中学教师招聘通关每日一练(9)

编辑时间:2019年6月24日

1：现代教育理论认为，幼儿园与家庭是关系。（　　）

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A、教育的主辅

B、商业

C、伙伴

D、服务与被服务

 

2：“丝绸之路”的形成与下列哪一事件联系密切?（　　）

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A、楚汉之争

B、昭君出塞

C、张骞通西域

D、文成公主人藏

 

3：对幼儿园幼儿活动的正确理解是（　　）。

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A、让儿童尽情地随意玩耍

B、在安全的前提下按课程的要求活动

C、为儿童舒展筋骨而进行活动

D、教育过程就是活动过程，是促进儿童身心健康发展的过程，

 

4：鲁迅的著作不是一天能读完的，《狂人日记》是鲁迅的著作，因此，《狂人日记》不是一天能读完的。上述推理中的逻辑错误是（　　）。

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A、偷换概念

B、自相矛盾

C、以偏概全

D、循环论证

 

5：结合我国的教育现实，教师专业发展的第三个阶段是（　　）。

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A、专业预备期

B、专业形成期

C、专业成长期

D、专业更新期

 

6：活动性原则源自于（　　）的“做中学”。

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A、皮亚杰

B、夸美纽斯

C、福禄贝尔

D、杜威

 

7：在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。比如，要熟记每个幼儿名字，这样幼儿会感到非常亲切，对教师的话做出积极反应；说话的语速和语调要恰当，最好能引发幼儿的好奇心；与幼儿交谈时，语言要简单明确，容易被幼儿接受；说话的态度要友善，比如：“我很喜欢听到你的描述，相信每位小朋友都会喜欢。”“你这一次比上一次说得更清楚了。”在交流的时候，教师还要注意与幼儿的目光接触，要耐心倾听幼儿的谈话，做出积极反馈。 现实生活中，有的老师能灵活运用其交流技能、有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。请结合谈话的有关知识对谈话活动做论述。

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8：国家实行（　　）制度。中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。

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A、教师资格

B、教师竞聘上岗

C、逢进必考

D、事业单位

 

9：物质环境是学前教育存在与发展的（　　）。

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A、必备条件

B、主要条件

C、次要条件

D、生活条件

 

10：幼儿园游戏条件的设立考虑哪些方面?

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看答案 1：答案 C
解析  
2：答案 C
解析  “丝绸之路”是西汉时张骞出使西域后形成的连接亚洲、非洲和欧洲的陆上商业贸易路线。它以西汉时期长安为起点(东汉时为洛阳)，经河西走廊到敦煌，从敦煌起分为南北两路最终至大秦。这条道最初的作用是运输中国古代出产的丝绸。因此，被称为“丝绸之路”。
3：答案 D
解析  在幼儿园中，教育活动与游戏等活动是融为一体的。
4：答案 A
解析  题干中的推理两次提到“著作”，前一个指鲁迅著作的总体，第二个指一部具体的著作《狂人日记》，前后概念不一致，为偷换概念。
5：答案 C
解析  教师专业发展不是一个简单的、线性的递进过程，而是一个螺旋上升、反复的前进过程。因此，结合我国的教育现实，一般将教师专业发展划分为如下七个阶段：(1)专业预备期；(2)专业形成期；(3)专业成长期；(4)专业高原期；(5)专业更新期；(6)专业成熟期；(7)专业退化期。
6：答案 D
解析  [名师点睛]幼儿园教育的活动性原则是指幼儿园教育应从幼儿身心发展的特点和水平出发，以活动为基础展开教育过程。因为活动是幼儿发展的基础和源泉。幼儿身心发展的特点决定他们不可能像中小学生那样，主要通过课堂书本知识的学习来获得发展，而必须通过活动去接触各种事物和现象，与人交往，实际操作物体，才能逐步积累经验，获得真知。离开了活动，就没有幼儿的发展。这里强调的活动其实就是让儿童去操作，去动手“做”。而“做中学”是美国进步主义教育家杜威提出来的，所以本题正确答案选D。
7：答案 
解析  从这个案例可以看出，幼儿教师要实现与幼儿的有效沟通，需要具备相应的知识与能力，包括教育学、心理学、生理学等知识，以及观察力、沟通力、组织小组活动、指导游戏、指导幼儿行为、评价教育活动的能力等。其中，沟通能力在幼儿教育过程中尤为重要。 教师与幼儿的沟通主要有两个方面，非言语沟通与言语沟通。 (1)非言语沟通包括教师通过微笑、点头、抚摸、蹲下与幼儿交流等。教师与幼儿的身体接触有利于安定幼儿的情绪，让幼儿消除紧张、感到温暖、安全。教师可以参与到幼儿的活动中，对幼儿的情感和感受可以获得真实的体验。 (2)言语沟通是指教师和幼儿直接交谈。个别或小组中的交谈是幼儿分享情感、心灵交汇的重要途径。它需要教师在抓住机会、选择话题、引发和延续谈话、激发和幼儿谈话的兴趣和积极性等环节上，具有灵活机智的策略、丰富的经验技巧。教师与幼儿之间平等地、民主地交流，并且是面向全体幼儿，这样可以取得较好的效果。 幼儿教师要与幼儿实现有效的沟通，除教师要与幼儿平等交流以外，还需要掌握一些技能： ①引发交谈的技能。教师要善于抓住时机、创造气氛，发现幼儿感兴趣的话题，将幼儿自然吸引过来。比如： “你能把你的想法告诉老师吗?” ②倾听的技能。用恰当的言语或非言语方式热情地接纳和鼓励幼儿谈话、提问，让幼儿产生受到尊重的喜悦感和自信心。利用目光接触是比较好的积极反馈方式。 ③扩展谈话和结束交谈的技能。教师要学会用幼儿理解的方式引导幼儿将谈话持续下去。同时，也要在适当时候结束谈话，让幼儿表现出满足感。比如： “老师还有点事情要去做，咱们下一次再好好谈谈好吗?” ④面向全体，注意个体差异。针对不同语言能力的幼儿采取不同的内容、方式进行沟通，多鼓励、多倾听，有效刺激幼儿交谈。比如： “你这一次比上一次说得更清楚了。”
8：答案 A
解析  《中华人民共和国教师法》第十条规定，国家实行教师资格制度。中国公民凡遵守宪法和法律．热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。故本题正确答案为A。
9：答案 A
解析  学前教育要存在和发展，首先必须有一定的房屋设施、幼儿教育工具、场所布置等物质条件，这是其存在和发展的前提和必备条件。没有这些，学前教育不可能存在和发展。因此，答案为A。
10：答案 
解析  【参考答案】(1)游戏的时间 ①充足的时间是儿童游戏的前提 ②减少过渡环节，提高单位时间内儿童游戏的有效时间 (2)游戏的环境与材料 ①游戏的空间环境：户外游戏场地、室内游戏场地 ②游戏的心理环境 a．教师应建立与儿童民主、亲切、平等、和谐的关系； b．建立互助、友爱的伙伴关系： c．教师之间的真诚相待、友好合作，是儿童最好的榜样。 ③游戏的材料 游戏材料是儿童游戏所用玩具和物品的总称。材料是游戏的物质支柱，是儿童游戏的工具，如果离开了游戏材料，儿童的游戏就难以进行。 (3)儿童的自主参与 ①自主是儿童游戏的重要条件： ②儿童在自主游戏中得到主动发展。

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