师的带领下到当地一所公园进行活动.顽皮的幼儿园小明玩耍的时候不小心被一只黄蜂蛰伤,受蛰伤皮肤立刻红肿、疼痛,这时,程老师应该尽快将(  )涂于小明的患处。
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  • A、弱碱性溶液
  • B、弱酸性溶液
  • C、清水
  • D、强碱性溶液
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  • 3:在幼儿园班级管理过程中,教师通过激发和利用师生间或幼儿间以及幼儿对环境的情感,以引发或影响幼儿行为,这种方法是(  )。
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  • A、规则引导法
  • B、情感沟通法
  • C、互动指导法
  • D、榜样激励法
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  • 4:儿童最初的长时记忆系统的表现形式为(  )。
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  • A、自传体记忆
  • B、短时记忆
  • C、瞬时记忆
  • D、形象记忆
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  • 5:目前,我国已把足球纳入学校体育课程教学体系,作为体育课必修内容,为学生提供学习足球的机会;把学生足球特长水平纳入学生综合素质评价,写实记录,形成档案,供上一层学校招生参考。 结合素质教育的相关内容,下列说法不准确的是(  )。
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  • A、有利于促进学生的全面发展
  • B、有利于促进学生的个性发展
  • C、有利于增强学生的身体素质
  • D、有利于提升学生的学业成绩
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  • 6:(  )是我国现代教育史上提倡乡村教育,兴办乡村学校的先行者。
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  • A、陈鹤琴
  • B、陶行知
  • C、张雪门
  • D、张宗麟
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  • 7:(  )是幼儿最初社会性发生的标志。
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  • A、诱发性微笑的出现
  • B、啼哭
  • C、出声的笑
  • D、有差别的微笑的出现
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  • 8:在儿童的游戏活动中,“娃娃家”“理发店”“医院”等各种游戏属于(  )。
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  • A、移情训练
  • B、角色扮演
  • C、模拟活动
  • D、玩耍活动
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  • 9:阳光的香味 林清玄 我遇见一位年轻的农夫,在南方一个充满阳光的小镇。 那时是春末了,一季稻谷刚刚收成,春日阳光的金线如雨倾盆地泼在温暖的土地上,牵牛花在篱笆上缠绵盛开,苦楝树上鸟雀追逐,竹林里的笋子正纷纷绽出土地。细心地想着植物突破土地,在阳光下成长的声音,真是人间里非常幸福的感觉。 农夫和我坐在稻埕①旁边,稻子已经铺平张开在场上。由于阳光的照射,稻埕闪耀着金色的光泽,农夫的皮肤染了一种强悍的铜色。我在农夫家做客,刚刚是我们一起把稻子倒出来,用犁耙推平的,也不是推平,是推成小小山脉一般,一条棱线接着一条棱线,这样可以让山脉两边的稻谷同时接受阳光的照射,似乎几千年来就是这样晒谷子,因为等到阳光晒过,八爪耙把棱线推进原来的谷底,则稻谷翻身,原来埋在里面的谷子全部翻到向阳的一面来——这样晒谷比平面有效而均衡,简直是一种阴阳的哲学了。 农夫用斗笠扇着脸上的汗珠,转过脸来对我说:“你深呼吸看看。” 我深深地吸了一口气,缓缓吐出。 他说:“你吸到什么没有?” “我吸到的是稻子的气味,有一点香。”我说 他开颜地笑了,说:“这不是稻子的气味,是阳光的香味。” 阳光的香味?我不解地望着他。 那年轻的农夫领着我走到稻谷中间,伸手抓起一把向阳一面的谷子,叫我用力地嗅,稻子成熟的香气整个扑进我的胸腔;然后,他抓起一把向阴的埋在内部的谷子让我嗅,却是没有香味了。 这个实验让我深深地吃惊,感觉到阳光的神奇,究竟为什么只有晒到阳光的谷子才有香味呢?年轻的农夫说他也不知道,是偶然在翻稻谷晒太阳时发现的,那时他还是大学生,暑假偶尔帮忙农作,想象着都市里多彩多姿的生活,自从晒谷时发现了阳光的香味,竟使他下决心要留在家乡。 我们坐在稻埕边,漫无边际地谈起阳光的香味来,然后我几乎闻到了幼时刚晒干的衣服上的味道,新晒的棉被、新晒的书画的味道,阳光的香气就那样淡淡地从童年流泻出来。自从有了烘干机,那种衣香就消失在记忆里,从未想过竟是阳光的关系。 农夫自有他的哲学,他说:“你们都市人可不要小看阳光,有阳光的时候,空气的味道都是不同的。就说花香好了,你有没有分辨过阳光下的花与屋里的花香气不同呢?” 我说:“那夜来香和昙花的香又作何解呢?” 他笑得更得意了:“那是一种阴香,没有壮怀的。” 我便那样坐在稻埕边,一再地深呼吸,希望能细细品味阳光的香气。看我那样正经庄重,农夫说:“其实不必深呼吸也可以闻到,只是你的嗅觉在都市里退化了。” (有改动) [注]①稻埕:这里指晒谷场。 问题:(1)声音一般都是用“听”来形容,文章第一段作者用“细心地想着植物突破土地,在阳光下成长的声音”,这里为什么用“想着”? (2)文章最后农夫说夜来香和昙花的香“是一种阴香,没有壮怀的”,结合全文,分析农夫通过这句话想要表达的思想情感。
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  • 10:下列哪种方式是幼儿教师与家长谈话交往时较好的方式?(  )
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  • A、谈话时不涉及别的孩子,以平等的身份采用日常用语与家长交谈
  • B、只是向家长报告孩子的优点,让家长高兴
  • C、对存在问题的孩子,向家长指出他们的教育观有问题
  • D、只是向家长谈幼儿的问题,要家长注意或配合教育孩子
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