中学教师招聘通关每日一练(10)


编辑时间:2019年7月3日

  • 1:幼儿看到天上白云的形状,一会儿想象它是一匹飞奔的“骏马”;一会儿想象它是一座会动的“山”……这种想象属于(  )。
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  • A、无意想象
  • B、有意想象
  • C、再造想象
  • D、幻想
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  • 2:在幼儿入小学后,有的新生在教师询问作业时,很轻松地说:“我不喜欢做。”“昨天,爸爸带我去姥姥家去了,所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要(  )。
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  • A、培养幼儿的主动性
  • B、培养幼儿的规则意识和任务意识
  • C、帮助幼儿做好入学前的准备
  • D、培养幼儿的独立性
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  • 3:幼儿通过运用各种材料进行建构或构造,从而创造性地反映现实生活的游戏是(  )。
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  • A、规则游戏
  • B、结构游戏
  • C、角色游戏
  • D、表演游戏
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  • 4:对过生日儿童家访属于(  )。
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  • A、定期家访
  • B、情感性家访
  • C、新生家访
  • D、问题儿童的重点家访
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  • 5:孔子所说的“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从”,从教师的角度可以理解为(  )。
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  • A、走路身体一定要端正
  • B、对学生下命令一定要正确
  • C、自己做好了,不要教育学生,学生自然会学好
  • D、教师自己以身作则,其一言一行都会对学生产生巨大的影响
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  • 6:(  )的建立标志着近代科学的形成。
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  • A、解析几何与微积分
  • B、牛顿力学体系
  • C、分子一原子结构学说
  • D、广义相对论
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  • 7:为保护少年儿童的社会权利,1989年联合同大会通过了(  )。
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  • A、《联合国宪章》
  • B、《儿童权利宣言》
  • C、《儿童权利公约》
  • D、《未成年人保护法》
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  • 8:学前儿童对营养和热能的需要,从种类上看,蛋白质、脂肪、碳水化合物、无机盐、维生素和(  )六大类缺一不可。
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  • A、氨基酸
  • B、水
  • C、谷物
  • D、胡萝卜素
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  • 9:在娃娃角区域内,今天进区玩的是杨晓熙、俞俊烨、朱泽恩、王梦恬等几位小朋友,这次他们玩的游戏是抢救在海啸中受伤的病人。游戏一开始,由俞俊烨为队长组成的120医疗队就忙开了。首先,他们接待的第一个伤员是小兔,因为小兔伤势比较严重,据俞队长讲它几乎没有呼吸了。于是,几个医生一起上,有的给小兔接氧气,有的给小兔打针,朱泽恩则在给小兔电击。我问他:“你这是在干什么呀?”他说:“这是最有效的抢救方法,我在电视中看到的,一般在伤员最危险的时候就用这个方法。” “真不简单!”我当即就表扬了朱泽恩。(这是由幼儿发起的一次活动内容,无论是在整体过程中还是在各个环节上,其积极行为多于消极行为)。 这时,又有几个病人送过来了,当然,我也加入了他们的抢救队伍。(因为我听见医生们都在说:“太忙了,太忙了!”)小朋友见我参加了,都高兴地跟什么似的,劲头更足了,他们安排给我的任务是接听电话。于是,在老师和小朋友的共同活动中,内容更加丰富了。他们听心跳、摸胸口、相互讨论抢救方法……忙进忙出,俨然一副小医生的样子。这时,又送来一个危急病人,是一个娃娃,好像连呼吸也没有了。小医生们开始议论纷纷:“陈老师,是不是他已经死掉了?”“不会吧?看看他还有没有气?”“先听心跳!有心跳就说明他还有气!”于是,他们有的捏捏娃娃的脸,有的推推娃娃,有的用听筒听娃娃的心跳……在老师的引导下,又一次抢救行动忙碌而有序地进行着。在活动结束时,我表扬了他们120抢救小组。因为有了大家的合作力量和团结协作的精神,才能将这么多的伤员抢救过来,小朋友初次经历了救死扶伤的过程,也尝试到了成功后的喜悦,小脸上个个都洋溢着幸福的微笑。 请运用所学过的学前教育学的理论知识对这一活动进行分析。
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  • 10:我国幼儿园教育的根本目的是(  )。
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  • A、帮助儿童学习各种知识
  • B、帮助儿童形成良好的行为习惯
  • C、促进儿童身心和谐发展
  • D、为儿童家长学习、工作提供便利
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